小學(xué)二年級語文小馬過河教案(存儲版)
【正文】 、用字詞卡片檢查生字讀音 二、指名說說課文主要講了一件什么事 三、引導(dǎo)學(xué)生讀第一、二自然段 理解小馬已經(jīng)長大了，愿意幫媽媽把麥子馱到磨坊去?！ ≈该首x第三自然段?！ ⌒÷曌x第四至第六自然段?！ ±吓Ｕf河水淺，小馬“立刻”跑到河邊準(zhǔn)備過河；松鼠說河水深，小馬“連忙”收住腳步?！靶●R！”一聲大叫，要讀得急促些，聲音要高一點，兩個“別過河”，速度要快一些，連著讀，第二個“別過河”語氣要加重些。全句的意思是說，不要只是聽別人一說就信以為真，一定要自己動腦筋想一想，在思考的基礎(chǔ)上，再親自試一試。小馬的話中“過……過不去”，“沒……沒想過”，這兩處的省略號不表示省略了某些內(nèi)容，而表示說話時心里很為難，所以是斷斷續(xù)續(xù)的。 ?。?）自己對照范字，評一評，自己哪個字寫得好，還有什么不足。其他同學(xué)評一評，表演得怎么樣。其他同學(xué)評一評，講得怎么樣?！ 【毩?xí)寫字。因為小馬既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小?！薄 ÷?lián)系上下文稿理解這句話的意思?？梢宰屌瑢W(xué)讀小馬的話，男同學(xué)讀老牛的話，分角色練習(xí)朗讀。這里可要求學(xué)生按“因為老?！哉f……；因為松鼠……所以說……”的句式回答。小馬是怎么想的？讀有關(guān)的句子，指導(dǎo)讀出語氣。還可以換上“ 一蹦一跳”、“蹦蹦跳跳”、“跳呀蹦呀”等詞語?！ ∮谩胞?、步、然、意、連”口頭組詞，完成課后練習(xí)第3題?！ 《⒊踝x課文，讀正確，重點解決生字的讀音，大致了解故事的內(nèi)容 學(xué)生自由小聲讀課文一、二遍，要求目視雙行，讀準(zhǔn)生字的音，難讀的字多讀幾遍。認(rèn)識8個字。 小結(jié)收獲。（板書：動腦筋、試一試） （3）背——要求有感情地背誦。） 找近義詞。） 三、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)復(fù)述 課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情況？（第3——6段） 指導(dǎo)朗讀?！ 。ㄕn堂上要有充分的時間讓學(xué)生讀和寫。小馬為什么要過河呢？他又是怎樣過河的呢？ 聽范讀，劃出生字新詞；思考問題：小馬為什么要過河？ 訓(xùn)練說話?！笆蟆?，上下結(jié)構(gòu)，形體上小下大，共13畫。理清課文思路，練習(xí)說話。 ?。?）揭題后，指出閱讀思路：小馬為什么過河？小馬幾次從家里來到河邊？每次的結(jié)果是怎樣的？ ?。?）讓學(xué)生帶著以上問題自讀課文?！ W(xué)會用“既不像……也不像……”寫句子；能給指定的句子正確地加上冒號和引號?！ 〗虒W(xué)重點、難點 教學(xué)重點： ?。?）學(xué)會本課13個生字，理解17個詞語的意思； （2）理解小馬第1次為什么過不了河，而第2次就過去了； ?。?）用“既不像……也不像……”寫句子?！ ⌒●R為什么過河？（誰能用“為了……所以……”說有句話） 自學(xué)生字詞?！ 。?）朗讀第2段課文后，說說“愿意”的意思。 抄寫生字。你看應(yīng)該加在哪里？（磨房前面） （通過三次提問，逐步提高學(xué)生語言的準(zhǔn)確性，從而訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)密性。 思索并回答問題：小馬幾次從家里來到河
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