【正文】 頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。）（1）本文抒發(fā)了作者怎么樣的思想感情？ （2）請簡要概括文中所描述的四季的雨的特點。 ） A.文章條理清晰。（2）春雨的特點：美麗、嬌媚；夏雨的特點：熱烈而粗獷；秋雨的特點：端莊而沉思；冬雨的特點：自然而平靜。（7）運用了比喻和擬人的修辭手法?！奔袋c明了熱愛雨的情感，在結(jié)尾情感再度升華，由雨上升到對自然的熱愛對人生的追求。所以，答案是雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的。所以，答案是本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運。本處是使用了修辭。到文章里找到作者愛四季的雨原因即可，然后提煉關(guān)鍵詞進行解答。解答時在通讀全文的基礎(chǔ)上，體會作者的感情，抓住文中的關(guān)鍵詞句進行分析即可。解答時在通讀全文的基礎(chǔ)上，從語言的風格和修辭等角度分析即可。解答時結(jié)合文章的關(guān)鍵語句進行回答，尤其要注意審題，要求結(jié)合全文。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠?！爸坏却猴L來把他們喚醒”此句的上文是“一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著”，所以答案應是：圍著濟南的一圈小山?！叭谒{天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒”，一個“睡”字，一個“醒”字運用擬人的修辭方法，賦予山水以生命，生動形象地創(chuàng)設(shè)了一個暖和安適的理想境界。（4）圍著濟南的一圈小山；把一圈小山寫得如慈母般溫存、體貼、慈祥；小山【點評】環(huán)境描寫的作用：1．環(huán)境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。但仍看了很久，覺得太奇怪了，只好請父親給說一說?！笔前?？”他把手里的書往桌上一扔，說：“這個太難，我說個簡單一點的。公病，公自醫(yī)，公卒。學劍，練武功。不信你背背這個‘公’?！薄敬鸢浮?（1）字體粗黑肥大，個個都認得，可是通句連行，既不會斷讀，又不能解意。首先，要在理解的基礎(chǔ)上背誦，這樣記得牢又背得快；其次，要有聯(lián)想，把簡短的文言文用想象充實，是對作品背景及其作者簡介深入了解；最后，注意句式，朗讀節(jié)奏，使背誦有層次，有語調(diào)。 （4） 結(jié)合文章內(nèi)容及實際情況分析，父親之前沒有教我，是因為他不知道我對文言文這么感興趣，他要等到孩子自己有興趣學的時候才教他，常言道，興趣是最好的老師，孩子有興趣學了，學習的效率就非常高，效果也很好。 故答案為：⑴ 字體粗黑肥大，個個都認得，可是通句連行，既不會斷讀，又不能解意。首先，要在理解的基礎(chǔ)上背誦，這樣記得牢又背得快；其次，要有聯(lián)想，把簡短的文言文用想象充實，是對作品背景及其作者簡介深入了解；最后，注意句式，朗讀節(jié)奏，使背誦有層次，有語調(diào)。 ⑶本題考查賞析語言的能力。10．閱讀選文，回答問題 我記憶中的老舍先生季羨林三十年代初，我離開了高中，到清華大學來念書。他談吐自然，藹然可親，一點架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。老舍先生、葉圣陶先生、羅常培先生、呂叔湘先生、黎錦煕先生等等都參加了。老舍先生對北京人民生活之熟悉，是眾所周知的。雖然是一頓簡單的飯，然而卻令人畢生難忘。這不是談話的好時機，只寒暄了幾句，就什么也不說了。（2）據(jù)要求，品味下列語句。（3）小處更能表現(xiàn)人的品行，作者通過自己親身經(jīng)歷的小事，以小見大來表現(xiàn)老舍先生藹然可親、深入百姓、細心體貼等優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)合語境分析，“地道”這個詞語表明老舍先生和藹、親切、與老百姓打成一片、沒架子 ，又熟悉北京、熱愛北京的特點。 （2）①首先要理解這個詞語的意思，然后再結(jié)合語境分析其表達效果。 表明老舍先生和藹、親切、與老百姓打成一片、沒架子 ，又熟悉北京、熱愛北京的特點。n，切成塊的肉），不也是老舍先生整個人格的一個縮影嗎?（本文節(jié)選自《季羨林談師友》）略有改動）（1）請用簡潔的語言概括作者與老舍先生交往的另外兩件事。忘記了是哪一年了，反正我還住在城里翠花胡同沒有搬出城外。他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計都是好朋友，因此飯菜極佳，服務周到。 ④有一天中午，老舍先生忽然建議，要請大家吃一頓地道的北京飯。但是我卻清晰地記得五十年代初期召開的一次漢語規(guī)范化會議時的情景。要我陪大學教授吃飯，我真有點受寵若驚。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上聯(lián)系實際談自己的體會。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。