湘教版語文一年級備課教案下冊-全文預覽
【正文】 說帶有動詞的詞語?！ f帶有動詞的詞語?！ 』顒友由欤寒嬅?，讓幼兒發(fā)揮想象用漂亮的圖案和顏色來裝飾自己的名字。 (5)教師總結：我們每個人都有一個非常獨特的名字，每個名字都有一定的含義，寄寓了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿?！ 〗涣鳌拔业拿帧钡墓适隆 ?1)教師講述故事“錢鐘書”，讓幼兒了解偉大作家錢鐘書有關名字的故事?！ ≌f說“我的名字” (1)教師：小朋友們說的都很好，那么，你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰會叫你的小名?(引導幼兒互相說說關于自己小名的情況。 活動過程： 尋找自己的名字 (1)教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數(shù)字做好行的標記?！ 俺运煌诰恕币呀?jīng)被廣泛的運用為告訴我們不要忘記那些關懷幫助過我們的人，這也叫做“飲水思源”! ，一定對“吃水不忘挖井人”這句話有了更深的感悟，老師送給你們一首歌,播放《在燦爛的陽光下》 ，我再問你這個問題：當你喝水的時候感到過幸福嗎?你會怎么回答? 是啊，當我們懷著感恩的心、飲水思源的時侯，我們就被幸福圍繞著! 小學一年級語文教案3 《我的名字》 活動目標： 能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學習用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫__的句式完整表述?！ ?，這口井就叫——紅井!后來，沙洲壩又唱起了一首民謠：(齊讀) 紅井水，甜又清，手捧清泉想恩人?！ 澳莾骸笔侵改膬貉? ?是個什么樣的地方呢?在那里流傳著這樣一句話： “沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。 ?。和换プx交流識字(讀說結構組詞)齊讀 三、細讀感悟 ：課文有幾個自然段?輕聲讀一讀第一自然段吧，告訴大家，這一段中藏著三個地名，看你能不能找出來?！ 熬?板畫一口井)誰能上來給我們介紹一下井的構造 讀了課題我們就能知道這么多，就帶著體會再來齊讀課題吧，一定會讀出不一樣的感覺來。拿好書，齊讀卡片上的句子。 喝上一口紅井水，一股暖流涌上心?！薄 ⌒∨笥岩瞾碜x一讀，從這句民謠中你知道了沙洲壩是個怎樣的地方?(吃水很困難的地方) 課文中哪里寫到沙洲壩是個缺水的地方呢?快讀讀第二段，畫出描寫沙洲壩缺水的句子。 遇到地名時聲音大一些讀出來，貼圖：瑞金、沙洲壩、江西 齊讀，比較，你能把這三個地方按照從小到大的順序讀出來嗎? 看到你們輕松解決了這么大的難題，老師真高興，也想讀一讀，行嗎?教師范讀第一自然段，讀錯：把“住過”讀成“住著”?！ 《⒆宰x課文，識記字詞 ：認真讀課文，遇到生字詞一定借助拼音多讀幾遍，最后標好自然段。(第6單元卷首語) ?怎么快樂呀?那喝水時你感到過幸福嗎? ，你一定會體會到喝水也是那么幸福的! 。拿好書，齊讀卡片上的句子?！ 熬?板畫一口井)誰能上來給我們介紹一下井的構造 讀了課題我們就能知道這么多，就帶著體會再來齊讀課題吧，一定會讀出不一樣的感覺來?！ 。和换プx交流識字(讀說結構組詞)齊讀 三、細讀感悟 ?。赫n文有幾個自然段?輕聲讀一讀第一自然段吧，告訴大家，這一段中藏著三個地名，看你能不能找出來。 “那兒”是指哪兒呀? ?是個什么樣的地方呢?在那里流傳著這樣一句話： “沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕?！ ?，這口井就叫——紅井!后來，沙洲壩又唱起了一首民謠：(齊讀) 紅井水，甜又清，手捧清泉想恩人。 “吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛的運用
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