【正文】 產生了濃厚的興趣，本模塊中的問題應該更能引起學生的興趣。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的`促進教學工作。三、具體措施（一）、常規(guī)教學方面積極轉變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產生和發(fā)展的過程等。堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。復習課要體現出知識的聯系性和實用性。（2）、每月堅持寫教后記，認真進行教學反思，并針對教學活動中出現的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中，了解高考變化的趨勢，抓住新內容，努力提高復習備考的針對性和有效性。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經常默寫，以保準確無誤，學會用生物學術語答題。，落實分層教學，抓好培優(yōu)補差工作根據所教班級學生的具體情況，研究學生其它學科成績，抓好對象生、促進邊緣生，增加有效上線人數。①培養(yǎng)學生應用知識，解答問題的能力②培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力③注重生物學知識與現實生活的聯系，培養(yǎng)學生解決現實生活問題的能力，進行分析與研究。關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展（如人類基因組計劃，克隆技術，胚胎工程等熱點問題的研究），特別是與選修模塊3“現代生物技術專題”相關的理論和技術內容。專題1：實驗專題復習；專題2：選修3；專題3：生命活動；專題4：生物的遺傳、變異與進化；專題5：生命活動的穩(wěn)態(tài)與調節(jié)專題6：生態(tài)；專題7：生命的物質基礎和結構基礎；：綜合訓練，心理調整。在前兩周停止任何測試，目標是給予學生足夠的時間，讓學生復習分析教材和經典試題，進行系統(tǒng)整理，查漏補闕。一、指導思想在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和改變著生物圈。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。（1）按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內容。（二）、上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。（1）學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上。三、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四、具體措施精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。采用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。在教學中要調動起學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理。通過結合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。根據學生的情況，采用最為有效的教學方法。自己剛接觸生物教學，存在很多不足的地方，應多聽其他生物教師的課，多與他們進行教研。培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）。四、教學計劃（見教學進度表）新學期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。提倡自主學習、探究性學習，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。二、完成目標任務的具體措施加強集體備課：每周一次的集體備課：定時間定內容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師先編寫好導學案，介紹本節(jié)內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準，修改導學案，資源共享。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。繼續(xù)進行“新課程背景下高中生物探究性教學與評價的研究”課題的研究。高一生物備課組2012年2月24日。定時定點完成學科備課組活動。五、活動安排完成生物必修2〈〈遺傳與進化〉〉的內容的教學和相關實驗的教學任務。積極相互聽課并及時評課，互幫互學。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識。買買提指導思想本學期高一生物備課組將繼續(xù)以構建具有集美中學特色的、充滿活力的新課程體系為目標指引，為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指導，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。注重核心概念的教學。注重培養(yǎng)學生的能力。二、學期教學目標本學期教研室下達的任務是授完生物必修2—《遺傳與進化》。平時對后進生多加以輔導，不讓任何一個學生落后，輔導的同時更要做好學生的思想工作。備課時要不斷的進行設疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么樣的疑問。生物是一門自然科學，很多知識都是我們身邊的事物就有的。進而了解學生的情況，做到心中有數。認真準備電子教案和平時教學教案。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。通過學習使學生知道如何健康地生活。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。2023年生物教師下學期工作計劃9新學期已經開始了，為了更好地適應新學期的教學工作，結合自己的實際和學科的現實條件以及學生的情況，對本學期的教學工作計劃如下：一、學生情況分析本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績整體成績還不理想，原因是不愛學習的學生很多，因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力（觀察、分析及解釋一些生物現象和理論聯系實際）。結合教材內容有計劃地進行青春期教育。教學內容必須正確。（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。四、具體措施：（一）、備課備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。三、教學目標在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。最后一周再進行一次高考前的熱身考試，考前指導。目標是培養(yǎng)學生在考試各個環(huán)節(jié)的考試能力、技巧和心理素質。二、時間安排及教學目標： 3月中旬，完成一輪復習，緊扣書本，夯實基礎。高考信息要把握準確，方向明確，針對性強，復習效率才高。對差生上課進行多提問，課后多輔導，選用合適練習與測試題，加強基礎訓練，逐步提高。、學法，提高復習效率一切要根據學生具體實際量力而行，準確定位，把握標高，落實好教學中每一個環(huán)節(jié)。，夯實基礎，全面培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進化”、“生命活動的調節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現了大綱中對生物學核心知識的考核。（4）、教改方面，本學期圍繞“運用現代教育技術發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的學習素質，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力，減輕學生的負擔。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術手段，深度開發(fā)網絡教學課件，同時進行自身的學習提高；力爭開發(fā)深層次