【正文】 專長(zhǎng)，建立自己的理想自我。為了做到崇拜不盲目、追星不過(guò)度。二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：我的偶像我喜歡小組討論與交流：每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都或多或少的崇拜過(guò)什么人，或者說(shuō)都有過(guò)自己的偶像。嘗試與學(xué)會(huì)（1）、反思自己在 “追星”方面的現(xiàn)實(shí)情況，改正對(duì)自己成長(zhǎng)不利的追星方式和行為；（2）、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能對(duì)偶像崇拜進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)整、自我糾正、自我提高。）沉迷網(wǎng)絡(luò)有哪些害處？我們應(yīng)如何防止染上“網(wǎng)癮“？歸納：影響學(xué)習(xí)和生活，浪費(fèi)很多時(shí)間，容易結(jié)交不良朋友，影響身心健康，易瀏覽不良信息等等。因此，我希望把我們班建立成一個(gè)“無(wú)手機(jī)班級(jí)”，凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，希望每一個(gè)在班級(jí)用手機(jī)的同學(xué)發(fā)揚(yáng)集體主義精神，為他人、也為自己的學(xué)習(xí)環(huán)境盡一份綿薄之力，下面就請(qǐng)可以做到不帶手機(jī)來(lái)學(xué)校、來(lái)班級(jí)的同學(xué)舉手。（寫下舉手的人數(shù)）。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)“拒絕手機(jī)”。等等、等等。 教學(xué)過(guò)程：一、緩解緊張師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)上一節(jié)心理健康課，現(xiàn)在你的心情怎樣？師：剛才大家說(shuō)的心理感受就是情緒，今天老師就和大家一起走進(jìn)心理聊天室，聊一聊“情緒”剛才有一部分同學(xué)提到“緊張”從大家的表情上我看出來(lái)了，的確有一部分同學(xué)很緊張，緊張的時(shí)候你有哪些表現(xiàn)呢？師：過(guò)度的緊張會(huì)影響我們能力和水平的正常發(fā)揮，現(xiàn)在就讓我們一起放松一下，朗誦一首詩(shī)吧！師：現(xiàn)在感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？師：在我們的課堂上除了這種方法之外，誰(shuí)能想出其它緩解緊張的方法？師：現(xiàn)在就請(qǐng)你用自己喜歡的方式再放松一下。五、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像，并用中文或英語(yǔ)為自己做一個(gè)自我介紹，看看哪位同學(xué)寫得最好，下節(jié)課評(píng)比。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。學(xué)生參考“父母對(duì)自己的印象”，對(duì)自己和他人作比較。三、豐收?qǐng)@ 花要葉捧，人要人幫。脫離社會(huì)離群索居是不易生存的。[教學(xué)方式] 自我檢測(cè)，感受情景，自由討論，暢所欲言?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人際交往有更高的要求。故事《誠(chéng)實(shí)的孩子不抄作業(yè)》欣賞梁同學(xué)：感謝我們陳訊為我們帶來(lái)的精彩而富有教育意義的小故事。 教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。請(qǐng)你將你的選擇填在（）中。b)談一談教師在黑板上寫出四個(gè)問(wèn)題： ？ ？ ？ ？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。要尊重老師，就要尊重老師的勞動(dòng)。目的是讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫什么都行。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。）隨機(jī)引導(dǎo)：1：你們?cè)趺床鲁鰜?lái)的？瞧，這就是你身上最突出的特點(diǎn)，你自己了解，同學(xué)們也 發(fā)現(xiàn)了。）同學(xué)們，因?yàn)檎n堂的時(shí)間有限，所以音樂(lè)停止，我們也得暫時(shí)停止。李老師先來(lái)示范一下：（出示課件）最突出：思維敏捷、表達(dá)清楚； 最欣賞：書寫漂亮、積極樂(lè)觀、聲音悅耳； 特長(zhǎng)與愛(ài)好：閱讀、聽音樂(lè)、旅游； 最寶貴的品質(zhì)：善良有愛(ài)心，為人正直； 缺點(diǎn)與不足：愛(ài)睡懶覺(jué)、心急手慢?；顒?dòng)二：心手相連。通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點(diǎn)與不足，更好地完善自己。）學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)： 看來(lái)我們每個(gè)人都是和別人不一樣的，即使最好的朋友大家也會(huì)有不一樣的地方，這些 都是我們自己所獨(dú)有的。