第二，父親要等到孩子有一定文言語感，有一定理解力的時候才教他。從鏈接材料看，要想學好文言文，就要注意平時對成語的積累，多說多理解。對紙霉味腐，蛀跡斑斕的書，“我”在看不懂情況下還看了很久，說明“我”對這本書感興趣；我看了很久仍看不懂，就去向父親請教，說明“我”不懂就問；父親給我講了這本書的中的一篇文言文，并說不信你背背，“我”背誦了父親給出的文言語段，說明“我”認真學習。第二，父親要等到孩子有一定文言語感，有一定理解力的時候才教他。（鏈接材料）大部分的孩子在課堂上學文言文時覺得痛苦，是因為乍看起來，文言語感并不經(jīng)常反映在日常生活之中。 （4）喜讀史書的父親卻在孩子六年級時給予“文言啟蒙”，你覺得父親的教育是不是太晚了？結(jié)合文本說說理由。遂學醫(yī)。 ⑨父親說：“文言文的難處，是你得自己把那些空隙填上。 ⑦他說到“死了”，我就笑了，他立刻說：“懂了？”穎悟，聰明。乃學劍，又不成。父親接過書去，卷在掌中，念了幾句，說：“不懂也是應當。（2）一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒。注意用自己的語言概括。（4）圍著濟南的一圈小山；把一圈小山寫得如慈母般溫存、體貼、慈祥；小山 【解析】【分析】（1）考查“他們”的指代意義。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。解答時在閱讀全文的基礎(chǔ)上進行提煉關(guān)鍵語句進行分析作答。解答時扣住上下文，提煉關(guān)鍵語句進行分析即可。摘錄的句子是：文章全篇都是詩化的句子，形象感、動作性很強，如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，“當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”分析作用比如最后一個，將雨擬人化，寫出雨端莊又沉思的特點，表達了對雨的喜愛之情。答案是春雨柔情而有生機；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。（7）重要語句的品析，重在進行句子表達效果的賞析。從語言的風格、句式、修辭等角度切入，運用一些術(shù)語進行總結(jié)。春雨的特點：美麗、嬌媚；夏雨的特點：熱烈而粗獷；秋雨的特點：端莊而沉思；冬雨的特點：自然而平靜。我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。請從第5段中摘錄一個運用了擬人修辭手法句子，并談談它在文中的表達效果。本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。（冬雨的特點：自然而平靜）它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢?？晒忸^澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。（春雨的特點：柔情而有生機） 春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。7．閱讀下文，回答問題要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章寫幾個孩子尋找月亮，從孩子的角度來看，月亮里有桂樹，有嫦娥，是多么的神秘；月亮里有桂樹，和我們身邊的這一棵桂樹一樣，月亮里還有嫦娥，像三妹一樣美麗的嫦娥，總之，月亮是那么的美，那么的令人向往，它是美好事物（神秘事物）的象征，是引起孩子們追求美好事物的緣由。人物：我們這些孩子。（有刪改）（1）用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。”弟弟說。只要你愿意，它就有了哩。我們來了興趣，竟尋出了院門。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐的樣子?！蔽蚁?，月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的：那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，但有了累累的骨朵兒了。 ②我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬很高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。 月跡賈平凹中心論點一般出現(xiàn)在文章標題、開頭、結(jié)尾； ⑶解答論證方法及其作用的題目，首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對比論證等。 （5）因為他們把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方，并在工作中作出了貢獻。 （5）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。（6）真誠的友誼需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真誠相待。（選文有改動）（1）給下面劃線的字注音。