【正文】 雨在傾訴著。（夏雨的特點(diǎn)：熱烈而粗獷）可這時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇（運(yùn)用比喻和擬人的的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了一場(chǎng)春雨給大地帶來的勃勃生機(jī)）。 ⑷本題考查學(xué)生理解散文形象的能力。 ⑷ 月亮象征著美好的生活、希望、幸福、安寧、夢(mèng)想。因此這個(gè)句子生動(dòng)形象地寫出了月亮漸升漸圓的過程，透露出作者對(duì)月亮的喜愛之情。 【解析】【分析】（1）這篇文章寫的時(shí)間是：中秋的夜里。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！” ?我們?cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。 ?“啊，啊！月亮是屬于我的了！” ?“一個(gè)女子。 ?“嫦娥。 ⑩“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。 ⑧我們都面面相覷了，倏乎間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺，似乎我們已在月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。 ④“奶奶，那月上是什么呢？”我問。例句運(yùn)用了排比的修辭手法，故仿句也要運(yùn)用排比的修辭手法。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查字形和字音辨析，解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否。 （2）大力弘揚(yáng)奮斗精神。第③段列舉了中國(guó)空間技術(shù)研究院年輕的副院長(zhǎng)袁家軍努力奮斗的例子，故是舉例論證，第④段列舉的是現(xiàn)實(shí)生活中艱苦奮斗的觀念淡薄的一些人的例子，與第③段是相反的兩個(gè)方面，故是對(duì)比論證。（2）大力弘揚(yáng)奮斗精神（3）舉例論證（事實(shí)論證）；對(duì)比論證（4）把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之中。 ⑤21世紀(jì)，我們要抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，必須始終保持昂揚(yáng)的奮斗精神。 ③我們高興地看到，有無數(shù)同志正以這樣的奮斗觀 ， 積極投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，他們把國(guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方。人生百年，是為自己的名利而忙碌，還是為國(guó)家振興、民族強(qiáng)盛而奮斗？答案很清楚。 ①人類進(jìn)化、社會(huì)進(jìn)步到現(xiàn)在的程度，靠的是奮斗；人類文明要取得更大的發(fā)展，仍然要靠奮斗。（5）B【點(diǎn)評(píng)】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。亨特是英國(guó)作家，《走一步，再走一步》是作者記敘的其童年的一件往事”關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤。你可千萬別真的去跳!”的語言描寫，寫出小伙伴們對(duì)“我”的擔(dān)心；并且用小伙伴們對(duì)“我”的擔(dān)心等內(nèi)容襯托了“我”的勇敢、冒險(xiǎn)。生動(dòng)形象地寫出“我”當(dāng)時(shí)的害怕和猶豫。C.盡管我看不見自己落水時(shí)的姿勢(shì)，但從伙伴們的贊嘆和圍觀者的目光來看，后兩次落水我是成功了。不過，這極不瀟灑的一跳，卻使我懂得了怎樣才能使身體保持平衡。如果“插蠟燭”，保持直立的姿勢(shì)跳下去，危險(xiǎn)性要小些，但肯定會(huì)被人取笑。我突然也想去試一試，他們能跳，我為什么不能呢？小伙伴們知道我的想法后，都表示懷疑，他們不相信我有這樣的膽量。我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，準(zhǔn)備往下跳，然而腳卻有點(diǎn)兒發(fā)抖……背后有人在小聲議論——“喔，這么高，比跳水池的跳臺(tái)還高！這孩子敢跳？”“膽子還真不小!”“瞧，他有些害怕了。它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。