小學(xué)二年級語文小馬過河原文、教案及教學(xué)反思-文庫吧在線文庫
【正文】 河》教學(xué)反思 《小馬過河》一課生動有趣，對話很多，是分角色朗讀的好材料。等由“讀的量變”到“讀的質(zhì)變”后，敲定分角色朗讀的人選，示范過后，再以小組形式給人人擔(dān)當(dāng)角色的機會，讓人人過把“讀”癮。閱讀是極具個性化的東西，給個性化的閱讀交流的時間，我們才能聽到“花開的聲音”。從字里行間，孩子們輕易而舉地悟出了“動腦筋”“去實踐”的道理。于是，教學(xué)此課，便抓住不同的“說”進行教學(xué)設(shè)計，強化朗讀訓(xùn)練。 ?。?）展示學(xué)生的字，講評。你們想去了解這個故事嗎？ 就讓我們讀讀這篇課文，找出答案吧！ 請小朋友們把書翻到P49，請你們自由的朗讀課文，請讀準(zhǔn)字音，讀通句子，快快開始吧！ 認(rèn)字 【課件出示：字】 （1）聽你們讀得這么認(rèn)真，生字寶寶想要和你們交朋友呢？誰先來和他們打打招呼？ （2）小朋友們在讀得時候，注意讀好了后鼻音，平、翹舌的字，現(xiàn)在老師把拼音去掉，你們能讀好嗎？誰想試試！ ?。?）你們讀得很認(rèn)真，把字音讀得很準(zhǔn)，現(xiàn)在組成詞語了，誰愿意試試？ 注意：輕聲 ?。?）小結(jié)：小朋友們在這么短的時間里，認(rèn)識了這么多的生字，你們可真了不起，請把掌聲送給自己?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的?！ ⌒●R向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小學(xué)二年級語文《小馬過河》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)二年級語文《小馬過
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