【正文】 ?！　∫?、本冊教材分析　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。字寫得正確、端莊、整潔?！　、勰芘c別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌?！　≌J(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。字寫得正確、端正、整潔?！　?．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！　?．多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)　　六、教學(xué)進(jìn)度　　第一周：入學(xué)教育——漢語拼音第2課（Iuv）　　第二周：漢語拼音第3課（bpmf）——復(fù)習(xí)一　　第三周：第5課（gkh）——第7課（zcs）　　第四周：第8課（zhch　　shr）——第9課（aieiui）　　第五周：第10課（aoouiu）——復(fù)習(xí)三　　第六周：第12課（aneninunvn）——復(fù)習(xí)四　　第七周：識字（一）1《一去二三里》——識字3　　《在家里》　　第八周：4《操場上》——口語交際〈有趣的游戲〉　　第九周：課文1〈畫〉——3〈小小竹排畫中游〉　　第十周：4〈哪座房子最漂亮〉——口語交際〈我們的畫〉　　第十一周：6〈靜夜思〉——8〈陽光〉　　第十二周：9〈影子〉——口語交際〈這樣做不好〉　　第十三周：識字（二）1〈比一比〉——3〈菜園里〉　　第十四周：4〈日月明〉——口語交際〈我會(huì)拼圖〉　　第十五周：課文11〈我多想去看看〉——13〈平平搭積木〉　　第十六周：14〈自己去吧〉——口語交際〈該怎么辦〉　　第十七周：16〈小松鼠找花生〉——18〈借生日〉　　第十八、十九周：19〈學(xué)孩子〉——口語交際〈小兔運(yùn)南瓜　　第二十、二十一周：復(fù)習(xí)　　第二十二周：復(fù)習(xí)考試　　一年級語文的教學(xué)計(jì)劃6一、教材分析　　本冊教材共分五個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識字、課文閱讀和單元練習(xí)。漢語拼音的教學(xué)重點(diǎn)是：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。這樣編排，意在讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立識字和借助拼音識字兩種方法，盡量做到先認(rèn)字，多認(rèn)字。本冊教材用這樣的方法共安排了305個(gè)生字（其中只要求認(rèn)識的137個(gè)，要求寫的168個(gè)），比過去第一冊的識字量幾乎增加了一倍?！　《请S課文識字寫字。選文力求有典范性和時(shí)代氣息，文質(zhì)兼美，難易適度。　　課文內(nèi)容生動(dòng)活潑，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練?！　卧毩?xí)分三個(gè)板塊：綜合練習(xí)、語言積累和口語交際。　　縱觀這些年學(xué)生的寫字姿勢令人堪憂，不外乎存在這三種現(xiàn)象即“歪頭斜視、握筆太低、手腕彎曲”。然后逐個(gè)指導(dǎo)、糾正?！苯虒W(xué)中，教師可以利用圖畫、多媒體等載體，采用講故事、讀兒歌、編順口溜、猜字謎等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。不讀繪本的孩子不會(huì)怎么樣，但讀了繪本的孩子一定會(huì)不一樣：他們的心靈會(huì)充盈起來，他們的眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問號，他們的臉上會(huì)多幾絲笑容，他們的舉手投足會(huì)多幾分自信?？梢猿樽x生字卡檢查認(rèn)讀情況；可以按單元編排二類字，并及時(shí)復(fù)習(xí)、檢查；還可以每節(jié)課前都安排聽寫少量詞語總之，要充分發(fā)鞏固的作用，提升識字率。同時(shí)，也要重視激勵(lì)的作用，批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)可以及時(shí)印刻“大拇指”獎(jiǎng)?wù)乱允颈頁P(yáng)。識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊認(rèn)識400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式有象形字、會(huì)意字、按事物歸類識字等，在識字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。此外，教材的呈現(xiàn)方式和語言，力求生動(dòng)活潑，使學(xué)生感到親切自然，愛看、愛讀、愛寫、愛做。　?。ǘ㈦y點(diǎn)：　　漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難　　，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。字寫得正確、端正、整潔?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　。ǘh語拼音　　教學(xué)漢語拼音部分，首要任務(wù)是學(xué)拼音，其次是認(rèn)識字，再次是讀兒歌。在一年級起步階段，要打好寫字的基礎(chǔ)?！　。ㄎ澹┱n后練習(xí)和語文園地　　課后練習(xí)和語文園地的題目，主要應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成，有些題目，要倡導(dǎo)合作和相互交流。　　(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答?！　?4)正確地復(fù)述課文，語句連貫?！　?2)看圖會(huì)意識字。有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì)文明。在背誦方面，安排一些“讀讀背背”的內(nèi)容，繼續(xù)幫助學(xué)生積累語言?！　「鶕?jù)當(dāng)前教改形勢，結(jié)合班級實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用?！　h語拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對ɑoe的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　。?）口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動(dòng)，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣?！　§柟虧h語拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，并逐步達(dá)到比較教練地借助漢語拼音識字、正音、閱讀?！　∧芮宄靼椎鼗卮鹄蠋熀屯瑢W(xué)的提問，在看圖說話時(shí)學(xué)習(xí)展開想象，口語交際中能根據(jù)語境說幾句連貫的話?！　《⒈緝越滩牡恼n時(shí)安排　　讀課文識字36課時(shí)　　讀課文趣味識字12課時(shí)　　讀課文查字典識字（部首）20課時(shí)　　讀課文查字典識字（音序）22課時(shí)　　古詩誦讀8課時(shí)　　聽說活動(dòng)6課時(shí)　　語文快樂宮8課時(shí)　　機(jī)動(dòng)32課時(shí)　　總計(jì)144課時(shí)　　三、班級情況分析　　上學(xué)期轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生，其中女生17名，男生比女生多4名?！　∫荒昙壵Z文第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表（供參考）　　周次日期教學(xué)內(nèi)容備注　　12/18—2/22讀課文識字*古詩誦讀、　　22/25—2/29語文快樂宮聽說活動(dòng)1　　33/3—3/7*古詩誦讀、10　　43/1—3/14*11語文快樂宮聽說活動(dòng)2　　53/1—3/21111古詩誦讀、16　　63/2—3/28*11語文快樂宮1　　73/31—4/42古詩誦讀、2*23　　84/7—4/112語文快樂宮期中復(fù)習(xí)、　　94/1—4/18期中復(fù)習(xí)　　104/2—4/25222古詩誦讀、28　　114/28—5/2*2語文快樂宮31五一節(jié)　　125/5—5/93古詩誦讀、*33聽說活動(dòng)語文快樂宮6　　135/12—5/16333古詩誦讀、3　　145/19—5/233*聽說活動(dòng)語文快樂宮7　　155/2—5/30444古詩誦讀、*44　　166/2—6/6語文快樂宮聽說活動(dòng)期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)　　176/9—6/13期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)　　186/16—6/20期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)　　196/23—6/27學(xué)期結(jié)束　　一年級語文的教學(xué)計(jì)劃11一、教材分析：　　全冊教材由“入學(xué)教育”、“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”和“口語交際”六個(gè)部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：（1）入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：　　（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！　