【正文】 伯父性格剛強(qiáng)急躁，他侍奉伯父更加謹(jǐn)慎。通讀文章，理解文意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析作用。 （3）此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。 ⑶A； ⑷明代末年，各種苛捐雜稅非常沉重，主管其事的人經(jīng)常耗盡家產(chǎn)，徐君逐條列舉了賦稅中的弊端呈給巡撫張公，張公看了打著拍子贊賞說：“這才是真正的讀書人。故選A。②全，形容詞使動(dòng)，使……全，可以意譯為保全。 （3）下列句子中加下劃線詞的意義和用法，相同的一組是（②鄉(xiāng)望公：對徐謙尊父親的尊稱。魏禧曰：游俠士以好義亂國，君以好義庇民，此其不同也。鼎革③初，州郡望人義士多辟地鄧尉山、太湖中，君為謀舍館資飲餼不倦，不復(fù)以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌間，群盜大起。項(xiàng)羽聽了，果然心懷猜忌，不再信任鐘離昧等人。但是楚軍方面存在著可以致亂的因素，那項(xiàng)王身邊正直的臣子像亞父范增、鐘離味、龍且、周殷之類，只不過幾個(gè)人罷了。父老鄉(xiāng)親們說：“好啊，陳家的孩子做主持！”陳平說：“唉呀，假使讓我掌管天下，我也會(huì)像分肉這樣?。　泵}主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。答題時(shí)最重要的方法是要把實(shí)詞放回到句中理解，通則對，不通則錯(cuò)。使項(xiàng)王懷疑鐘離昧等人。父老曰：‘善，陳孺子之為宰！’平曰：‘嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！’”、“說魏王不聽，人或讒之，陳平亡去。項(xiàng)羽果意不信鐘離眛等。通過寫分肉及陳平的言行可分析出陳平為人公正；通過寫魏王不信任重視陳平，被擠兌逃跑，害怕項(xiàng)王的強(qiáng)暴逃跑，寫出了他的貪生怕死；由對項(xiàng)王實(shí)行離間計(jì)體現(xiàn)它足智多謀。（4）使使至漢/漢王為太牢具/舉進(jìn)/見楚使?！睆?fù)持去，更以惡草其進(jìn)楚使?！睗h王以為然，乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。 平遂至修武降漢。久之，項(xiàng)羽略地至河上陳平往歸之，從入破秦。 陳丞相平者，陽武戶鄉(xiāng)人也?；实蹆?yōu)待他，聽任他入閣不快步行走，皇帝專門為他在小延英殿召見對話。唐肅宗病重。皇帝入蜀，士大夫官員大多陷入叛軍之手，苗晉卿抄小路透到金州。 苗晉卿，字元輔，潞州壺關(guān)人，世代以儒學(xué)著稱，考中進(jìn)士，調(diào)任修武縣尉，多次升官后任吏部郎中、中書舍人、知吏部選事。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。用年邁來推辭，違背皇帝的旨意，皇帝聽任他退休回家了。故選B。用年邁來推辭，違背皇帝的旨意，皇帝聽任他退休回家了。安祿山反叛時(shí)，楊國忠因忌恨苗晉卿有聲望，違背皇帝的旨意，任命苗晉卿為陜郡太守、陜虢防御使。 ） A.B. ） A.惟陛下順變以幸萬國。安祿山反，竇廷芝棄陜郡不守，楊國忠本忌其有望，即奏“東道賊沖，非大臣不可鎮(zhèn)遏”，授陜郡太守、陜虢防御使，晉卿見帝，以老辭，忤旨，聽致仕于家。天寶二年，判入等者凡六十四人，分甲、乙、丙三科，以張爽為第一。終軍死的時(shí)候才二十多歲，所以世人都叫他“終童”?？墒俏也皇煜_鋒陷陣的事，現(xiàn)在聽說準(zhǔn)備派使者出使匈奴，我愿意竭盡精力激勵(lì)氣勢，輔助賢明的使者，在匈奴單于面前籌劃吉兇。終軍問：“用這干什么？”官吏回答說：“回來時(shí)作憑證，經(jīng)過這里拿它合符。終軍辭別太守赴京，到長安上書言事。【附參考譯文】（2）本題考查文化常識的理解識記能力。第二句中，“便宜”，適宜的事情；“聞”，使皇上聽見；“說”，通“悅”，高興。其中，“以辯博能屬丈聞?dòng)诳ぶ小敝髦^賓俱全，中間不應(yīng)斷開，排除B；“年十八”是時(shí)間狀語，此處應(yīng)斷開，排除D；“博土弟子”為官職名，中間不應(yīng)斷開，排除C。還奏事，上甚說。