20xx一年級(jí)下冊(cè)語文新編輯授課實(shí)用教案(已修改)
2024-12-05 22:28 本頁面
【正文】 2021一年級(jí)下冊(cè)語文新編輯授課實(shí)用教案 一年級(jí)語文教案1 《草》 一、教學(xué)要求： 通過朗讀，感受小草頑強(qiáng)的生命力。 會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課的生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，養(yǎng)成學(xué)生背誦古詩的興趣?！ 《?、重點(diǎn)難點(diǎn)： 有感情地朗讀古詩，正確理解詩意，感受詩歌表達(dá)的真摯感情?！ ⊥ㄟ^朗讀古詩，體會(huì)詩人的思想感情?！ ∪?、教具準(zhǔn)備 生字卡片，相關(guān)圖片，查找有關(guān)詩人的資料和作品，詞典字典?！ ∷?、教學(xué)過程： (一)激趣導(dǎo)入，揭示課文題目?！ ∥覀儗W(xué)習(xí)了《找春天》，通過朗讀我們發(fā)現(xiàn)了春天的特點(diǎn)。今天我們來學(xué)習(xí)描寫春天的古詩，看看大家對(duì)春天有什么新的發(fā)現(xiàn)?！ ?二)初讀古詩 自由讀《草》這首詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，圈出 不懂的詞語，自讀自語 小組合作朗讀， 提出不懂的詞互相討論， (三)細(xì)讀理解詩意。 通過學(xué)習(xí)我們對(duì)詩有了大概的了解，共同來學(xué)習(xí)。 離離：指草長的非常茂盛。 歲：年 燒不盡：燒不完 你喜歡小草嗎?喜歡它什么? 小草那種頑強(qiáng)的生命力。 小結(jié)：是啊!小草雖然狠渺小，但它卻有著頑強(qiáng)的生命力。即使是無情的大火也不能將它燒盡，只要春天溫暖的風(fēng)一吹，小草又會(huì)蓬勃生長?！ ∷摹⒖偨Y(jié)。 這首古詩使我們加深了對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，感受春光的美好和小草那種頑強(qiáng)的生命力，讓我們熱愛大自然吧! 一年級(jí)語文教案2 《森林你好》 教學(xué)要求 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)。 正確、流利地朗讀課文?！ ∽x中感悟疊詞的表達(dá)效果，會(huì)說類似的疊詞，并積累疊詞?！ ±斫庹n文內(nèi)容，了解森林的作用，教育孩子保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，并努力為綠化祖國作出貢獻(xiàn)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 識(shí)字、寫字?！ ±斫庹n文內(nèi)容，了解森林的作用?！ ≌n時(shí)劃分 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，知道森林是各種動(dòng)物的家，初步了解森林的作用。 重點(diǎn)難點(diǎn) 識(shí)字、寫字?！ ±斫庹n文內(nèi)容，了解森林的作用。 教具準(zhǔn)備 掛圖、生字詞卡片。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪一課呀? 學(xué)生齊讀?！ ∧銈冎?，小樹、小草、幫了山爺爺什么忙嗎? 許許多多的小樹圍在一起，就成了森林。森林是什么樣的呢?小朋友們看。(出示掛圖) 小朋友們你們?cè)谏掷锒伎吹搅耸裁? 小朋友們，你們想對(duì)森林說什么呢? 指導(dǎo)讀課題。 二、初讀感知，認(rèn)讀生字 教師范讀，學(xué)生一邊聽一邊找生字?！ 》答佌疑值那闆r?！ ≌J(rèn)讀生字?！ ±首x課文?！ W(xué)生自由讀，把課文讀通順，并找找文中哪兒描寫的是森林，哪兒描寫的是大家向森林問好?！ ∪?、讀一讀，理解課文 文中哪幾自然段寫的是森林呢? 學(xué)生反饋，教師出示句子?！ 耙豢脴?，兩棵樹，好多好多樹。手挽手，肩并肩，一片綠色的海洋 指名讀，其他學(xué)生評(píng)議?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生做動(dòng)作，理解手挽手，肩并肩?！ 〕鍪緬靾D再次感知森林的樣子?！ ∵@句話中海洋指的是什么呢? 指導(dǎo)朗讀。 誰向森林問好了? 反饋他們各說了什么? 引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)自由讀它們說的話組長可以安排角色朗讀。 1反饋的情況?！ ?引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流，讀了課文，你知道了森林有什么作用?！ ?集體反饋?！ ∷?、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1