小學(xué)三年級(jí)語文五花山教案(完整版)
【正文】 火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍。 三、教學(xué)春天、夏天的五花山?！ 》e累有關(guān)顏色的詞語。小學(xué)三年級(jí)語文《五花山》教案 《五花山》教案 教學(xué)目標(biāo)： 能有感情地朗讀課文第四自然段，感受五花山秋天美麗的景色。 二、初讀感知 初讀課文?！ 煟鹤屛覀兏髡叩膶懽黜樞蛳茸哌M(jìn)春天、夏天的五花山?！ 煟耗銖哪男┰~語感受到了它的美？還有嗎？ 抓關(guān)鍵詞指導(dǎo)朗讀 朗讀展示 預(yù)設(shè)三 出示：有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨。綠油彩是什么？ ?。?）詞語放入句子，出示夏天的句子 如果是春天是淡淡的綠，那夏天的綠應(yīng)該是怎么樣的？板書：濃濃綠意 你從哪里感受到了濃濃的綠意？雨點(diǎn)兒真的能被染綠嗎？ ?。?）指導(dǎo)朗讀，男孩子齊讀（綠的氣勢(shì)逼人） ?。?）師總結(jié)：不管是春天淡淡的綠，還是夏天濃濃的綠，都讓人賞心悅目，這讓我們想起了一句詩句——（淡妝濃抹總相宜） 杏黃、熟透、紫絨幕布 ?。?）提示：以杏黃鞏固園地知識(shí)（鵝黃、湖藍(lán)、火紅等）。你能讀出這種感覺嗎？ 朗讀展示 運(yùn)用朗讀方法，自學(xué)其他幾句并交流 如此多的顏色，用文中的一個(gè)詞說是“五顏六色” 如此令人陶醉，讀第六自然段，揭示五花山的名字由來。（板書課題：五花山）先看幾幅圖吧?。ㄅ錁凡シ盼寤ㄉ降拿谰皥D片）看完了圖片，你們來說說為什么叫它“五花山”呢？ 三、走進(jìn)“五顏六色”的五花山 師：其實(shí)秘密就在課文中，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真讀課文，找一找課文哪幾節(jié)寫出了五花山的“五顏六色”？ 學(xué)生細(xì)讀課文，找出5小節(jié)?！ 煟郝犞睦首x，你仿佛看到了什么？（預(yù)設(shè)：熟透了的杏和梨。誰還再來試試？指名再讀，老師范讀，再指名讀?！ 〖偃缒懵皆谖寤ㄉ降牧珠g小路上，徜徉在美麗的五花山里，一定會(huì)讓你——？學(xué)生說感受，引出詞語：心曠神怡、流連忘返（板書） 帶著美不勝收、心曠神怡的感覺自己去美美地讀一讀這段話吧。 師：五花山何止這幾種顏色呢，說說還有什么顏色？（生答隨機(jī)指導(dǎo)寫法） 生：下過一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了蔚藍(lán)色，仿佛——（成了無邊無際的大海） 生：下過一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了粉紅色，仿佛——（天上的七仙女下了凡） 生開始仿寫?！ 煟呵锾焓俏孱伭模?qǐng)你學(xué)習(xí)作者的寫法自己另外選一種顏色，來寫寫我們美麗的五花山—— 展示寫話。 五、感受春天、夏天的五花山。 師：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1