湘教版語文一年級備課教案下冊(更新版)
【正文】 關(guān)于自己小名的情況。 “吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用為告訴我們不要忘記那些關(guān)懷幫助過我們的人，這也叫做“飲水思源”! ，一定對“吃水不忘挖井人”這句話有了更深的感悟，老師送給你們一首歌,播放《在燦爛的陽光下》 ，我再問你這個(gè)問題：當(dāng)你喝水的時(shí)候感到過幸福嗎?你會(huì)怎么回答? 是啊，當(dāng)我們懷著感恩的心、飲水思源的時(shí)侯，我們就被幸福圍繞著! 小學(xué)一年級語文教案3 《我的名字》 活動(dòng)目標(biāo)： 能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學(xué)習(xí)用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫__的句式完整表述?！ 澳莾骸笔侵改膬貉? ?是個(gè)什么樣的地方呢?在那里流傳著這樣一句話： “沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕?！ 熬?板畫一口井)誰能上來給我們介紹一下井的構(gòu)造 讀了課題我們就能知道這么多，就帶著體會(huì)再來齊讀課題吧，一定會(huì)讀出不一樣的感覺來?！ 『壬弦豢诩t井水，一股暖流涌上心。 遇到地名時(shí)聲音大一些讀出來，貼圖：瑞金、沙洲壩、江西 齊讀，比較，你能把這三個(gè)地方按照從小到大的順序讀出來嗎? 看到你們輕松解決了這么大的難題，老師真高興，也想讀一讀，行嗎?教師范讀第一自然段，讀錯(cuò)：把“住過”讀成“住著”。(第6單元卷首語) ?怎么快樂呀?那喝水時(shí)你感到過幸福嗎? ，你一定會(huì)體會(huì)到喝水也是那么幸福的! ?！ 熬?板畫一口井)誰能上來給我們介紹一下井的構(gòu)造 讀了課題我們就能知道這么多，就帶著體會(huì)再來齊讀課題吧，一定會(huì)讀出不一樣的感覺來?！ 澳莾骸笔侵改膬貉? ?是個(gè)什么樣的地方呢?在那里流傳著這樣一句話： “沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕?！ 俺运煌诰恕币呀?jīng)被廣泛的運(yùn)用為告訴我們不要忘記那些關(guān)懷幫助過我們的人，這也叫做“飲水思源”! ，一定對“吃水不忘挖井人”這句話有了更深的感悟，老師送給你們一首歌,播放《在燦爛的陽光下》 ，我再問你這個(gè)問題：當(dāng)你喝水的時(shí)候感到過幸福嗎?你會(huì)怎么回答? 是啊，當(dāng)我們懷著感恩的心、飲水思源的時(shí)侯，我們就被幸福圍繞著! 小學(xué)一年級語文教案2 《吃水不忘挖井人》 一、游戲?qū)搿 ?翻頁數(shù) ，定住不動(dòng)。 全國人民時(shí)刻想念毛主席。 ，一點(diǎn)一點(diǎn)地挖著…一天、兩天…一直挖了十幾天，水井終于挖好了!看，鄉(xiāng)親們多么高興啊!他們此時(shí)心里會(huì)想些什么? ?！ ∶總€(gè)幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名簿等。有點(diǎn)難為情，因?yàn)槲议L大了等等。 (3)教師：老師準(zhǔn)備了一本簽名簿，你能在上面“寫”上自己的名字嗎? (4)幼兒逐一在簽名簿上簽名，互相欣賞自己寫的名字?！ ×骼睦首x課文?！ 〗虒W(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意見 一、談話導(dǎo)入，：孩子們，剛才的課間十分鐘里你們玩得快樂嗎?說說為什么?(生交流) ?。菏茄剑粋€(gè)人玩有一個(gè)人玩的快樂，有許多小朋友玩，大家會(huì)感到更快樂，無論怎么都快樂。著重指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)前鼻音”怎、很、音”，后鼻音”繩、講、行”?！ 、蹖W(xué)生自由說幾個(gè)這樣的詞。) (2)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置，兩個(gè)字的最后一個(gè)橫畫要寫在橫中線上?！ ?3)在描紅本上練寫?！ ?，互相交流。理解由生字組成的詞語?！ “鍟n題，齊讀課題?！ ?1)誰能來讀讀這個(gè)句子?你是怎樣停頓的? (2)指導(dǎo)讀句子 文中還有長句，用老師的方法來讀讀?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目的： 有感情地朗讀課文。 指名朗讀第三自然
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