幼兒舞蹈教案(完整版)
【正文】 到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢？ 哦！你是用這個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)的，真不錯(cuò)！請(qǐng)小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作啊?。ǔ鍪緢D示） 這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手?！ 煟耗銈冋姘簦”硌荻己艹錾?，咱們來分組表演好不好？ 咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演） 5組小朋友都表演的不錯(cuò)！老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。（出現(xiàn)”小熊的家”字樣）噢！原先真是小熊的家，那你們?cè)俨乱徊?，小熊的家里?huì)有誰呢？幼兒自由說一下?！ 。?）幼兒欣賞后，教師提問。 剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎？（開心）那我們跟小熊再見我們回家嘍！小熊再見！（隨《郊游》音樂出教室） 幼兒舞蹈教案5 教學(xué)目標(biāo)： 從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟度、力度、開度。剛開始學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生，對(duì)舞蹈的接觸不一樣，在理解與理解本事方面也不一樣，身體自然條件有很大的差異。舞姿講究“手、眼、身、法”，是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成。 由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做一些放松運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)方法： 示范法，講述法和手把手的教育法來完成教學(xué)?！ ⌒误w訓(xùn)練：形體練習(xí)即塑造身體的體態(tài)姿勢，使身體各部位到達(dá)柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性，使整個(gè)動(dòng)作更具美感?！ 〗叹邷?zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)資料： 一、介紹舞蹈基本功的作用： 經(jīng)過練習(xí)可到達(dá)身體的直立感和穩(wěn)定性，以及較準(zhǔn)確地移動(dòng)重心?！保ㄕ?qǐng)幾名幼兒模仿） 小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得教師跳的舞蹈不錯(cuò)呀？想不想學(xué)一學(xué)？ 四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈?！ 。?）邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣貌的呢？ ?。?）哪位小朋友用動(dòng)作來做給我們大家看一看呢？ ?。?）師：這又是誰呢？熊媽媽長的什么樣貌啊？ ?。?）把熊媽媽的樣貌用動(dòng)作表現(xiàn)出來，誰來？ ?。?）這最終一位是誰？熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣貌呢？ ?。?）真棒！我們一齊來模仿一下這些動(dòng)作好不好？ 小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮！原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齊說，有誰呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。） 幼兒舞蹈教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 感受音樂，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。（從腳（進(jìn)退步）——手（托帽手）——整體）?！ ∪?chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。 師：今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，觀察是哪個(gè)民族的舞蹈？ 回憶新疆舞
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