20xx一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文新編輯授課實(shí)用教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，了解森林的作用?！ ∥覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)森林呢?我們不能做什么? 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，教育孩子保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境、植樹(shù)造林?！ W(xué)生討論、區(qū)別，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處?！ ∽寣W(xué)生自己說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些字的時(shí)候，該注意什么?！ ∥?、布置作業(yè) 抄寫(xiě)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，理解課文 教學(xué)難點(diǎn)：抓住課文中的重點(diǎn)句子和段落，體會(huì)達(dá)爾文是如何喜歡小動(dòng)物的?！ ∽杂扇Τ稣J(rèn)字表中的生字， 同桌檢查讀生字?！ ⊥涝俅温?tīng)讀課文。) 小組合作討論：你從哪些地方看出達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物、非常熱愛(ài)大自然的?(在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間，相信學(xué)生經(jīng)過(guò)合作交流能夠解決問(wèn)題) 學(xué)生匯報(bào)，全班交流 指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)重點(diǎn)地方尋求問(wèn)題的答案 (1)第二自然段是重點(diǎn)段，在學(xué)生反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)達(dá)爾文之所以愛(ài)到野外去玩，是因?yàn)樗矚g所有的小動(dòng)物，他要探索動(dòng)物世界的奧秘。他早就跟這些小鳥(niǎo)交上朋友了，他能叫上每只小鳥(niǎo)的名字，他天天來(lái)和他們約會(huì)、玩耍?！ ?2)分排比賽讀課文。 鞏固認(rèn)字?！ 膶?shí)際中體會(huì)什么叫“守信用”，學(xué)做講誠(chéng)信、善理解的好孩子。 二、教學(xué)內(nèi)容 這是一篇童話故事，作者以人格化的手法講述了小熊和小鹿都很守信用的事，這個(gè)故事告訴我們：答應(yīng)過(guò)別人的事，一定要努力做到?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從實(shí)際中體會(huì)什么叫“守信用”，領(lǐng)悟出做一個(gè)好孩子一定要守信用，養(yǎng)成好習(xí)慣。 四、設(shè)計(jì)理念 工具性與人文性是語(yǔ)文的基本特征，語(yǔ)文的工具性和人文性是不可機(jī)械割裂的，它們互相依存，相得益彰。師問(wèn)：你有什么感興趣的問(wèn)題嗎? 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不掉字。 四、再讀課文，整體感知 用你自己喜歡的方式朗讀課文 誰(shuí)愿意把自己喜歡的部分讀給大家聽(tīng) 個(gè)人挑戰(zhàn)賽 齊讀 五、總結(jié)課文，布置作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、流利地朗讀課文 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字激趣導(dǎo)入 多媒體出示詞語(yǔ)，同桌比賽，看準(zhǔn)認(rèn)得又快又準(zhǔn) 出示生字，開(kāi)火車認(rèn)讀 提問(wèn)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小熊和小鹿，熊媽媽說(shuō)，他們都是守信用的孩子，這是為什么呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。鬧鐘又走了一圈，小鹿還是?！ ≡囍x讀第6自然段，提問(wèn)：怎樣才能讀出小熊的失望呢? (四)學(xué)習(xí)7—8自然段 如果你是這只小熊，看見(jiàn)小鹿來(lái)了，你會(huì)怎么做?我們來(lái)看看小熊怎么做的?！ ↓R讀第9自然段 提問(wèn)：你是個(gè)守信用的孩子嗎?說(shuō)一說(shuō)?！ ∷摹⒅笇?dǎo)寫(xiě)字 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些田字格中的字，想一想，怎樣寫(xiě)好這些字?！ 煼秾?xiě)，生臨寫(xiě)?！薄 ⌒⌒?)說(shuō)：“不行，我要在家等他。明天我還要去醫(yī)院看望小鹿呢。在充滿童趣的韻文中，包含了我們要認(rèn)寫(xiě)的漢字?！ 〕醪搅私鉂h字的構(gòu)字規(guī)律，給基本字加偏旁組成新字。 學(xué)生：課前與父母一起查找資料，了解青蛙的有關(guān)知識(shí)?！ ∫粍?dòng)物水上跳， 大肚子鼓眼睛， 身上披著綠衣裳， 人稱莊稼小衛(wèi)兵。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題?！ ⊥阑プx生字。 教師把生字卡“清”、“晴”、“睛”、“情”、“請(qǐng)”貼到黑板上，請(qǐng)學(xué)生觀察并談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，在小組討論怎樣記住這些字?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生勾詞語(yǔ)：天氣晴、大眼睛、吃害蟲(chóng)、好事情、小青蛙、好衛(wèi)兵，并通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語(yǔ)形式?！ ≈该x，大家評(píng)議。重點(diǎn)講不能吃青蛙，并鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)有益的動(dòng)物?！ ∽屑?xì)觀察要寫(xiě)的字，相互介紹怎樣記住并寫(xiě)好這些字。
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