小學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)(完整版)
【正文】 題，是培育學(xué)生創(chuàng)新精神的起點(diǎn)，是新世紀(jì)教育的一個(gè)重要課題。 “ 問(wèn)題解決能力 ” 是 學(xué)科 素養(yǎng)的核心，也是一種創(chuàng)新能力。 ⑴ 促進(jìn)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的形成，使學(xué)生的素質(zhì)全面提高。 培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)有助于促進(jìn)課堂教學(xué)改革，從而有效地改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使教師和學(xué)生共同得到發(fā)展。 （四） 研究方式 試驗(yàn)對(duì)象： 東臺(tái)市時(shí)堰鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級(jí)全體學(xué)生 。 （五） 試驗(yàn)原則 主體性原則 課堂教學(xué)中，教師要把學(xué)生放在主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)，注意學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué) 生形成自己的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，得到主動(dòng)全面的發(fā)展。 試驗(yàn)階段（ 2021 年 9 月至 2021 年 4 月 ) ⑴ 實(shí)施各項(xiàng)前測(cè)。 總結(jié)階段（ 2021 年 4 月至 2021 年 6 月 ） 分析有關(guān)數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)、修改、完善研究報(bào)告。 開(kāi)放性原則 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)的開(kāi)放性，是指課堂教學(xué)中不應(yīng)只是教師向?qū)W生的單向傳遞，而應(yīng)存在師生之間、學(xué)生之間等多方位、多角度的交流和聯(lián)系。 具體措施 ⑴ 通過(guò)理論培訓(xùn)，提高課題組成員的理論水平，使每位實(shí)驗(yàn)教師能以較高的理論起點(diǎn)，更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。 ⑵ 培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題
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