湘教版語文一年級備課教案下冊-預覽頁
【正文】 為告訴我們不要忘記那些關懷幫助過我們的人，這也叫做“飲水思源”! ，一定對“吃水不忘挖井人”這句話有了更深的感悟，老師送給你們一首歌,播放《在燦爛的陽光下》 ，我再問你這個問題：當你喝水的時候感到過幸福嗎?你會怎么回答? 是啊，當我們懷著感恩的心、飲水思源的時侯，我們就被幸福圍繞著! 小學一年級語文教案2 《吃水不忘挖井人》 一、游戲導入 ?翻頁數(shù) ，定住不動?！ 巴痹趺从?你想怎么讀這個詞才能讓大家不忘!(大聲) “挖”和“井”怎么記? “挖”用手挖所以是提手旁，挖的是洞，所以是穴字頭，挖成“乙”的形狀。 全國人民時刻想念毛主席。住過表示曾經(jīng)，住著表示現(xiàn)在還在看來讀書一定要看仔細了再讀，齊讀第一自然段?！ 。稽c一點地挖著…一天、兩天…一直挖了十幾天，水井終于挖好了!看，鄉(xiāng)親們多么高興啊!他們此時心里會想些什么? ?！ 。瑫r它也永遠地刻在了人民的心里!如今的沙洲壩家家戶戶都裝上了自來水，可是他們卻依然還在飲用著紅井水，那是因為他們——“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席!” 三、拓展升華 ，我們要不忘“挖井人”，那么，我們在享受其他東西時又該不忘什么人呢?比如，穿衣服時“穿衣不忘”、“吃飯不忘”、“學知識不忘”?！ ∶總€幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名簿等。 (5)集體交流：以開火車的形式引導幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫“的句式來介紹自己的名字和位置。有點難為情，因為我長大了等等。 (4)集體交流自己的名字的故事?！ ?3)教師：老師準備了一本簽名簿，你能在上面“寫”上自己的名字嗎? (4)幼兒逐一在簽名簿上簽名，互相欣賞自己寫的名字?！ ×骼睦首x課文?！ ×骼睦首x課文?！ ×骼睦首x課文?！ 〗虒W程序教師活動學生活動修改意見 一、談話導入，：孩子們，剛才的課間十分鐘里你們玩得快樂嗎?說說為什么?(生交流) ?。菏茄?，一個人玩有一個人玩的快樂，有許多小朋友玩，大家會感到更快樂，無論怎么都快樂。要求：(1)借助拼音讀準字音。著重指導學生讀準前鼻音”怎、很、音”，后鼻音”繩、講、行”。 (4)朗讀詞語?！ 、蹖W生自由說幾個這樣的詞。 讀課文 學生字、詞語 朗讀課文 設計意圖讓學生再自由讀課文的時候，學會認識生字。) (2)觀察這兩個字在田字格中的位置，兩個字的最后一個橫畫要寫在橫中線上。) (5)反饋，評價?！ ?3)在描紅本上練寫?！ ∽x生字 讀課文 設計意圖檢查孩子的生字掌握情況 二、多種朗讀，漸入詩境 ，邊讀邊體會：你仿佛看到了什么?感受到了什么? (1)學生交流。 ，互相交流?！ ?。理解由生字組成的詞語?！ ≌n時劃分：兩課時： 教學設計：第一課時 教學目的： 能正確、流利地朗讀課文?！ “鍟n題，齊讀課題。 檢查自學效果 (1)出示生字詞 (2)自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意? (3)正音：慶、功、皇、門、祝。 (1)誰能來讀讀這個句子?你是怎樣停頓的? (2)指導讀句子 文中還有長句，用老師的方法來讀讀?！ 〗虒W“示字旁、巾字底” 自學課后筆順表，并描紅?！ 〉诙n時 教學目的： 有感情地朗讀課文?！ 《?、新授 自讀第一自然段?！ ≈该首x第三自然段?！ ∪?、總結課文 指名讀得最好的幾個同學讀課
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