小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小馬過(guò)河原文、教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 的東西太多，孩子們從中悟得的也應(yīng)該是多方面的多層面的。生讀，師讀，生生互讀，師生互讀等多種讀的形式讓孩子們“讀書(shū)多遍也不厭倦”?！ ⌒●R愿意為媽媽做事，說(shuō)明這是一匹怎樣的小馬？ 讓我們有感情地把課文的第一、二自然段再讀讀吧！ 三、小馬馱起麥子，飛快的往磨坊跑去，跑著跑著，被一條河擋住了去路，他都遇到了誰(shuí)？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。剛才我們讀了這個(gè)故事，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，我們可以邊聽(tīng)、邊看，還要邊思考：小馬過(guò)河的時(shí)候發(fā)生了什么事情？都遇到了誰(shuí)呢？【出示課件】就讓我們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！ 故事聽(tīng)完了，這篇課文到底講了一個(gè)什么故事？小馬為什么要過(guò)河呢？我們一起來(lái)讀讀第二自然然段。”他下了河，小心地趟到了對(duì)岸。突然，從樹(shù)上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉到這條河里淹死的！” 小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。”老馬高興地說(shuō)：“那好哇，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。河水嘩嘩地流著。”媽媽說(shuō)：“那條河不是很淺嗎？”小馬說(shuō)：“是啊，牛伯伯也這么說(shuō)?！缎●R過(guò)河》?！ 。?）小馬幫媽媽做件什么事情呢？麥就是我們要求會(huì)寫的第二個(gè)字。文中雖然“說(shuō)”字相同，但“說(shuō)”的語(yǔ)言與神態(tài)卻不同?！ 」适抡f(shuō)明的道理則由老馬一語(yǔ)道破：孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。
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