湘教版語文一年級教案授課范文-預(yù)覽頁
【正文】 。文章語言簡潔、易懂。課文內(nèi)容具有普遍的現(xiàn)實意義，能讓學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育。在教學(xué)小鴨游泳這一部分的時候，我是這樣進行的。岸邊的小草醒來了，伸伸懶腰，對著河水照鏡子。提示學(xué)生把不認識的字畫出來，讀讀拼音，問問同學(xué)或老師。 ，鴨媽媽看見了高興嗎?它又會對小鴨說些什么?小鴨會怎么說? ，自編對話表演。 一年級語文教案3 《平平搭積木》 教學(xué)目標： ，學(xué)寫4個字?！ 〗虒W(xué)重難點： ?。骸捌健钡陌l(fā)音，以及“啊、呢”應(yīng)讀輕聲?！ ⒍嗝襟w課件、生字卡片?！ ?二)再讀課文，要求把課文讀通讀順?！薄捌狡竭€要搭很多很多的房子，給大家住?！ ?三)游戲：猜字。 出示“平平，平平，這些房子給誰住?” ，其他小朋友邊聽邊想：這話是誰對誰說的? ：看了圖，你找到答案了嗎?圖上畫了他們在干什么?奶奶的表情、動作是怎么樣的?(笑嘻嘻、笑哈哈、很高興、合不攏嘴等)想一想，平時奶奶是怎樣和你說話的? 出示“平平，平平，還有一間呢?還有一間啊，給沒有房子的人住?！ 〕鍪尽捌狡竭€要搭很多很多的房子，給大家往。 (五)朗讀全文。(引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順。認識1個筆畫和3個偏旁“矢、八、鳥”?！ ×私鈩游镂舶偷奶攸c，激發(fā)喜愛動物的情感. 課前準備 教師準備好“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”等動物的圖片，將動物的尾巴剪下來，制成活動貼圖?！ ∫?dāng)好裁判員，就得認識動物?！ 。J詞，理解詞義：把圖和詞卡發(fā)到學(xué)生的手中，做找朋友的游戲，圖和詞一一對應(yīng)。(猴、松、鼠、公、鴨，其中新認的偏旁“八、鳥”用紅筆寫) “八、鳥”。(學(xué)生暢所欲言) 出示課題，讀一讀?！ 《?、學(xué)文識字 初讀課文，讀準字音，初步感知課文內(nèi)容?！ 舨捎觅愖x形式朗讀課文。自愿請朋友對讀)邊賽讀邊進行評議，(是否讀準確，是否有感恃，長句子讀得好不好)教師適時進行點撥、指導(dǎo)?！ 衾闷院筒考J“短、把”這兩個字。(師讀第一節(jié)，生讀第二節(jié)) 按照上面的方法讀，男生問，女生答。再說一說：——尾巴——?！ ≌故咀x：哪一對小朋友愿意站起來讀給大家聽?(多請幾對同學(xué)上臺展示) 比較評議，哪對小朋友讀得最好，好在哪里?！ ?，了解“孤單”的意思?！ D文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解“孤單”的意思?！ ∫弧⒊鍪緢D片，質(zhì)疑導(dǎo)入 ：這節(jié)課老師為小朋友們帶來了兩位朋友，他們是誰呢?(出示大樹和喜鵲的圖片)指名學(xué)生認讀卡片：樹和喜鵲。老師讀得好不好?(生答好)那你們想不想也讀讀呢?(生答想)那么請同學(xué)們跟著老師讀。老師還想考考同學(xué)們的眼力。同學(xué)們都標了多少個自然段呀?(生答6個) ，我們開小火車。 三、讀好第2自然段，了解“孤獨”意思 ?。含F(xiàn)在將會認讀的字寶寶和多音字寶寶放回到課文中，你們還能把它們都讀準嗎?我們這節(jié)課就先讀好第2自然段。 ?。骸 ∪绻闶且豢脴洌挥心阋豢脴?，看看四周，你想說什么?(指名) 如果你是一只喜鵲，只有你一只喜鵲，看看四周，你想說什么?(生答我好孤獨呀!) 帶著種感受再讀 樹很孤單，喜鵲也很孤單?！ ? ?！?
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