【正文】 學和探索未知的興趣。初步學會生物科學探究的一般方法?！　?2)了解生物知識在生活、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。　　課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。能夠運用生物學知識和觀念參與社會事務的討論。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性?！　〖訌娭庇^教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。生物課是高中開設的一門基礎課程。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建內(nèi)容體系?！　?四)培養(yǎng)學生自學生物學　　使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識，并且處理好兩者之間的側重點?！　??！　∪?、具體的實施要求　　依據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案。　　命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收?！　嶒炚n做好課前預習，寫預習報告。其中細胞的結構和功能是重點，而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學中的難點。　　二、確定教學內(nèi)容的原則　　(一)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識?！　?二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際?！　∪?、對自身要求和具體的實施要求　　依據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案?！　≥o導內(nèi)容要精益求精的準備好?！　《嘧鼍毩?，獨立思考，不抄作業(yè)?！　∥?、有效落實素質(zhì)教育　　(一)、目標要求　　生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關系，是一門能激發(fā)學生學習熱情和興趣的學科，正是因為其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常實用的科學。　　(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。良好的積極的情感態(tài)度和價值觀有待培養(yǎng)。只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習才會變得輕松，學習的效率才會不斷提高?！　?。精心誘導、強化教學。或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果?！　?、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)。運用生動的語言。積極參加教研教改。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學新成果相聯(lián)系。目前中學教學仍然是搭素質(zhì)教育的臺，唱應試教育的戲?！　?5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點?！　?2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。　　實驗課做好課前預習，寫預習報告。針對問題要及時解決，不能把問題積累?！　≌J真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學習內(nèi)容，堅持先聽后講。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。　　(三)要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能?！　±蠋煿ぷ饔媱?五)　　今年我擔任高一年級BBAA11班生物教學工作，就生物學教學目標、教學內(nèi)容，生物學學習方法和技巧以及對自身要求和教學工作中對學生的要求，如何有效落實素質(zhì)教育作以計劃。　　多做練習，獨立思考，不抄作業(yè)。　　每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓。　　及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律?！　?，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。結構知識是理解生理知識的基礎。　　(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護