小學(xué)二年級語文小馬過河原文、教案及教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 ”“吃驚地問”；更有六處單一個“說”字，至于語氣和神態(tài)，自己心領(lǐng)神會便是。河水是深是淺，你去試一試就知道了。但是，本節(jié)課上學(xué)生個性化閱讀交流的時間比較少，學(xué)生個性化的看法表達(dá)不夠充分，好多學(xué)生是在跟著老師和別人的看法走。此時此刻，課堂的精彩與高潮便水到渠成。而要真正達(dá)到分角色朗讀的目的，需要以讀好每一個人的語言為前提。） 這個做就是今天我們要求會寫的第一個生子，觀察這個字，做是個什么結(jié)構(gòu)的字？我怎樣記這個字？（同學(xué)們記字的方法真多），在田字格里，怎樣把他寫漂亮呢？P53 你們真是一個善于觀察的孩子，下面和老師一起書空這個做字，在寫時，單人旁寫在左半格，古字寫的窄些偏左半格，口字稍微往上提，反文旁寫在右半格，撇、捺寫得舒展開來！ 小結(jié)：左中右結(jié)構(gòu)的字要寫得緊湊些，這樣，這個做字就會寫得很漂亮。 【篇二】小學(xué)二年級語文《小馬過河》教案 一、導(dǎo)入 這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇童話故事。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。跑著跑著，一條小河擋住了去路?！薄 ⌒●R馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！” 小馬甩甩尾巴，跑回家去。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。【出示相關(guān)句子】 ?。?）（要幫媽媽做事；要到磨房去；小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。 【篇三】小學(xué)二年級語文《小馬過
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