一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2教案湘教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 筆順正確書(shū)寫7個(gè)生字。一、識(shí)“足”導(dǎo)入1.（出示實(shí)物：足球）師：小朋友們，看，老師今天給大家?guī)Я耸裁?？（足球?.（出示：足）師：“足”這個(gè)字哪些小朋友認(rèn)識(shí)的？讀的時(shí)候要注意什么呢？（平舌音）告訴我們你怎么認(rèn)識(shí)的？（識(shí)字卡片，家長(zhǎng)指導(dǎo)，生活識(shí)字）3.（出示：甲骨文的“足”）師介紹：我們看古代的足這個(gè)字，上面像我們的小腿，下面就像我們的腳，所以“足”這個(gè)字就是指“腳”。）：今天我們一起去看精彩的足球比賽，你們?cè)敢鈫?？二、看圖學(xué)詞1.（出示課文插圖）師：小朋友們，快看，圖上的小朋友們?cè)谔咦闱?，你能用“我從圖上看到了__________。開(kāi)一列小火車。③拼搶，師根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)：比賽雙方有許多隊(duì)員，足球只有一個(gè)，所以他們必須去“搶”足球，努力地去搶就叫“拼搶”。用頭搶就叫“爭(zhēng)頂”，頭可以“頂球”，“爭(zhēng)”表示搶，讀的時(shí)候注意“爭(zhēng)”和“頂”都是后鼻音，一起來(lái)讀一讀這個(gè)詞。學(xué)生齊讀詞串，指名讀。開(kāi)火車讀。⑨吶喊，引導(dǎo)：看臺(tái)上的觀眾看到了足球比賽如此精彩、熱鬧，他們?cè)诟墒裁?？為運(yùn)動(dòng)員加油。這就叫“助威”，“助”翹舌音，“幫助”的“助”，一齊讀一讀。一排一排地領(lǐng)讀，讀兩遍。（帶拼音）： 球 拼 搶 爭(zhēng) 頂 傳 射 喊 油足 臺(tái) 倒 勾 過(guò) 門 加。：足球 看臺(tái) 拼搶 爭(zhēng)頂 倒勾 傳球 過(guò)人 射門 吶喊 助威 加油：字寶寶帶來(lái)的朋友，你們會(huì)讀嗎？。這些新偏旁，有哪些是你之前就知道的？怎么知道的？。：一排排地朗讀。）⑤學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》描紅，臨寫一個(gè)字！⑥師生評(píng)議：撇捺要舒展，撇從橫中線起筆，豎在豎中線上⑦學(xué)生再描一個(gè)寫一個(gè)生字，比較與前面的字“臺(tái)”：上大下?。凰阶峙缘钠舱燮鸸P在橫中線上，交叉點(diǎn)在橫中線附近，撇折要舒展。二、朗讀詞串：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了這些詞語(yǔ)，你看他們開(kāi)著小火車來(lái)了。：火車開(kāi)得棒棒的，小朋友們讀詞也讀得棒棒的。哪個(gè)小朋友本領(lǐng)更大，能用兩個(gè)詞或者三個(gè)詞來(lái)說(shuō)段話：______比賽開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)員們?cè)赺________比賽，觀眾在_________開(kāi)心地觀看。①師范游戲：快看足球比賽開(kāi)始，小明和小華兩個(gè)人在_____足球（拼搶，爭(zhēng)頂），結(jié)果被小明搶到了，他立刻______給小軍，小軍技術(shù)特別厲害，因?yàn)樗軒е闱騙______，然后_____，球進(jìn)了。④交流：你在介紹踢球時(shí)用上了幾個(gè)詞？注意“倒勾”要引導(dǎo)。勾：用腳去勾。，突出動(dòng)詞。2.“吶喊”：這個(gè)詞的兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（都是口字旁，大聲叫喊。四、朗讀背誦：這就是足球比賽，我們一起來(lái)讀一讀。五、指導(dǎo)寫字。師范寫生字，生書(shū)空，重點(diǎn)觀察橫折鉤的寫法，橫折鉤的折稍稍往左下，鉤落在豎中線上；生描紅生字，交流：寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（撇折起筆橫中線左側(cè)，點(diǎn)在豎中線上。左右分別在豎中線兩邊，左邊比右邊高，口橫折的橫在橫中線上面一點(diǎn)點(diǎn)。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字21教案 魯教版識(shí)字2教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)寫6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解短文的意思。我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)家里的每一個(gè)人。對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。（1）自由認(rèn)讀。（2）小組內(nèi)交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎么做的？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)（1）抽讀字詞卡片，鞏固生字。生字用紅字體標(biāo)出，用自豪的語(yǔ)氣朗讀。？ 、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最愛(ài)家的。、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字。四、小結(jié)有了你們這些可愛(ài)懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫暖了，班級(jí)也是你們的家，我相信你們會(huì)在這個(gè)新家里快樂(lè)地生活長(zhǎng)大。情感目標(biāo)：感受祖國(guó)燦爛的民族文化。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。板書(shū)課題：識(shí)字（齊讀）二、初步看圖，初讀課文1．出示圖畫：圖上畫了些什么景物？你看出了這是什么季節(jié)？是從哪兒看出來(lái)的？ 2．自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。（2）“煙波”描寫了怎樣的一幅畫面？你在哪兒見(jiàn)到過(guò)這幅畫面？指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解。（5）出示“菱、藕”圖。讓我們自由地讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得有感情?！跋﹃?yáng)”、“歸舟”、“漁歌”?！皸魅~”、“燈火”、“月光”。四、鞏固字詞1．叫號(hào)游戲。煙（）（）（）歌（）（）（）燈（）（）（）二、指導(dǎo)朗讀，背誦課文1．自由讀課文，看誰(shuí)讀得有感情。自由背誦。1．出示生字，指導(dǎo)讀。5．你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？教師范寫
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