【正文】 天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。句意：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。 故選A。作者在尾段擬出一問一答，假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪言壯語，點明了全篇主旨。 前人之述備矣（詳盡）B.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 故答案為：（1）白汽彌漫的樣子；古人罰酒時用的酒杯；茂盛的樣子 （2）①湖中想不到還會有這樣的人?、谏絼莼丨h(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。句意為：山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。沆碭：白氣彌漫的樣子； ②句意：我盡力喝了三大杯酒。 ①湖中焉得更有此人?、诜寤芈忿D(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。問其姓氏，是金陵人，客此。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。做題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，深入分析語句所蘊含的深層含義，然后再根據(jù)題目要求答題。 ⑵本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力。如故事中的母鵲發(fā)現(xiàn)自己的孩子有危險，但自己又沒辦法救，于是就向其他鵲求救，在大家的幫助下，終于成功地消除了危險。其他喜鵲們見了便喧叫起來，好像有什么事要說。 示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。悲鳴不已（已經(jīng)）B.蓋二鵲招鸛援友也。 某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。 如何克服：宋濂：①到百里外“執(zhí)經(jīng)叩問”；②態(tài)度恭順，禮節(jié)周到，堅持求教。②去，離開；矣，語氣詞，了。 Ⅱ ②結合語境分析，這句話的意思是馬融一向驕傲自負。 ①既加冠，益慕圣賢之道。（2）下列劃線詞的意義和用法相同的一項是（（節(jié)選自《后漢書》）【注】①涿郡：郡名，為今河北省涿縣治。 鄭玄以山東無足問者，乃西入關，因涿郡①盧植，事扶風馬融。既加冠，益慕圣賢之道。 【甲】 管仲說：“我當初貧困時，曾經(jīng)和鮑叔一起做買賣，分財利時自己總是多要一些，鮑叔并不認為我貪財，而是知道我家里貧窮。學生一要注重平時的積累，結合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查重點句子的翻譯。結合原文“鮑叔不以我為愚……鮑叔不以我怯……鮑叔不以我為無恥……”歸納答案：愚、怯、無恥。 （2）吾嘗三仕三見逐于君：我曾經(jīng)多次作官多次都被國君驅(qū)逐。生我者父母，知我者鮑子也。5．閱讀下文，完成下列小題 故答案為：⑴年輕；比得上； ⑵王安石為人怎樣？ ⑶敢于有所作為；不愿改正自己的過錯 ⑷D【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。（1）解釋下列劃線詞 ①少與王安石游________【附參考譯文】學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。即有累，吾當坐，不及馀人”可以看出其誠信務實；從“所得俸祿，悉衣食人之孤遺者”可見其廉潔愛民。 【解析】【分析】（1）①根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思“廬”，名詞用如動詞，建廬舍；：會：古今異義詞，適逢，正趕上。n）：燒火做飯。族弟結哭之慟，或曰：“子哭過哀，禮歟？”結曰：“若知禮之過，而不知情之至。即有累，吾當坐，不及馀人。少孤，事母孝，舉進士，不忍去左右，自負母入京師。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。 【附參考譯文】 ⑵本題考查分析文言文句式特點。俱：一起。①其：代詞， 其中的 ；②其：代詞， 它的 ；③其：代詞， 他 ；④其：表反問語氣， 難道 。 ） A.雖與之俱學，弗若之矣。 ⑷本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。 ⑸ 齊威王是為了廣開言路，使齊國強盛，劉邦是為了安撫百姓，贏得民心?！雹谕酰哼@里做動詞有，為王。B原來；原因。②吾與諸侯約，先入關者王之。諸吏人皆案堵如故④案堵：即“安堵”，安居不變、安頓不動的意思?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者，燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。 【甲】余悉去秦法，諸吏人皆案堵④如故。 燁然若神人D. （5）【甲】文中齊威王給群臣吏民下達命令，【乙】文中劉邦入關前給百姓寫告諭，他們這樣做各有什么目的？ 【答案】 （1）B（2）①幾個月以后，還偶爾有人來進諫。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。這句話的大意是：（我們）是為民眾除害，不是想來推動危害大家，不用驚恐！根據(jù)句意及語法結構，這句話的斷句方法是：為父老除害/非有所侵暴/無恐！ （4）【乙】是劉邦的入關告諭，在這個告諭中，劉邦首先陳述秦法的嚴酷，然后陳述與眾諸侯的約定，接著與父老約法三章，最后說我是在這里等待諸侯實踐諾言的，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。答題時要在疏通文意的基礎上抓住關鍵句，認真思考語句中蘊含的意思，然后再綜合起來概括作答。告子》）。甚矣，汝之不惠（3）本文結論句運用的修辭方法是________。 句意是：難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。 ② 其：表選擇疑問,是…還是… 。 ⑶本題考查修辭手法的類型及其表達效果。3．閱讀下面的文言文，完成小題?！保ㄟx自《新唐書 ①得祀：得到祭祀；何……為：做什么。 ⑵B； ⑶①哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？ ②你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點。 ⑶本題考查翻譯文言文句子的能力。 元德秀字紫芝，河南人。小吏說：“這是那人騙人的計謀，他要逃跑，這不是讓我們犯罪嗎？”德秀說：“答應他了，不能違背約定。他在天寶十三年去世時，家里只有枕頭、鞋子、簞瓢罷了。鞏性孝友… …少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導之于歐陽修，及安石得志，遂與之異。 ②以吝故不及________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“何如（怎么樣）”等詞語，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。窮困：困厄，窘迫。我嘗試多次做官又多次被國君罷免我曾經(jīng)多次做官又多次被國君罷免 （4）鮑叔是一個________的人，文章表達了管仲對鮑叔“知遇之恩”的感激之情 【答案】 （1）是；跑（2）C（3）愚；怯；無恥（4）識人大體（或察人準確） 【解析】【分析】（1）考查重點詞語。逐：驅(qū)逐。朋友之間相互理解、幫助和支持是非常重要的，如果沒有鮑叔牙的胸懷，管仲可能很難在歷史上留名；如果沒有管仲的雄才大略，鮑叔牙也許永遠只是一個商人。既可作答； ⑷本題考查分析人物形象。我曾經(jīng)多次打仗多次逃跑。 余幼時即嗜學。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。請根據(jù)提示，完成填空。 ） A.②鄭玄現(xiàn)在離去，我的學問就傳到東方去了?。?）困難：身邊沒有博學的人可以求教，求學中被老師怠慢。鄭玄獨自出外游學，十多年才回到家鄉(xiāng)?？梢愿爬椋阂猿瓡鴣砜朔o書之難；以謙恭的態(tài)度來克服無師之難；不畏路遙天寒克服求師之難；以讀書之樂克服生活艱苦之難。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。未幾，一鸛①橫空而來，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。②匝（zā）：圈。銜一赤蛇吞之（含著，叼著）（2）用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。 （2）這句話的大意是鸛在古樹上盤旋了三圈，這句話的主語是“鸛”，謂語是“盤旋”，主謂之間應該停頓，故這句話正確的朗讀節(jié)奏劃分方法為： 鸛于古木上/盤旋三匝 某人的花園里有一棵古樹，喜鵲在上面筑巢，母鵲孵出來的小鵲都已快長成幼鳥了。喜鵲們歡呼飛舞了起來，像在慶祝，并且向鸛致謝。 ⑷ 示例一：遇到困難時，需要發(fā)揚團結互助的精神。文言文翻譯一般要求直譯。 【甲】太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。（3）張岱癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。 （2）本題考查重點句子的翻譯。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。至若春和景明（日光）（2）下面各組句子中，劃線的詞意義和用法相同的一項是（ 然則北通巫峽B.【答案】 （1）C（2）A（3）B（4）不因為外界環(huán)境的好壞或喜或憂，也不因為自己心情的好壞或樂或悲。故選B。處在高高的廟堂上（在朝），則為平民百姓憂慮；處在荒遠的江湖中（被貶），則替君主擔憂。答題時應注意，準確把握給我給我選項的意思，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后結合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？ 　　像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。 　　唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。（限斷兩處） 以 吾 一 翁 老 于 此 五 物 之 間 是 豈 不 為 六 一 乎（2）給下列句子中劃線字選擇正確的義項。A．堅決天資剛勁，見義勇為，雖機阱在前，觸發(fā)之不顧。 【解析】【分析】（1）這句話的大意是：加上我這一個老頭，在這五種物品中間老去，這難道不是‘六一’了嗎？據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 以吾一翁/老于此五物之間/是豈不為六一乎 （2）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“易”“固”都是古今異義詞，這里分別是改變、本來的意思。因此這是運用了設問的修辭手法，結合前面的句子分析，歐陽修認為自己是醉了能夠與民同樂，【點評】⑴本題考查文言文的斷句能力。 ⑷本題考查理解文章表現(xiàn)手法及作者思想感情的能力。 岳陽樓記 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。是進亦憂，退亦憂。予嘗求古仁人之心第5段抒情與議論交融，闡發(fā)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。（《義田記》）【答案】 （1）宋/北宋；小石潭記（《桃花源記》《核舟記》）（2）同“俱”，全、皆；日光；完備，詳盡；迫近（3）A（4）C（5）古代文人志士愛國愛民、心懷天下。C錯在“表明了作者由喜到悲的情感變化”，表現(xiàn)的是遷客騷人的情感變化，不是作者的情感變化。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 ⑸本題考查理解并概括材料內(nèi)容要點的能力。居歲余，廣子孫竊謂其昆弟④老人廣所愛信者曰：“子孫幾⑤及君時頗立產(chǎn)業(yè)基址，今日飲食費且盡。（《漢書疏廣傳》）【注】①廣：疏廣，西漢宣帝時的太子太傅，身居高位。D.（4）疏廣的做法看似不盡情理，但他的一番議論又使人如夢初醒。增，增加。此，這。②結合文章內(nèi)容分析。 故答案為：⑴文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)?，F(xiàn)在再給他們增加什么都是多余的，有了多余的就會使子孫養(yǎng)成懶惰。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（1）解釋下列語句中劃線詞的意思。 ） A.【答案】 （1）取名，命名；情趣；擺開（2）①遠遠望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。蔚然，草木繁盛的樣子。這里有繁榮滋長的意思。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作出選擇。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。 熙寧八年夏，吳越大旱。使自十月朔③ ， 人受粟日一升，幼小半之。募僧二人屬以視醫(yī)藥飲食令無失所恃。③朔：農(nóng)歷每月初一。（限斷二處） 募 僧 二 人 屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食 令 無 失 所 恃（4）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。謹：謹慎。 （3）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：募僧二人/屬以視醫(yī)藥飲食/令無失所恃。給病者藥食多出私錢。 ⑵