大拇指用處最大，做任何事都少不了它，于是，它代表最突出的 特點(diǎn)；食指，是主要?jiǎng)趧?dòng)者，關(guān)燈按鈕點(diǎn)擊都少不了它，所以，它代表自己最欣賞的優(yōu)點(diǎn)； 中指，最長(zhǎng)，所以象征著我們的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好；無(wú)名指，看似不起眼，卻最重要，五個(gè) 手指中，唯一連通心臟的血脈就在它身上，而人們常常把自己最珍貴的寶石戒指帶在無(wú)名指 上，它就意味著我們身上最寶貴的品質(zhì)；至于小指，一般都是輔助功能，好比我們身上的缺 點(diǎn)和不足。活動(dòng)三：朋友眼中的我。教師征求學(xué)生同意，抽取卡片，學(xué)生猜一猜。除了五個(gè)手指各有所長(zhǎng)，我們的掌心上，還寫著一個(gè)字： “信” 相信自己，能夠做得更好； 相信自己，能夠過(guò)得更好； 相信自己，能夠戰(zhàn)勝缺點(diǎn)； 相信自己，一定是最棒的！這就是手帶給我們的啟示。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫出兩個(gè)問(wèn)題：（1）為什么說(shuō)毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范？（2）你和老師的情誼如何？教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上兩個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表發(fā)言。目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動(dòng)，要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。請(qǐng)將你的選擇填在（）里。四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集相關(guān)小故事和材料排練小品 42位同學(xué)各自制作誠(chéng)信小卡片制作ppt 活動(dòng)理念：抄作業(yè)現(xiàn)在是個(gè)歷史遺留問(wèn)題，經(jīng)常在學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)，經(jīng)常有老師反映班級(jí)抄作業(yè)風(fēng)氣有抬頭的現(xiàn)象?！冻鳂I(yè)》圖片欣賞三、做調(diào)查：你們有這樣做過(guò)嗎？調(diào)查：你們有這樣做過(guò)嗎？調(diào)查結(jié)果顯示四、想一想是什么原因造成我們平時(shí)抄作業(yè)？五、講一講：抄襲的危害六、議一議：怎樣才能克服抄作業(yè)的心理？七、簽訂《誠(chéng)信作業(yè)協(xié)議書》八、教師寄語(yǔ) 師：同學(xué)們，“一切有成效的工作都是以誠(chéng)信為先決條件；失去了誠(chéng)信，就等于和敵人一起毀滅了自己。學(xué)生：找出自己在人際交往方面的優(yōu)缺點(diǎn)。（用幻燈片分別出示準(zhǔn)備好的情景圖片及問(wèn)題，與學(xué)生一起感受圖中的人和事）情景一：目的是想讓學(xué)生明白人是社會(huì)的人，每個(gè)人的生存與發(fā)展都離不開人與人之間的相互依賴、相互支持、相互合作。促進(jìn)學(xué)生愿意與人友好交往的意愿，明白別人的幫助能促使自己進(jìn)步，交往中要有付出，注意體察別人的心情，注重同齡人的交往等。小品：喜羊羊送蘋果老師和喜羊羊把寫有個(gè)性特點(diǎn)的6個(gè)蘋果貼在黑板上?！边@樣的句式。續(xù)編小品：我們把自己的特點(diǎn)寫在大蘋果上吧！學(xué)生動(dòng)手描述自己的個(gè)性特點(diǎn)。）第九課 挫折的積極應(yīng)對(duì)方法教學(xué)目標(biāo)：辨認(rèn)各種情緒并了解它發(fā)生的原因。四：控制憤怒師：在老師的班級(jí)里，還有一些同學(xué)不能很好地控制自己的情緒，甚至有一些過(guò)激的行為，老師把他們的表現(xiàn)說(shuō)給大家聽一聽。教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小學(xué)生使用手機(jī)、尤其是上課期間使用手機(jī)的危害。二．通過(guò)舉手表決的方式提問(wèn)，并把問(wèn)題和答案都寫在黑板上。（預(yù)計(jì)會(huì)很少，估計(jì)只有幾個(gè)同學(xué)可以做到，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)）看來(lái)我們大多數(shù)同學(xué)的自制力還不足以抵擋手機(jī)的誘惑，而且就在我們的班級(jí)里面，也有同學(xué)上課用手機(jī)上網(wǎng)聊天、聽歌、發(fā)信息等等，這樣的行為不僅影響了他自己的學(xué)習(xí)，也影響了班級(jí)課堂的紀(jì)律，影響了他人的學(xué)習(xí)。（善于利用網(wǎng)絡(luò)，適度上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的重要性。簡(jiǎn)單粗暴的干涉方式適得其反，本課的意圖是借助為其營(yíng)造寬松的環(huán)境，讓他們暢所欲言，對(duì)崇拜偶像進(jìn)行正面引導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)明星身上優(yōu)秀的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，像自己崇拜的明星一樣，通過(guò)努力奮斗去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。