【正文】 熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。有個(gè)別因注意力不集中，根本無法正常上課。　　四、教學(xué)難點(diǎn)：　　區(qū)分形近聲母、韻母。每個(gè)單元后面安排了16個(gè)只識(shí)不寫的常用字。第二、三單元教學(xué)23個(gè)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)?！　⊥ㄟ^觀察圖片，認(rèn)識(shí)漢字，初步了解字義。每個(gè)小單元后面安排了16個(gè)只識(shí)不寫的常用字，每個(gè)字均配以圖畫。此外，全冊設(shè)有口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。字寫得正確、端莊、整潔。能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌?！　∽鹬貙W(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差?！　≡诮虒W(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。每個(gè)單元有主題課文和“語文天地”兩部分組成?！　”緦W(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求：　　(一)漢語拼音　　學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　W(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文?！　∪W(xué)生基本情況簡要分析　　一年級(jí)全班有32人，其中男生16人，女生16人?！　∽R(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要?！　∥?、課時(shí)安排：　　上學(xué)了2課時(shí)　　字與畫23課時(shí)　　學(xué)寫字23課時(shí)　　數(shù)字4課時(shí)　　家45課時(shí)　　太陽和月亮46課時(shí)　　大海6課時(shí)　　外面的世界36課時(shí)　　字與拼音(一)4課時(shí)　　字與拼音(二)6課時(shí)　　字與拼音(三)46課時(shí)　　1字與拼音(四)810課時(shí)　　1字與拼音(五)78課時(shí)　　1手和腦45課時(shí)　　1勞動(dòng)45課時(shí)　　1冬天67課時(shí)　　1成長6課　　小學(xué)一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃4　　一、學(xué)生基本情況分析　　一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活?！　。?）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　￠喿x　?。?）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來。通過在校一個(gè)多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真、安靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，識(shí)字（二）、又10篇課文。　　漢語拼音、識(shí)字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律?！　∧芙柚鷿h語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說？通話。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)很不樂觀，個(gè)別學(xué)生寫字速度特別慢。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。　　綜合性學(xué)習(xí)：對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論?！　♂槍σ荒昙?jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率?！　∧苡闷胀ㄔ捳_地誦讀課文，了解詩歌的`意思，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂?！　≌_、流利地誦讀詩歌。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。接著是15篇課文組合成了五個(gè)單元，課文大體按由深入淺的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系?！　≡O(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神?！　?識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀?！　W(xué)習(xí)習(xí)慣：　?。?）掌握正確的讀寫姿勢和寫字姿勢、正確的握筆方法?！　∧苡闷胀ㄔ掃M(jìn)行口語交際?！　≌J(rèn)真上好說話課，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)的所有情況，只有課堂和語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。年紀(jì)小,自律性差。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。　　學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。　　重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神?！　W(xué)會(huì)漢語拼音。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　∑匆魧W(xué)習(xí)采取在情境圖中學(xué)，通過看圖讀兒歌，讀文等多種形式，隨學(xué)文學(xué)字學(xué)拼音，互相配合，力求生動(dòng)有趣，降低了學(xué)習(xí)難度。eer》、《語文樂園三》　　10周《金色的秋天》、《柿子》、《山居秋暝》　　11周《aneninun252。　　養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：拼音、識(shí)字、寫字、朗讀?！　∽⒅匮崭腥荆瑵撘颇?，貫穿到語文教學(xué)過程中?！　?zhǔn)確把握“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。年紀(jì)小，自律性差。(二)又10篇課文。學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)?！　　！　　　∷摹⒈緝越虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　(一)、重點(diǎn):　　漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)?！　〕浞掷枚嗝襟w，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。　　學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí)，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。　　背誦課文。　　正確認(rèn)識(shí)文中有關(guān)“尊師”與“重道”的觀點(diǎn)。　　學(xué)生與別人能大膽、自信的交流?！　∽寣W(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們樂于探究，團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神?！　≡诮虒W(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性?！　∪⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。　　能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。　　本冊語文共有八個(gè)單元，暗含八個(gè)主題，充分考慮了兒童母語習(xí)得和發(fā)展的規(guī)律，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作?！　≌J(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)?！　∽R(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更　　是一個(gè)難點(diǎn)。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流?！　∨﹂_發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文?！　∷?、教學(xué)措施：　　理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)?！　W(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。課文編選的指導(dǎo)思想：除了顧及文體、兒童興趣、知識(shí)等方面，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面是這樣考慮的：　　《元宵節(jié)》——了解中國民族文化風(fēng)俗（歌謠、元宵、對聯(lián)、花燈、燈謎等）　　《家園》——熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活　　《春天》——熱愛大自然，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民　　《植物》——熱愛自然，了解植物及一些生長知識(shí)　　《動(dòng)物》——熱愛自然，了解動(dòng)物及一些生長知識(shí)　　《愛護(hù)》——珍惜、保護(hù)環(huán)境　　《愿望》——合理的、善良的個(gè)人愿望，努力實(shí)現(xiàn)愿望　　《認(rèn)真》——認(rèn)真做事（有一點(diǎn)植物知識(shí)）　　《車的世界》——認(rèn)識(shí)車，淺顯認(rèn)識(shí)社會(huì)生活　　《雨》——熱愛自然，互相幫助　　1《星空》——熱愛自然，了解我國偉大的科學(xué)家，學(xué)一點(diǎn)天文知識(shí)　　1《朋友》——友誼　　1《時(shí)間》——珍惜時(shí)間，利用時(shí)間　　1《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》——感悟漢字　　1《長大》——理解成長的含義　　1《快樂》——樂觀生活，助人為樂　　第二冊的內(nèi)容較之一冊更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，同時(shí)也注意了保持一冊的趣味性教學(xué)目標(biāo)。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)，然后學(xué)習(xí)漢語拼音部分，而后是識(shí)字　?。ㄒ唬?、10篇課文，識(shí)字　　（二）10篇課文，兩個(gè)識(shí)字單元備4課，每課認(rèn)字1214個(gè)，20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排?！　。?）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法?！　⌒W(xué)一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃9　　一、基本情況：　　學(xué)生情況：　　學(xué)生中接受知識(shí)的能力有很大差異，有的學(xué)生能迅速識(shí)記，也有的學(xué)生認(rèn)字都有