20xx高一生物老師工作計劃-免費閱讀
【正文】 或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。精心設計導語?！ ?二)、方法措施 ，結合具體的教學內容，靈活機動地采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標?！ ?4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識?！ ∽⒁鈿w納，多提出問題。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。結構知識是理解生理知識的基礎?！ ∽龊谜n前預習，課后復習。 若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別?！ 《?、確定教學內容的原則 (一)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。通過學習高中生物，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設，打下必要的基礎。 嚴格執(zhí)行教學五認真的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定?！ ∪?、教學對策 生物學是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學?！ ?3)積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感?！ 〖毎姆只┳兒退ダ喜糠?。 教學光合作用時，注意指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。為了做到這點，我常常在網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。作業(yè)批改及時，并做好復批工作?！ 【唧w來說，本模塊知識可分為兩大部分：第13章是個體水平內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調節(jié)。有關難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。 ，加強實驗教學。并且在學生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升?！ 《?、教學建議 ，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準?！ ?、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。其次、強調每個老師就每一課內容備自己的教學個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。第46章主要從宏觀方面闡述生命系統(tǒng)的構成、生物與環(huán)境的關系等。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。例如在?？萍妓囆g文化節(jié)上，我要求每個同學制作DNA模型，通過模型制作，使學生對生物的興趣提高。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。而是充滿樂趣的。高一年級生物學科學習的內容是北師大版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質基礎。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。在呼吸作用教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系?！ ∧芰δ繕恕 ?1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動?！ 「咧猩锓譃槿齻€模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。結構知識是理解生理知識的基礎。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律?！ ∶抗?jié)課后需要認真反思，吸取經驗教訓?！ ±蠋煿ぷ饔媱?五) 今年我擔任高一年級BBAA11班生物
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