小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文江上漁者教案(完整版)
【正文】 ”?！ ∽x詩(shī)題： 二、讀詩(shī)解意。 同學(xué)們，相信大家都知道《鋤禾》這首古詩(shī)，誰(shuí)能背誦?！ ∽鳂I(yè)練習(xí)?！爸灰?jiàn)江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹(shù)葉，隨風(fēng)浪起伏?！ 〕鍪旧挚ㄆ瑢W(xué)生認(rèn)讀?！ 〕鍪旧帧罢?、宋、酒、南”，學(xué)生觀察。今天我們就來(lái)讀讀詩(shī)人寫(xiě)的這首詩(shī)吧！ 二、初讀課文，自主識(shí)字。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。背誦《江上漁者》這首詩(shī)?！ 《嗝襟w出示圖畫(huà)（波濤洶涌的江面上一葉扁舟起伏）。開(kāi)火車讀、齊讀。背誦古詩(shī)?！ 〗酵鶃?lái)者，但愛(ài)艫魚(yú)美?！ ≡?shī)人對(duì)捕魚(yú)的人的同情?！ 「鶕?jù)詩(shī)句，展開(kāi)想象，想象詩(shī)人描寫(xiě)的景色，體會(huì)詩(shī)人的思想感情?！ 〗庠?shī)題：同學(xué)們，你覺(jué)得題目是什么意思？ 學(xué)生：江上打魚(yú)的人。指名讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音?？梢宰约憾嘧x幾遍，也可以讀給同學(xué)聽(tīng)?！ 〉褐弧！ ∪?、展開(kāi)想象，悟詩(shī)情?！ ∵@其實(shí)就是詩(shī)句：江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。這是多么的—— 看到了漁民的船，一會(huì)兒被卷上浪尖，一會(huì)兒又被打入浪谷?！ ?xiě)話： 教師：此時(shí)此刻，如果你是一位正在品嘗美味鱸魚(yú)的人，你肯定有很多話想對(duì)那些在洶涌的波濤中捕魚(yú)的人說(shuō)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： ?。ㄕn件）小魚(yú)都游到江里來(lái)了，它們身上還背著詞語(yǔ)朋友呢！誰(shuí)來(lái)讀！（指名讀，后齊讀）?！ 〗贤鶃?lái)人， 但愛(ài)鱸魚(yú)美?！ 。ń處熞龑?dǎo)性的評(píng)價(jià)：你可真了不起，第一次就能把詩(shī)句讀正確?！ 〗庠~連句知大意?！ 。?）學(xué)生集體交流詩(shī)句的主要內(nèi)容。聽(tīng)到的用橫線、看到的用波浪線畫(huà)下來(lái)。這時(shí)，范仲淹站起身來(lái)，向江面上望去，他又看到了什么？（指名學(xué)生回答課文里的句子：“只見(jiàn)江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹(shù)葉，隨著風(fēng)浪起伏。師范讀“只見(jiàn)江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹(shù)葉，隨著風(fēng)浪起伏。（范仲淹想，人們只知道鱸魚(yú)好吃，不知道這些漁民是多么艱辛，捕魚(yú)是多么危險(xiǎn)?。。倪@句話里你又知道了什么？（漁民捕魚(yú)是多么辛苦和危險(xiǎn)啊?。煟骸捌D辛”就是指的辛苦、艱苦?！ 熒黄饾M懷情感誦讀全詩(shī)。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《江上漁者》 。 大家的課文讀得這么有感情，字也一定寫(xiě)得很美，讓我們一起來(lái)寫(xiě)字吧。指名說(shuō)?！睅熯呑鰟?dòng)作邊引讀“一會(huì)兒”——學(xué)生接著讀“被卷上浪尖，”師邊做動(dòng)作邊引讀“一會(huì)兒”——學(xué)生接著讀“又被打入浪谷?！保 煼蹲x，你仿佛看到了江面上出現(xiàn)了怎樣的情景？（江面上風(fēng)浪很大，一只漁船在風(fēng)浪里起伏?！边@一句。你看江中那只小小的漁船，在風(fēng)浪中飄著，一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒看不見(jiàn)，多么驚險(xiǎn)??！ 齊讀古詩(shī)。 注釋：往來(lái)：來(lái)來(lái)往往。請(qǐng)你再讀一遍好嗎？……） 自由朗讀： 請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀這首詩(shī)，注意把詩(shī)句中字的讀音讀正確。 誰(shuí)會(huì)讀這首詩(shī)。（課件：《江上漁者》）我們一起來(lái)讀讀。 學(xué)生寫(xiě)，交流。從中你感受到了什么？學(xué)生：捕魚(yú)人隨時(shí)都可能船毀人亡，漁民為了捕魚(yú)隨時(shí)都可能丟掉自己的性命。（學(xué)生齊讀） “吃水不忘挖井人”，同
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1