。?）認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)?！　。?）能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。　　（8）正確地復(fù)述課文、語句連貫?！　￠喿x教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。因此，各種能力、各種習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的。全冊２０篇課文分作４個(gè)單元。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)?！　?．閱讀教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：　　閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)?！　≡谟行┛谡Z交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。　　5．開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃：　　教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。　?。ǘ?、難點(diǎn)：　　漢語拼音比較抽象又容易混淆，學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。　　識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！　。?）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。　　閱讀　?。?）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　《?、教學(xué)措施：　　端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　1．學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！　≡谄匆艚虒W(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。　　在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。　?。?）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?！　。?）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：　?。?）入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣?！　∪绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)?；顒?dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)火熱、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。單純的示范模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練，在領(lǐng)會(huì)和傳達(dá)這種感情的過程中固然必不可少，但更深層次的領(lǐng)悟則需要學(xué)生在入境入情的充分的閱讀實(shí)踐中，自悟自得。因此，學(xué)生能夠在一定的語言環(huán)境中識字即達(dá)到了識字教學(xué)的要求。教師應(yīng)依托前三冊教材中的相關(guān)內(nèi)容，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字，如，認(rèn)識姓名用字，通過各種標(biāo)牌、廣告認(rèn)字，從電視、報(bào)紙、雜志上認(rèn)字……在生活中識字是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)理念，它是貫穿于整個(gè)小學(xué)甚至是義務(wù)教育階段的。此外，全冊設(shè)６個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。把學(xué)生培養(yǎng)成才是最大的目標(biāo)?！　∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度安排　　1周（9月1日－4日）入學(xué)教育aoeIuyw　　2周（9月5日－11日）bpmfdtnl復(fù)習(xí)一　　3周（9月12日－18日）gkhjqxzcsZh,ch,sh,r,　　4周（9月19日－25日）復(fù)習(xí)二,ai,ei,uiao,ouiu　　5周（9月26日－30日）ieueer復(fù)習(xí)三　　慶祝國慶　　7周（10月10日－16日）aneninun,angengingong　　8周（10月17日－23日）復(fù)習(xí)四一去二三里,口耳目,在家里　　9周（10月24日－30日）操場上語文園地一有趣的游戲，畫四季　　10周（10月31日－11月6日）小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹　　11周（11月7日－11月13日）語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船　　期中考試　　12周（11月14日－11月20日）陽光,影子,比尾巴,語文園地三,　　13周（11月21日－11月27日）這樣做不好比一比,有選商場,　　14周（11月28日－12月5日）菜園里,語文園地四，我會(huì)拼圖）　　15周（12月6日－12月12日）自己去吧,一次比一次有進(jìn)步,語文園地五　　16（12月18日－12月24日）我多想去看看,雨點(diǎn)平平搭積木　　17周（12月25日－12月31）小松鼠找花生,雪地里的小畫家,借生日　　慶祝元旦　　18周（1月4日－1月10日）雪地孩子,小熊住山洞,　　19周（1月13日=1月17日）語文園地六,小兔運(yùn)南瓜　　20周復(fù)習(xí)期終考試　　五、學(xué)情分析：　　全班33人，其中女生8人?！　∩钊肓私鈱W(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)造性地使用新教材?！　。?）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。　　口語交際：　?。?）學(xué)會(huì)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！　h語拼音:　　（1）認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（3）課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅?！　　叭雽W(xué)教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。通過上學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也存在幾名后進(jìn)生學(xué)習(xí)上存在困難，對學(xué)習(xí)沒有興趣、沒有信心。繼續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語?！　W(xué)過的詞語會(huì)讀，大致了解在課文中的意思?！　≌J(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。　?。?）利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境