【正文】 結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思考?！　〉谒?、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。同時認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。并注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)?！　?四)精選試題，提高做題的有效性，不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。所以必須加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式?！　。貏e應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識的能力。　　學(xué)習(xí)方式的自主、合作、探究化?！　?，大力開展教改實驗和專題研究?！　∪⒔逃虒W(xué)策略　　(一)提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念?！　?三)改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建和諧高效、思維對話型課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程。穩(wěn)態(tài)是正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動、共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力?！　〉谌⑻撔恼埥唐渌蠋?，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順利?！　〉谖濉⒆龊谜n后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。生物的新陳代謝。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)?！　〖?xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法?！　≌n程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。因此，要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動?！　〖訌娭庇^教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點?！　∪?、具體的實施要求　　依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。其中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點，而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學(xué)中的難點。　　(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際?！　≥o導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好?！　∥?、有效落實素質(zhì)教育　　(一)、目標(biāo)要求　　生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系，是一門能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的學(xué)科，正是因為其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常實用的科學(xué)。有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才會變得輕松，學(xué)習(xí)的效率才會不斷提高。精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)。積極參加教研教改。目前中學(xué)教學(xué)仍然是搭素質(zhì)教育的臺，唱應(yīng)試教育的戲?！　?2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。針對問題要及時解決，不能把問題積累。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物?！　?三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能?！　《嘧鼍毩?xí)，獨立思考，不抄作業(yè)?！　〖皶r布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)?！　。芮新?lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。　　(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識?！　≡诮虒W(xué)上，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，多聽課，細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，取人之長，補己之短。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)　　容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了?！　?2)認(rèn)識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)