【正文】 學(xué)會正確的讀寫姿勢等等。　　漢語拼音　?。?）讀準聲母、韻母?！　。?）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》　　識字寫字　?。?）準確認讀317個生字?！　】谡Z交際　?。?）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方?！　。?）認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣?！　∪?、教學(xué)重點、難點：　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。　　課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。　　在班級積極推廣閱讀?！　∽寣W(xué)生積極寫話，把他們的童真童趣的作品在班級中展示交流，讓他們體驗學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊。但是，有一點是值得肯定的，他們已能運用簡單的一些詞語進行普通話交流。但是，他們的學(xué)習(xí)積極性較高，能很早來到學(xué)校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　《?、教材分析　　本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫?！　∵@冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素?！　∪?、教學(xué)重點、難點　　漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點、難點，新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認識生字。　?。ǘ⒆R字與寫字　　喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望?！　⌒W(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃6　　學(xué)情分析　　班級概況：本班學(xué)生41人，其中女生14人，男生27人。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高?！　∽R字與寫字：認識常用漢字227個，其中108個會寫。　　閱讀：學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣?！　∽鹬貙W(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差。　　小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃7　　一、教學(xué)內(nèi)容：　　本單元課文有：識字識字識字3和練習(xí)1?！　〕醪接?xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)，了解公園里的景物與設(shè)施?！　∮?xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)?！　∥濉卧n文間的聯(lián)系：　　《識字1》是一首古詩，讀來瑯瑯上口，主要學(xué)習(xí)一至十這些常用的漢字，學(xué)習(xí)橫、豎等基本筆畫。雖然學(xué)生對學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。能借助漢語拼音認讀漢字。初步感受漢字的形體美。　　誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美?！　∪?、教材簡析　　本冊教材包括“樂樂上學(xué)”、“漢語拼音”、“課文”、“古詩誦讀”、“語文樂園”、“口語交際”等幾個部分。每個單元后面還設(shè)計了相應(yīng)的古詩誦讀、語文樂園和口語交際（或口語交際　　充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　≌J真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。　　利用晨讀、午休、課間、放學(xué)等課余時間引導(dǎo)孩子多讀書、報，擴大孩子的知識面，全面提高孩子的語文綜合素養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程當中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當中?！　≡谡Z文教學(xué)中，生字的筆順、拼音是重點，學(xué)生中存在的差異不可避免，在此基礎(chǔ)上，朗讀、背誦應(yīng)做好指導(dǎo)。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣?！　≌J字、寫字：　　（1）準確讀常用漢字400個，會寫其中100個?！　∪?、教材分析：　　本冊教科書包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”幾個部分?！　∷?、提高質(zhì)量的措施　　開展朗讀比賽，培養(yǎng)朗讀興趣，以讀帶寫?！　⌒W(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃10　　一、教材簡析　　一年級下冊（以下簡稱第二冊）教材仍采用主題單元的編排形式，共有16個單元，每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地?！　懽?30個（下限）　　抄寫字母和音節(jié)，能為生字標音?！　》e極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，　　初步形成合作、探究的意識?！　∪?、班級情況分析：　　本班學(xué)生45名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中?！　≈匾龑?dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)?！　∫匾曊n外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感?！　“颜Z文教學(xué)放入社會這個大語文環(huán)境中教學(xué)，結(jié)合實際，開展綜合實踐活動，如課本劇的表演、實地參觀學(xué)習(xí)、觀察大自然的變化等等。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點?！　?二)、難點:　　漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點。　　吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。　　設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。盡量注重教材和整合,　　整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。在指導(dǎo)寫字的時候,板書示范,　　指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。此外,還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力?！　《?、教學(xué)任務(wù)、要求。采取隨文識字的方法識字。漢語拼音分散到四個單元進行學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)難度。　　積累自己喜歡的成語和格言警句。　　對周圍事物有好奇心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)互相探討?！　〗虒W(xué)難點：　　全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神?！　∽裱瓕W(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略?！　∽⒅匮崭腥荆瑵撘颇?，貫穿到語文教學(xué)過程中。n》、《angengingong》　　12周《語文樂園四》、《打電話》、《電視塔》　　13周《天上的白云》、《拼音復(fù)習(xí)》、《語文樂園五》　　14周《爬山》、《手影戲》、《詠鵝》　　15周《語文樂園六》、《小青蛙》、《蜘蛛織網(wǎng)》　　16周《虎王開會》、《語文樂園七》、《剪窗花》　　17周《十二屬相圖》、《賀年卡》　　18周《盤古開天地》、《語文樂園八》　　19周復(fù)習(xí)鞏固　　小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃13　　一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析　　一年級孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過學(xué)前教育，口語表達能力與交往能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。全冊識字356個，其中會寫字109個。　　能借助漢語拼音認讀漢字，學(xué)習(xí)獨立識字?！　∮斜磉_的自信心?！　W(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)　　教學(xué)難點：　　全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。　　在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。　　小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃14　　知識目標　　掌握“傳、師、從”等多義實詞的意義和用法；積累“也、則、于、乎、所以”等虛詞的意義和用法。　　德育目標　　培養(yǎng)學(xué)生敢于向世俗流弊挑戰(zhàn)的精神和勇氣。”中“師”與“道”的實際內(nèi)涵。如對文章思路的疏理，及“師”“道”問題的理解）　　我建議你到這里看看一年級語文上冊教學(xué)計劃，之所以這里的一年級語文上冊教學(xué)計劃比較全，其他地方的一年級語文上冊教學(xué)計劃網(wǎng)，可能不如這里的一年級語文上冊教學(xué)計劃全面，確定是哪兒都能找到一年級語文上冊教學(xué)計劃，原因是一年級語文上冊教學(xué)計劃很容易找的，而且一年級語文上冊教學(xué)計劃現(xiàn)在也不是太難找。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個?！　　　∽R字的編排實行認寫分開，多認少寫?！　∧軠蚀_地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容?！　≌J識常用漢字400個，其中會寫100個漢字?！　∪绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點?！　〖訌娬Z文和兒童生活的聯(lián)系?！　∽鹬貙W(xué)生的個體差異，及時