（提前分好，方便課堂的交流討論和進(jìn)行活動(dòng)）活動(dòng)過(guò)程一、團(tuán)體熱身階段：“粉絲大盤點(diǎn)”要求：請(qǐng)說(shuō)出下列偶像粉絲團(tuán)的名稱。偶像背后的故事同一個(gè)偶像，不同的人有不同的欣賞點(diǎn)。但是，人無(wú)完人，偶像也可能存在許多缺點(diǎn)弱點(diǎn)，甚至錯(cuò)誤。教師自我開放：向?qū)W生介紹自己不同階段崇拜的偶像。教學(xué)過(guò)程：一、板書課題。五、骨骼肌肉功能與保健認(rèn)識(shí)骨的基本結(jié)構(gòu)與各部分的功能，骨有骨膜、骨質(zhì)和骨骼三部分組成。交流討論。你知道他們分?jǐn)?shù)背后的故事嗎？（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待分?jǐn)?shù)？寫一寫考試之后，請(qǐng)給自己或班里的同學(xué)贈(zèng)言，給予鼓勵(lì)或勸勉。三、看誰(shuí)想得妙教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得發(fā)揮自己的聰明才智，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。溝通活動(dòng)：（滲透環(huán)保教育）不要浪費(fèi)紙張。留言板：自己32頁(yè)的話，用來(lái)指導(dǎo)自己、鼓勵(lì)自己。教學(xué)過(guò)程：小品表演：同學(xué)A經(jīng)常上網(wǎng)，每次都是玩游戲或者聊天，很少利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：情景園：社會(huì)進(jìn)步了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活富裕了，老百姓高興了，零用錢也多了。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：讓男女同學(xué)掌握青春期的保健方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓女同學(xué)掌握月經(jīng)期保健方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。五、練習(xí)題。二、講述骨骼的組成。教學(xué)重點(diǎn)：碘對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育、智力發(fā)育的作用。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好穩(wěn)定的情緒。四、完成課后練習(xí)題。什么叫食物中毒？食物中毒有多少類？食物中毒的癥狀是怎樣的？三、小組討論食物中毒的預(yù)防方法是什么？四、完成課后練習(xí)題。三、由學(xué)生講述自己喜歡什么樣的穿著打扮。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。不改也過(guò)得去。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。五、教師總結(jié) 教師：同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫出兩個(gè)問(wèn)題：（1）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（2）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上兩個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。寫一寫 教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來(lái)。一、導(dǎo)入老師直接引入新課，板書：《我和老師》二、講授新課教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》。畫一畫教師：請(qǐng)同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來(lái)，請(qǐng)你們給自己畫個(gè)像。小品：喜羊羊送蘋果老師和喜羊羊把寫有個(gè)性特點(diǎn)的6個(gè)蘋果貼在黑板上。”這樣的句式。續(xù)編小品：我們把自己的特點(diǎn)寫在大蘋果上吧！學(xué)生動(dòng)手描述自己的個(gè)性特點(diǎn)。）第一課我要學(xué)活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生了解主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的重要性。你覺(jué)得哪一組同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度值得你學(xué)習(xí)。最后教師總結(jié)：指出正確學(xué)習(xí)目的應(yīng)該是為了滿足求知欲望、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，為了將來(lái)能夠更好地生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教案。評(píng)選最快的一組，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)、進(jìn)步。知道讀書應(yīng)該讀哪些內(nèi)容，分析自身存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，改掉不良習(xí)慣。