【正文】 逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。以練題來促進解題技能的提高，幫助學生掌握正確的思維方法，靈活運用各種解題方法和技巧，提高解題準確性和速度?！　∩飯D表題既有利于對學生的基礎知識、基本技能的考查，又有利于對學生能力諸如識圖識表能力、知識遷移能力、收集和整理數據資料的能力、比較、判斷、推理、分析、綜合概括等思維能力的考查?！　?1)突出主干　　從近幾年的高考試卷來看，細胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動的調節(jié)、現代生物技術都是必考考點?；痉椒ǎ涸囶}的思考方法，解題的一般性思路，如遺傳譜系的分析、細胞分裂圖像的識別等?！　∪?、復習策略：　　強調四會，夯實四基，緊扣教材　　四會是會讀、會背、會默、會理解。體液調節(jié)部分，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官、化學本質、生理作用、病癥。　　本專題知識是其他生物學知識的基礎，可分出以下小專題進行復習：構成細胞的分子專題、細胞的結構和功能專題、細胞的物質和能量供應專題、細胞生命歷程專題和細胞工程專題?！　”緦ｎ}是高考必考的重點知識。整合知識，完善網絡。但近兩年來，完整誓言設計題已不多見。育種專題要把三本書中所涉及到的所有育種方法進行歸類、整理、比較，通過典型例題進行復習。另外，還應注意生態(tài)農業(yè)的設計。　　四基是基本知識、基本技能、基本方法、基本習慣?！　⊥怀鲋鞲芍R，構建知識體系，提高綜合分析能力和理解能力?！　≈匾晥D表類試題的歸類解答。三要對典型例題和典型錯誤進行分析，總結歸納各類圖表題的基本解題思路及常見陷阱的識別分析，最后實現圖像和問題的轉換。作業(yè)要做到每課必布，布后必改，改后再講?！　、?簡潔性：使學生注意梳理答題要點，提高敘述的簡潔性，這樣不僅節(jié)約時間，更有利于閱卷者盡快發(fā)現答案的采分點?！犊荚嚧缶V》是命題的依據和綱要，代表著教育教學改革的方向，而試卷則是相關專家依據課標、考綱創(chuàng)造的考試用的產品，只要吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖，就能抓住高三復習的重點和難點，就能瞄準高考的方向　　二、把握課堂45分鐘，確保課堂復習效率　　(一)向學生交代復習計劃和考綱　　，把握復習進度。引領點撥，加強知識縱深理解。多練不是多做題、濫做題。對于主干知識要反復重現，多方位多角度幫助學生解決重點，突破難點，要投入大量課時展開訓練，小步子快節(jié)奏，逐一落實考點。復習過程中，進行適度的訓練是十分必要的?！　±?，某個學生說，老師：我把生物知識大多都背出來了，就是做填空題就不會做了。用準確的生物學語言表述答案。　　重視和加強對設計和完成實驗能力的考查是當今高考的一項重要目標。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物、新情景，是未曾見過或做過的新實驗等。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個人見解。總體來說，嚴格按照20xx年高考大綱對生物學科的能力要求，強化自然科學的特征和生命科學的特點?！　≡嚲黼y題、中等難題、容易題的比例為2：5：3根據上一年年生物樣題的預測，生物學科可能在高考難度略微調的調整?！　ｎ}復習方式：　　按體系分專題體系專題，包括：　　⑴生命的物質和結構系統(tǒng)?！　“搭}型分專題題型專題，包括：　?、徘€坐標題解題析能力的培養(yǎng)?！　∫陨蠈ｎ}復習應有主次、輕重之分，當然各專題之間并不是完全割裂的，不可截然分開。搜集辨別信息分享信息。　　本學期為高三第二學期，總結以往高三生物教學的得與失，針對高考新政策，特別制定本教學計劃：　　(一)抓全體，顧重點，關愛每一位學生　　抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象。其次、強調每個老師就每一課內容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法?！　?四)精選習題、強化訓練　　試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎為主要目標。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生。練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋，在訓練的基礎上做到快反饋，對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化?！　〉谝惠啅土曋卦诤粚嵒A，適當放慢速度，順利過渡。課堂要求做題要少要精，重在學生的思考，做完后及時分析，做到學生理解透。目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問的知識點上，幫助學生建立起自己的生物學知識網絡，要求每個考點過關。能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道?！　?二)加強集體備課　　備課是提高課堂教學效率的根本途徑。　　練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生的辛勤勞動成果，也是學生學習情況的真實反饋，我認為無論如何都得重視學生的每一次練習，做到精改精批，在訓練的基礎上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化。而教材是我們學習的根本。對學習成績不太理想的學生給予雙倍的呵護和關心，關心他們的學習、生活、心理，給予他們學習的鼓勵、心理的疏導，生活的幫助?！　。和瓿傻诙喌膯卧獜土?。只是復習的側重點不同而已?！　、沁z傳系譜圖鑒別能力的培養(yǎng)?！　、巧淖晕覐椭坪瓦M化系統(tǒng)。　　三、構建學科知識體系，實驗多