相關(guān)內(nèi)容可以從文中的第五段中找到，畫上橫線，標(biāo)出對(duì)應(yīng)內(nèi)容即可。解答這類題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來確定。 （2）天是誰弄破的？他為什么要弄破天？ （3）女媧是怎樣補(bǔ)天的？在文中用橫線畫出來。剩下的只有洪水的禍患沒有平息了，女媧又把河邊的蘆草燒成灰，堆積起來，堵住了洪水。 補(bǔ)天這工作真是巨大而艱難呀！可是人類的母親女蝸，為了她心愛的孩子們，一點(diǎn)兒也不怕艱難和困苦，獨(dú)自勇敢地?fù)?dān)負(fù)起了這個(gè)重?fù)?dān)。失敗的水神共工，又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世間了，就一頭向不周山撞去。 （2）本題考查對(duì)記敘方式及其作用的判斷和分析能力。觀點(diǎn)二：我認(rèn)為“老趙的麥田”這個(gè)題目恰當(dāng)一些。即：肆意，本意是不顧一切地由著性子去做，這里指麥香濃烈，沖擊著老趙的心，讓老趙因拆遷要讓出土地的悲傷和對(duì)土地的不舍之情無可抑制、難以控制。（2）插敘，寫了老趙是種莊稼的好手，（突出他種田的高超本領(lǐng)）交代了老趙舍不得讓出土地的原因，為下文故事情節(jié)的展開（老趙不顧勸說拒絕讓出土地）作鋪墊。 發(fā)展：________進(jìn)一步發(fā)展：鎮(zhèn)長(zhǎng)出面，老趙答應(yīng)收回自己那一季的麥子之后讓出自己的土地。就說老趙那一地的麥子吧，真是一地的好麥子呀，綠油油，齊壯壯，看一眼就會(huì)想到黃亮亮的麥粒、白胖胖的蒸饃、筋道道的撈面，讓人忍不住咽口水。有人不明白一向和善的老趙怎么會(huì)是這樣，還有人罵他心重得像是吃了秤砣。誰想老趙卻不知死活地鉆進(jìn)挖機(jī)的輪下，愣是不讓挖機(jī)進(jìn)地。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。本文畫線部分交代了中年夫婦夜晚出來做生意的緣由，屬于插敘，其作用在于：表現(xiàn)出中年夫婦勤勞、關(guān)愛孩子的品質(zhì)，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。 （4）因?yàn)槔^父看到牛的身上布滿了縱橫交織的傷痕，有些傷還流出帶腥味的膿血，非常心疼，所以繼父淌淚。繼父賣牛的時(shí)候，想著要找一個(gè)好的買主，這樣牛才不會(huì)吃虧，父親對(duì)牛這樣好，所以牛不愿離開這個(gè)家，兩次被賣掉兩次又跑了回來，它對(duì)這個(gè)主人有很深的依戀。 （2）這篇文章采用的是時(shí)間順序，寫繼父兩次賣牛，牛兩次跑回家的事。（2）插敘。 第二天，繼父就出門去了，把賣牛的錢退給了買主。然而，一年多以后的一個(gè)冬日，繼父一開門就看到了牛，它就趴在家門口落光了葉子的棗樹下……牛的身上布滿了縱橫交織的傷痕，有些傷還流出帶腥味的膿血。看到有同類被人從集市牽走，它就發(fā)出很大的“哞哞”聲，直到繼父對(duì)它訓(xùn)斥過才肯安靜一會(huì)兒。繼父打算把牛賣得越遠(yuǎn)越好，那樣，牛就找不到回家的路了。 繼父正趕著牛一步一步朝集市走去，他是去賣牛的。賣掉了又跑回來的牛，是一頭年輕的小水牛，剛學(xué)會(huì)犁地，屬于耕牛里的“搶手貨”，價(jià)錢自然賣得高些，如果要賣牛，非它莫屬。即便繼父明白了牛對(duì)家的依戀，心里也舍不得讓牛走，但為了全家的生計(jì)，他還是趕著牛去了集市。每有一個(gè)買主和繼父討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，?？偸禽p輕地晃著尾巴，然后用舌頭去舔繼父的臉和手。我們都以為，再也見不到牛了。 【答案】 （1）第一次，因?yàn)槔^父善待牛，牛也戀家，它不想離開自己的主人；第二次，牛被打傷，繼父很心疼，不忍心再讓它受苦了。不忍心再讓它受苦了，就把牛留了下來。 （5）結(jié)合文章內(nèi)容分析，這頭牛生病的時(shí)候，繼父用草藥磨成的汁液一口一口喂養(yǎng)過才得以存活的。 （3）“蹭”這一動(dòng)作描寫將牛的哀求和依戀這種情感生動(dòng)傳神地表達(dá)了出來。插敘的作用一般對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用、使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、使中心思想更加鮮明等。 ⑸本題考查個(gè)性化閱讀能力?？赡怯钟惺裁从媚兀客恋厥羌w的，村長(zhǎng)還是帶著挖機(jī)“轟隆隆”開往麥田。老趙還是不答應(yīng)。只要有土，他就會(huì)撒下一把種子，或苞谷，或麥子，或黃豆，種下就是生機(jī)一片，讓人眼氣得恨不能挖了砍了拔了，卻又讓人喜歡得下不了手。