小學三年級語文江上漁者教案-文庫吧在線文庫
【正文】 導入，激起共鳴。 指名認讀生字，師生共同正音?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∷娜诵〗M交流、討論。 三、從課文中，你還讀懂了什么？ 漁民捕魚的艱辛和危險。 一會兒……一會兒…… 一邊……一邊…… 《江上漁者》教案 教學目標： 學習《江上漁者》這首詩，理解詩句內(nèi)容，體會勞動成果的來之不易。但老師想知道你為什么要這樣讀？）今天我們再來學習一首古詩——《江上漁者》（板書課題）。 誰會讀這首詩。請你再讀一遍好嗎？……） 自由朗讀： 請同學們自由地讀讀這首詩，注意把詩句中字的讀音讀正確?！ ∽⑨專和鶃恚簛韥硗?。你看江中那只小小的漁船，在風浪中飄著，一會兒看得見，一會兒看不見，多么驚險啊！ 齊讀古詩。） 現(xiàn)在誰來說說作者在酒樓里聽到了什么？又看到了什么？學生交流：看見酒樓里坐滿了南來北往的客人，他們不住地稱贊鱸魚肉嫩味鮮。教師：“波濤洶涌”和“一片樹葉”，一個是多么的可怕，力大無比，一個是多么的柔弱，輕飄飄。”呀！讓我們齊讀三、四兩句?！ 〗虒W重難點： 指導學生理解詩句的意思，領會情感，培養(yǎng)學生想象力?！ 『?，接下來我們先就來學習這首古詩，多媒體出示詩句?！ 帮L波”的“波”讀作“bō”，不要讀作“pō”?！ W生齊讀。 ?。?）學生自由讀，了解詩句意思。請大家默讀第二自然段，拿出筆把范仲淹聽到的和看到的情景畫下來?！ △|魚是非常好吃的，這些客人大老遠地來吃鱸魚，不住地稱贊鱸魚的鮮美?！ 煶鍪疽恢粷O船做動作?！ ∧敲矗吹窖矍暗那榫八矐阎活w悲憫之心，范仲淹又是怎么想得呢？ 指名學生回答。）來，讓我們再來讀讀這首詩，把你的感受都讀出來吧。如：“酒”：左窄右寬，右邊的一筆壓著豎中線寫?！ 〕鍪疽髸懙奶镒指裰械乃膫€字：用學過的記字方法，自己試著記一記?！ 》吨傺秃痛蠹乙粯臃浅Ｍ闈O民，所以他想到——引讀“人們只知道鱸魚好吃，不知道這些漁民是多么艱辛，捕魚是多么危險?。 敝笇ёx好這一句。”此時，當你看到這樣的情景，你有何感受？（危險、害怕、緊張）帶著你的感受來讀一讀。）從哪里知道風浪很大？（從“波濤洶涌“這個詞知道的?！ ∽x了這個句子你知道了些什么？（從“肉嫩味鮮”這個詞知道了鱸魚的味道太美了。 三、?！ 〉褐??？梢宰约憾嘧x幾遍，也可以讀給同學聽。指名讀全詩，注意讀準字音?！ ∧敲?，他是在什么情況下寫下這首詩的呢？打開書52頁，我們來繼續(xù)學習《10。 朗讀升華情感。 哪位小朋友來通過朗讀告訴我們自己看到的。你們讀了這首古詩以后，腦海中又出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ 學生交流：打魚人那只像片樹葉的小船在風浪里飄蕩，時隱時現(xiàn)，場面驚險。（多媒體出示句子：一天，范仲淹走進江邊的一家酒樓吃飯，看見酒樓里坐滿了南來北往的客人，他們不住地稱贊鱸魚肉嫩味鮮。 風波：風浪。（其他同學幫助聽聽，如果同學有讀錯的地方，請幫助指出來，如果沒有讀錯的地方，我們就用掌聲來表揚他，好嗎?。 W生朗讀，評價。i
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