當(dāng)要派使者前往匈奴時(shí)，終軍表示，自己過去沒有什么功勞，現(xiàn)在愿意出使匈奴，當(dāng)好使者的助手，此事得到了皇帝的同意。） A.《春秋》，我國儒家經(jīng)典著作，相傳是孔子根據(jù)魯國的編年史修訂而成。少好學(xué)/以辯博能屬文/聞?dòng)诳ぶ?年十八/選為博士弟子/至府受遣/太守聞其有異材/召見軍C.軍死時(shí)年二十余，故世謂之“終童”。駕下不勻金革之事，今聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前。軍問：“以此何為？”吏曰：“為復(fù)傳，還當(dāng)以合符。軍揖太守而去，至長安上書言事。希望能達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。又如《捕蛇者說》中的“悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西”此句的“之”字用在主語和謂語之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，可省略不譯。如《扁鵲見蔡恒公》：“醫(yī)之好治不病以為功。“憑什么打這一仗”?！吧健惫糯鷮Ｖ溉A山，現(xiàn)在指一般的山脈。（二）替換法，也就是說用現(xiàn)代詞語替換古代詞語。 怎么樣，這樣一座寶庫——文言文，你去開掘，只要做到以上兩方面，文言文其實(shí)并不難學(xué)，不是嗎，在翻譯句子之前，首先要審清文言文句子中的關(guān)鍵詞語和重要的語法現(xiàn)象，因?yàn)檫@些都是高考閱卷時(shí)候的得分點(diǎn)，必須仔細(xì)思考，確保準(zhǔn)確地位。例如：緣木求魚（盂子 ⑤“禽鳥知山林之樂，而不知人之樂”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。”由此可見，學(xué)習(xí)文言文最簡單快捷的方法就是多讀多誦，然后就能達(dá)到“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”的境界了。雅，有文采。這種省略原文不翻譯的情況雖不多，但也值得注意。例句⑤：“雖雞狗不得安寧。例句③：“便舍船，從口入?！保ā秹粝P談》）句中“元豐”是年號，“慶州”是地名，“子方蟲”是害蟲名，“秋田”與現(xiàn)代語意思相同，均不必翻譯，抄錄即可。[例]用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思。達(dá)：要求明白通順，沒有語病。信：要求準(zhǔn)確表達(dá)原文意思，不增、不漏、不歪曲。換：某些內(nèi)容損及到整個(gè)句子的“雅”時(shí)，調(diào)換其中沖突的內(nèi)容。例句①：“元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。在文言文中，省略句不少，主要是省略主語、賓語、謂語、介詞，翻譯時(shí)應(yīng)把省略成分補(bǔ)充進(jìn)去?！保ā短一ㄔ从洝罚┐司涫桥袛嗑洌诜g時(shí)需在“高尚”前加“是”。例句⑦：“孔子云：何陋之有？”（《陋室銘》）句中“之”是幫助賓語前置的，不翻譯。達(dá)，翻譯出來的句子最起碼要通順，上下句要連貫，不能首尾相悖?！惫衾舷壬舱f，“兒時(shí)背下的書，像一個(gè)大冰山，入了肚子，隨年齡增大，它會(huì)慢慢融化，一融化，可就是大財(cái)富了。 ①“溪深而魚肥”，表示并列關(guān)系； ②“日出而林霏開”，表示承接關(guān)系； ③“雜然而前陳者”，表示修飾關(guān)系； ④“飲少輒醉，而年又最高”，表示遞進(jìn)關(guān)系。文言文是淵源流長的瑰麗財(cái)富，我們不懂它，又如何領(lǐng)略中國文化的古典深厚，搏大精妙呢？ 其次，現(xiàn)代漢語中的成語和典故絕大部分來自文言文。學(xué)習(xí)的苦和勤在學(xué)習(xí)文言文上尤為突出，磊量的文章要全篇背誦，密密麻麻的注釋要一一背會(huì)，頻頻出現(xiàn)的語法要條條掌握，沒有“勤”是斷然不行的，學(xué)習(xí)文言文最大的敵人是懶惰，只有勤背勤記勤寫的同學(xué)才能學(xué)好它。人名示例：《晏子使楚》中的“楚王”、“晏子”直接抄錄；年號示例：《岳陽樓記》中的“慶歷四年春”的“慶歷”可以直接抄錄，直接譯作“慶歷四年的春天”就可以。