一筆一筆算，算到最后，親戚說一根麥草都值兩塊錢了呢！老趙還是咬住那句話：我舍不得那一地的麥子。開端：老趙的麥田因拆遷被村里賣掉，他不愿讓出自己的土地，不顧勸說在地里種下了一茬麥子。；親戚勸說，兒子逼他讓出土地好去領(lǐng)錢，老趙還是不答應(yīng)。 （2）能夠分析這些詞語體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情，能夠用自己的話概括出來。①以它為題，突出小說的主人公是老趙，小說主要是刻畫這個(gè)對(duì)田地有著深沉熱愛之情（對(duì)農(nóng)村堅(jiān)守）的老農(nóng)形象；②暗示出小說的主題，反映在農(nóng)村城市化的過程中像老趙這老一代農(nóng)民的傳統(tǒng)理念與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的矛盾沖突；③表達(dá)出作者對(duì)老趙這一代老農(nóng)的理解與同情。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。這一仗打得非常激烈，從天上一直打到人間，戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是，火神勝利了，水神失敗了。 那時(shí)，地上有一條兇惡的黑龍?jiān)谧鞴?，女媧便殺了這條黑龍，同時(shí)又趕走各種惡鳥猛獸，使人類不再受禽獸的傷害。給這個(gè)故事擬一個(gè)標(biāo)題（不超過四個(gè)字）：________。概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句即可。（4）不是真實(shí)的。我站得那么高，湍急的河水在我腳下七八米的地方奔流。有一天，看見幾個(gè)身材健美的小伙子站在蘇州河橋欄上輪流跳水，跳得又瀟灑又優(yōu)美，令人驚嘆又使人羨慕。在這之前，我從未在超過一米以上的高度跳下水，現(xiàn)在一下子要從七八米高的地方跳入水中，而且沒有任何準(zhǔn)備和訓(xùn)練，真是有點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。掙扎著游上岸時(shí)，發(fā)現(xiàn)背脊上紅紅的一大片。我又跳了兩次。亨特是英國(guó)作家，《走一步，再走一步》是作者記敘的其童年的一件往事。（3）心理描寫?！八麄儾幌嘈盼矣羞@樣的膽量”從側(cè)面寫出跳河的危險(xiǎn)；“好了，我們相信你敢跳了。（5）B“莫頓（4）敢于冒險(xiǎn)，大膽嘗試，善于總結(jié)，信念堅(jiān)定，意志剛強(qiáng)。奮斗需要立志高遠(yuǎn)，需要真才實(shí)學(xué)，需要真抓實(shí)干。i；li232。 （3）本題考查的是論證方法的判定。i；②li232。牛頓正是在這種“使不完的勁兒”的推動(dòng)下，才取得了巨大的成就，成為著名的科學(xué)家。解答時(shí)，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語句做出選擇； ⑹本題考查的是句子的仿寫。奶奶是會(huì)說故事的，說了一個(gè)，還要再說一個(gè)……奶奶突然說：“月亮進(jìn)來了！”河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么粗糙，燦燦地閃著銀光。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮?！泵妹谜f。（4）月亮象征著美好的生活、希望、幸福、安寧、夢(mèng)想。 ⑶ 增添文章的奇幻色彩，使文章更有情致；是美好事物（神秘事物）的象征，是引起孩子們追求美好事物的緣由；客觀上起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。答題時(shí)，要在把握文章內(nèi)容、人物形象及主旨的基礎(chǔ)上從以下幾方面著手分析：①這一內(nèi)容對(duì)刻畫人物形象有什么作用；②這一內(nèi)容與文章其它內(nèi)容有什么關(guān)系；③這一內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)主旨有什么作用。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒般的雨點(diǎn)就打來。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。 （6）文章的倒數(shù)第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”結(jié)合自己的感受，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。