④但我們也應該看到，現(xiàn)實生活中確有一些人艱苦奮斗的觀念淡薄，他們無所事事，飽食終日；庸庸碌碌，不思進取，荒廢了大好年華。他大學畢業(yè)后，走上了為祖國航天事業(yè)服務的崗位，一干就是十多年。在生活節(jié)奏越來越快、各種競爭越來越激烈的今天，凡事要奮斗已成為大多數(shù)人的共識。進入新世紀，我們要再創(chuàng)新輝煌，實現(xiàn)中華民族的偉大振興，更需要大力弘揚奮斗精神。準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。亨特，是美國作家。“在這之前，我從未在超過一米以上的高度跳下水……”是一段心理描寫。（5）B 【解析】【分析】（1）分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點詞語。我國古代文學典籍中的“四書”是《論語》《孟子》《大學》《中庸》。 ⑦為逞一時之強而去冒這樣的險，似乎有點兒蠢，有點兒不值得，但我因此而樹立了這樣的信念：凡是我想要做的，我一定能夠做到。在聽到背后圍觀者的議論時，我一下子鼓起勇氣：頭先落水！你可千萬別真的去跳!”“假如‘吃大板’（“吃大板”，指從高空落水時身體和水面平行接觸，極危險），那可不是鬧著玩的!”可是再也沒有人能夠阻攔我的決心。于是我閉上了眼睛，又深深地吸了一口氣……4．閱讀下面的文章，回答問題。神話故事不是真實的。（2）本題考查學生從文中篩選有效信息的能力。水神共工和火神祝融打仗，水神被打敗了，又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世間了，就一頭撞向不周山，自己沒有撞死，卻把撐天的不周山撞倒了，于是半邊天空塌了下來。她怕補好的天空再崩塌，便又殺了一只大烏龜，斬下它的四腳，用來立在大地的四方，代替天柱，把天空像帳篷似的撐起來。山林燒起了熊熊大火，洪水從地底噴涌而來，波浪滔天，使大地成了海洋。 女媧創(chuàng)造了人類之后，許多年來平靜無事，人類一直過著快樂的日子。 （3）本題考查的是對加點詞語的理解，這要結(jié)合句子去分析，先理解詞語本身的意思，再結(jié)合句子的意思分析。 【點評】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括。 （4）文章結(jié)尾往往有照應開頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思，有卒章點題，意味深長等作用。②“綠油油”“齊壯壯”“黃亮亮”“白胖胖”“筋道道”運用疊詞，增加音韻美（或口語，富有生活氣息），生動形象地寫出老趙種的麥子長勢喜人、豐收在望的情景，突出老趙是種莊稼的好手。（2）第⑦段采用了什么記敘順序？有什么作用？ （3）根據(jù)要求，回答問題。 誰想到，老趙只割了三把麥子就離開了，揮手讓挖機開進了麥田。鎮(zhèn)長來了，村上的干部來了，老趙的鄰居親戚也來了，他們想看看老趙的麥田，想看老趙的麥田收割的是金子，還是銀子。 老趙好不容易保住了那一地的好麥子。兒子逼著老趙讓了土地好去領(lǐng)錢。 老趙說，這也許是我這輩子能收獲的最后一季麥子了。要我們賞析的詞語，要么是運用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、疊詞等。 【點評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。據(jù)此答題。從內(nèi)容方面分析，這段話補充交代了繼父賣牛的原因，即家里沒有多余的牛棚給牛住和家里正缺錢用的事實，豐富了文章的內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。（3）“蹭”這一動作描寫將牛的哀求和依戀的情感生動傳神地表達了出來。（選自2015年7月12日《青海日報》）（1）通讀全文，用簡潔的語言說說這頭牛賣不掉的原因。關(guān)鍵是，買主的家和我們的家相隔兩百里以上，也正合繼父賣牛的初衷。無奈之下，繼父只好把牛暫時留在家中，把賣牛的錢如數(shù)退給買主。 一頭賣不掉的牛文/布衣粗食特別是牛出生兩個月的時候，山里很多牲口鬧瘟疫，方圓幾十里不知死了多少只牛犢，牛的性命是繼父用草藥磨成的汁液一口一口喂養(yǎng)過才得以存活的。這樣的感覺讓牛很痛苦，它不斷用長長的臉蹭繼父的腿，一下又一下?！闭埥Y(jié)合語境，分析繼父淌淚的原因。 【解析】【分析】（1）文中寫了牛兩次被賣掉，兩次跑回家的事，文章第三段具體描寫了繼父和牛不一般的感情，分析這頭牛跑回來的原因：牛戀家，它不想離開自己的主人，就自己跑回來了；第二次牛跑回來是的情形在倒數(shù)第三段，當時牛的身上布滿了縱橫交織的傷痕，有些傷還流出帶腥味的膿血。 （4）結(jié)合語境分析，繼父和這頭牛有很深的感情，他賣牛的時候是看到那買主是個老實人，牛跟了他是不會吃虧的。 （2） 插敘。記敘文常用的記敘順序有：順敘、倒敘、插敘。 ⑷本題考查理解人物思想感情的能力。濃濃的麥香沖破重重的混凝土氣息在老趙的胸腔肆意地沖撞，他的臉上是說不出的悲傷。 城市是條貪吃的狼，要吃掉老趙的村子，老趙的麥田也被賣了。那些錢夠老趙蓋三間大瓦房，也夠買老趙種了一輩子的麥子呢。 還是鎮(zhèn)長出面，當了一輩子順民的老趙才松了口，答應讓出自己的土地。親戚也舍不得那塊麥子，可親戚更關(guān)心老趙的日子。老趙不明白兒子為什么舍不得回