如：“江”、“河”古代專指長江和黃河，現(xiàn)在泛指一切河流。如：《曹劌論戰(zhàn)》“何以戰(zhàn)？”一句是賓語前置句，“何”作“以”的賓語應(yīng)譯為（四）增補(bǔ)法，就是把文言句子中省略的成分如主語、謂語、賓語、介詞等補(bǔ)充出來，以求句意的完整。如：陶淵明的《桃花源記》“南陽劉子驥，高尚士也”一句中的虛詞“也”可省略不譯。并在運(yùn)用中不斷體會(huì)、總結(jié)、歸納。甚奇之，與交結(jié)。初，軍從濟(jì)南當(dāng)詣博士，步入關(guān)，關(guān)吏予軍繻①。邊境時(shí)有風(fēng)塵之警，臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳，當(dāng)矢石；石前行。越相呂嘉不欲內(nèi)屬，發(fā)兵攻殺其王及漢使者，皆死。少好學(xué)/以辯博能屬丈聞?dòng)诳ぶ?年十八/選為博土弟子/至府受遣/太守聞其有異材/召見軍B.B.終軍力爭出使匈奴，欲建功業(yè)。②軍行郡國，所見便宜以聞。選送他去京城，到太守府報(bào)到時(shí)，太守聽說終軍才能出眾，就召見了他。（4）本題中，第一句，“揖”，辭別；“異”，認(rèn)為……不同；“拜”，授予官職。本題可以根據(jù)句中動(dòng)詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞，然后根據(jù)語意進(jìn)行斷句。翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語語法知識，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美。認(rèn)為他很奇異，就和他結(jié)為好友。當(dāng)初，終軍從濟(jì)南赴京城謁見博士時(shí)，步行通過函谷關(guān)，守關(guān)的官吏交給終軍一塊用帛制成的憑證。邊境不時(shí)有戰(zhàn)亂的警報(bào)，我應(yīng)該披堅(jiān)甲執(zhí)銳器，面對矢石箭雨，開路前行。南越丞相呂嘉不愿意歸附漢朝，發(fā)兵攻打南越王和漢朝使者終軍等人，他們?nèi)急粴⑺懒?。方時(shí)承平，選常萬人，李林甫為尚書，專國政，以銓事委晉卿及宋遙，然歲命它官同較書判，核才實(shí)。 明年徙魏郡即充河北采訪使居三年政化大行嘗入計(jì)謁歸壺關(guān)望縣門輒步吏諫止晉卿曰：“公門當(dāng)下，況父母邦乎?”郡太守迎犒，使所屬令行酒，酒至，必立飲白酹，侍老有獻(xiàn)，降西階拜而飲，時(shí)美其恭。玄宗崩，肅宗疾甚，詔晉卿攝冢宰，因讓曰：“矢行遣詔，皇帝三日聽政，稽祖宗故事，則無冢宰之文，奉遣詔則宜聽朝。薨：古代只把諸侯或有爵位的官員死去，稱為薨。苗晉卿頗有聲望，受到排擠?！敬鸢浮?（1）B（2）A（3）C（4）①苗晉卿拜見皇帝時(shí)。請假回到壺關(guān)，望見縣門就下馬步行，屬吏勸阻。 故答案為：⑴B；⑵A；⑶C； ⑷①苗晉卿拜見皇帝時(shí)。 （3）本題考查把握內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。用年邁來推辭，違背皇帝的旨意，皇帝聽任他退休回家了。唐玄宗去世了。請求隔日來一次政事堂。說魏王不聽，人或讒之，陳平亡去。漢因舉兵而攻之，破楚必矣。詳驚曰:“吾以為亞父使，乃項(xiàng)王使。 ①陳涉起而王陳________ 【答案】 （1）稱王；使者（2）A；D（3）到了論功行賞、授爵封邑時(shí)，他卻又十分看重(總舍不得給)，士人因此又不愿歸附他。（6）陳平是一個(gè)為人公正、貪生怕死、足智多謀的謀士形象。 （5）作答本類題型，首先根據(jù)題干，去文章中劃定答題區(qū)間，由“陳平既多以金縱反間于楚軍，宣言諸將鐘離眛等為項(xiàng)王將，功多矣，然而終不得裂地而王，欲與漢為一，以滅項(xiàng)氏而分王其地。 （6）由“里中社，平為，分肉食甚均。 ⑸第一步，向漢王索要很多黃金，在楚軍中放手進(jìn)行離間活動(dòng)后，便在眾將中揚(yáng)言：鐘離味等人作為項(xiàng)王的將領(lǐng)，功勞很多，但始終不能劃地封王，他們想和漢王聯(lián)合起來，消滅項(xiàng)王，瓜分他的土地，各自為王?！军c(diǎn)評】（1）此題考查理解常見文言實(shí)詞在句中的含義的能力。 （4）此題考查文言文的斷句能力。 （6）本題考查鑒賞作品的形象的能力。鄉(xiāng)里社日，陳平當(dāng)主持，把肉分得很均勻。到了論功行賞、授爵封邑時(shí)，他卻又十分看重，總舍不得給，士人因此又不愿歸附他。 陳平用了很多黃金在楚軍中放手進(jìn)行離間活動(dòng)后，便在眾將中揚(yáng)言：鐘離味等人作為項(xiàng)王的將領(lǐng)，功勞很多，但始終不能劃地封王，他們想和漢王聯(lián)合起來，消滅項(xiàng)王，瓜分他的土地，各自為王。 文學(xué)徐君家傳[清]魏禧季讀書，君不以貧故竭力佽助。其教子以親賢友善為第一務(wù)。 或曰：君古游俠之流也。【注釋】①附學(xué)生：明清科舉生員名稱之一。 上下相安，而盜賊不作故選C。不同。通“歿”死亡，去世 ⑵C；B 。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。 （6）此題考查把握重要詞語作用的能力。所有的徭役都是徐謙尊自己承擔(dān)，從不將它分?jǐn)偨o兄弟。崇禎末年，天旱蝗災(zāi)連續(xù)不斷，許多百姓餓死在道路上，徐謙尊每年拿出倉庫儲(chǔ)存的糧食來救濟(jì)鄉(xiāng)親，又勸說有財(cái)力的人家也來資助，賴以保全活命的人很多。盜賊非常惱恨，最后殺了徐謙尊。朝代衰落時(shí)，大官們貪婪放縱武力威勢來監(jiān)督管理他們的臣民，小的官吏大肆剝削百姓，供養(yǎng)自己又供養(yǎng)上官，弱小的百姓沒有什么可以依靠的。6．閱讀下面的材料，完成各題。衛(wèi)靈公》）【注釋】①知：通“智”。也就是說，若是想讓別人尊敬你，首先你得尊敬別人才行，這是禮“上”往來。也就是說，若想讓老百姓對你恭敬，你必須有可敬之處才行；若想讓老百姓對你盡忠，你得先是忠孝之人才可；若是想讓老百姓勤勉互助，你得先營造出一個(gè)公平公正的社會(huì)環(huán)境才行。⑤能（管理能力）。”7．閱讀下面的文言文，完成小題。使以堯之圣一日得舜而與之天下能乎吾見小爭于朝大爭于野共為亂堯無以已之。又十余年，其思而問者加少矣。（1）對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A. 君：君主C.丕嗣而禪B. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也C.本文不講眾所皆知的“退位讓國”的緣由，而是別出心裁地陳述讓位者和受禪者之間有計(jì)劃的事先準(zhǔn)備，夾敘夾議，將“禪讓有理”論述得透徹明白?！? ②如果不這樣做，堯就無法把天下禪讓給別人。故選C。②“若”，像；“是”，代詞，這樣做；“不能”，沒有辦法，前面需要補(bǔ)充主語“堯”；“與”，禪讓。（2）此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。他從南郊祭天回來，對他的群臣說:“現(xiàn)在我完全了解舜禹接受禪讓的事宜了?！碧煜履切┳龉俚模际撬慈斡玫娜?。伯益也一直沒有在人們中間樹立威望，取得擁護(hù)，而人們又了解啟的才能，所以禹最后沒有能夠把帝位禪讓給伯益。曹丕的父親曹操平息禍亂，建立強(qiáng)大的權(quán)威，經(jīng)過了三十多年，天下的統(tǒng)治者實(shí)際上是曹姓的人了，天下人已漸漸忘卻漢朝。人誠鄉(xiāng)正，雖愚為用；若乃懷邪，知益為害。悉意陳朕過失，靡有所諱。所繇來久，不改其本，難以末正，乃上疏遷都正本。其中始封之君、開國帝王之廟，世世不毀，余則親過高祖而毀其廟，遷其牌位于太廟中。郡國十一饑/疫尤甚/上乃下詔江海陂湖園池屬少府者以假貧民/勿租稅/損大官膳/減樂府員/省苑馬/諸宮館稀御幸者勿繕治/（2）下列對文中加下劃線的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（水衡，官名，水衡都尉、水衡丞的簡稱。他和蕭望之是同學(xué)，研究《齊詩》，精通經(jīng)術(shù)*蕭望之把經(jīng)術(shù)運(yùn)用于政事，而他卻不愿做官，喜歡歷法陰陽占卜之術(shù)。D. ②連年沒有豐收（好的收成），百姓饑?yán)ж毞?，受不了饑餓寒冷，以致于觸犯刑法（刑律）。故選D。 （2）此題考查文化常識的識記能力?！緟⒖甲g文】翼奉不肯和他說，就上了一封密封的奏章說：“我從老師那里聽說，治道最要緊的在于知道人的正邪?；噬险f：“連年沒有豐收（好的收成），百姓饑?yán)ж毞?，受不了饑餓寒冷，以致于觸犯刑法（刑律），我很憐憫