B.“只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。（5）本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細(xì)膩流暢，處處匠心獨(dú)運(yùn)。（9）雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤(rùn)，思想帶來流動(dòng)，靈魂得到凈化?。?0）C,E（11）摘錄的句子是：文章全篇都是詩化的句子，形象感、動(dòng)作性很強(qiáng)，如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，“當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”。一是要素歸納法，通讀全文，找出六要素，按格式組織流暢的語言作答即可。在具體的閱讀過程中，根據(jù)句群和段落的組合特點(diǎn)，進(jìn)行句不離段，段不離旨的分析，方能找到閱讀理解的金鑰匙。答案是人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。答案是運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。所以答案應(yīng)選C、E。（3）本題考查結(jié)合內(nèi)容對(duì)理解語句的能力。（7）本題考查重要語句的賞析能力。（11）本題考查對(duì)語句的賞析能力。 【答案】 （1）第一個(gè)“他們”指濟(jì)南的山山水水；第二個(gè)“他們”指圍著濟(jì)南的這一圈小山。題干“濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界”。原句“好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”，這里的“小搖籃”運(yùn)用比喻手法，比喻圍著濟(jì)南的一圈小山，作用是把一圈小山寫得如慈母般溫存、體貼、慈祥，“小”照應(yīng)了前面“小山”一詞。此文的景物描寫，目的是贊美濟(jì)南的山山水水，表明對(duì)濟(jì)南的熱愛。 ③這一天晚上他給我說了楚霸王自刎在烏江的故事，卻始終沒解釋書上的文句為什么那么寫。 ?這是我會(huì)背的第一篇文言文，一共九句、二十五字，行文者當(dāng)然不是要頌揚(yáng)這個(gè)“公”，而是借由一般行狀、墓志慣用的體例、語氣和腔調(diào)來發(fā)展嘲諷。（有刪改）（1）聯(lián)系全文，請(qǐng)找出與第④段中畫橫線句子相照應(yīng)的句子。 “一個(gè)字”“一個(gè)字”強(qiáng)調(diào)父親對(duì)“我”文言啟蒙的重視。 【解析】【分析】（1）劃線句的意思是：父親這句話其實(shí)是一個(gè)比喻，把一個(gè)一個(gè)的字比作一個(gè)人，把一行字比作是一個(gè)隊(duì)伍，據(jù)此可從第一段中找到照應(yīng)的句子是：字體粗黑肥大，個(gè)個(gè)都認(rèn)得，可是通句連行，既不會(huì)斷讀，又不能解意。 （5） 此題可以結(jié)合鏈接材料及自己學(xué)習(xí)文言文的方法、效果等談心得體會(huì)，只要言之有理，言之有序即可?！耙粋€(gè)字”“一個(gè)字”強(qiáng)調(diào)父親對(duì)“我”文言啟蒙的重視?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解句意的能力。 ⑷本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力。 ①老舍先生是我畢生最喜愛的作家之一，我對(duì)他懷有崇高的敬意。李長(zhǎng)之是濟(jì)南人，他是我的惟一的一個(gè)小學(xué)、大學(xué)“三連貫”的同學(xué)。他能一個(gè)人坐在大酒缸旁，同洋車夫、舊警察等舊社會(huì)的“下等人”，開懷暢飲，親密無間，宛如親朋舊友，誰也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學(xué)士。這樣芝麻綠豆的小事殊不足以見老舍先生的精神；但是，難道也不足以見他這種細(xì)心體貼人的心情嗎?⑥老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不著我來細(xì)加評(píng)論，我也沒有那個(gè)能力。（說說劃線字的表達(dá)效果）②老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗。是一個(gè)不擺架子、和藹可親、熱情大方、細(xì)心體貼的人。這小些事卻表現(xiàn)老舍先生藹然可親、深入百姓、細(xì)心體貼