（教師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說(shuō)明。祝你成功！板書設(shè)計(jì)：博覽群書讀書習(xí)慣的重要性——讀書習(xí)慣齊診療——讀哪些書 教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)，我采用猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他不喜歡，但又不知道怎樣拒絕朋友。拒絕進(jìn)電子游戲機(jī)室。彩筆、白紙。”情景錄象：（體會(huì)憤怒的危害）一次中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行吹氣球比賽，亮亮輸給了芳芳，很生氣。）如果我們能使氣球慢慢變小，就相當(dāng)于慢慢地把心中的怒氣放掉，對(duì)人對(duì)己都是非常有益的。（1）提問(wèn)：這又讓你想到哪些消氣的方法？引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：A生氣的時(shí)候，主動(dòng)找朋友聊一聊等。各小組活動(dòng)后反饋，教師與學(xué)生共同歸類并板書：根據(jù)大家的提議，讓我們一起來(lái)做一些有趣的實(shí)驗(yàn)，找一找有哪些方法能使人的怒氣像這個(gè)氣球一樣變小。芳芳頓時(shí)拿起掃帚追打亮亮，結(jié)果又撞到了田田?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身：吹氣球比賽（活躍氣氛，并把吹好的氣球作為下面活動(dòng)的器材）上課之前，我們先來(lái)進(jìn)行一個(gè)小小的吹氣球比賽。板書設(shè)計(jì)：面對(duì)不良誘惑觀看圖片——小組分析——當(dāng)你獲得別人支持的時(shí)候——角色扮演——分享體驗(yàn)教學(xué)反思：通過(guò)看圖，角色扮演等學(xué)生喜愛(ài)的形式來(lái)上課，學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的興趣。讓各小組派代表發(fā)表簡(jiǎn)短的意見(jiàn)，說(shuō)明理由。第四課面對(duì)不良誘惑活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的不良誘惑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的不良誘惑，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和愛(ài)好。彼此謀劃①教師：以六個(gè)人為一組，讓我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上討論應(yīng)該讀哪些書，大家互相幫助，好嗎？②學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的朋友，他能給你帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)知識(shí)，是你們的忠實(shí)的朋友，陪伴你的一生。這節(jié)課，同學(xué)們都知道了學(xué)習(xí)需要用哪些心，也找出了自己還缺少哪些心。三、靜思剛同學(xué)們找到了學(xué)習(xí)中需要用的各種心，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們靜下心來(lái)自己好好想一想，你覺(jué)得自己目前已經(jīng)具有了哪些“心”?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)習(xí)需要主動(dòng)、自覺(jué)。四、學(xué)習(xí)競(jìng)賽，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣按照書中第4—5頁(yè)的安排，分別請(qǐng)學(xué)生做猜古詩(shī)、數(shù)數(shù)接力、單詞接龍的比賽，教師對(duì)獲勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（四位同學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果造成了他們?nèi)〉昧瞬灰粯拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)）②看完小品，全班同學(xué)分小組討論老師提出的上面三個(gè)問(wèn)題，每組一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄本組同學(xué)的發(fā)言。制定爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)小主人的計(jì)劃”。四、小結(jié)：這次活動(dòng)，我們的收獲真不小，不僅收到了喜羊羊的蘋果，更重要的是進(jìn)一步了解了自己，知道“我“是獨(dú)一無(wú)二的，只有充分認(rèn)識(shí)自己的人，才能更好的把握自己，完善自己。3)議一議教師在黑板上寫了三個(gè)問(wèn)題：？？？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。同學(xué)們，沸羊羊大膽勇敢，老村長(zhǎng)機(jī)智聰明，美羊羊美麗可愛(ài)?? 看來(lái)人和人各不相同??！二、比一比，我們哪兒不一樣。四、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。二、講授新課教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己