【正文】 專長，建立自己的理想自我。為了做到崇拜不盲目、追星不過度。二、團體轉(zhuǎn)換階段：我的偶像我喜歡小組討論與交流：每個人在成長過程中都或多或少的崇拜過什么人，或者說都有過自己的偶像。嘗試與學會（1）、反思自己在 “追星”方面的現(xiàn)實情況，改正對自己成長不利的追星方式和行為；（2）、通過活動使學生能對偶像崇拜進行自我認識、自我調(diào)整、自我糾正、自我提高。）沉迷網(wǎng)絡有哪些害處？我們應如何防止染上“網(wǎng)癮“？歸納：影響學習和生活，浪費很多時間，容易結(jié)交不良朋友，影響身心健康，易瀏覽不良信息等等。因此，我希望把我們班建立成一個“無手機班級”，凈化學習環(huán)境，希望每一個在班級用手機的同學發(fā)揚集體主義精神，為他人、也為自己的學習環(huán)境盡一份綿薄之力，下面就請可以做到不帶手機來學校、來班級的同學舉手。（寫下舉手的人數(shù)）。教學重難點：引導學生在班級“拒絕手機”。等等、等等。 教學過程：一、緩解緊張師：同學們，今天我們一起來上一節(jié)心理健康課，現(xiàn)在你的心情怎樣？師：剛才大家說的心理感受就是情緒，今天老師就和大家一起走進心理聊天室，聊一聊“情緒”剛才有一部分同學提到“緊張”從大家的表情上我看出來了，的確有一部分同學很緊張，緊張的時候你有哪些表現(xiàn)呢？師：過度的緊張會影響我們能力和水平的正常發(fā)揮，現(xiàn)在就讓我們一起放松一下，朗誦一首詩吧！師：現(xiàn)在感覺好點了嗎？師：在我們的課堂上除了這種方法之外，誰能想出其它緩解緊張的方法？師：現(xiàn)在就請你用自己喜歡的方式再放松一下。五、課外活動請學生給自己畫一幅像，并用中文或英語為自己做一個自我介紹，看看哪位同學寫得最好，下節(jié)課評比。目的是讓學生了解自己，正確認識自己。學生參考“父母對自己的印象”，對自己和他人作比較。三、豐收園 花要葉捧，人要人幫。脫離社會離群索居是不易生存的。[教學方式] 自我檢測，感受情景，自由討論，暢所欲言?，F(xiàn)代社會對人際交往有更高的要求。故事《誠實的孩子不抄作業(yè)》欣賞梁同學：感謝我們陳訊為我們帶來的精彩而富有教育意義的小故事。 教師：老師念一遍，請一位同學念一遍，然后全班齊讀一遍。請你將你的選擇填在（）中。b)談一談教師在黑板上寫出四個問題： ？ ？ ？ ？教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發(fā)言。要尊重老師，就要尊重老師的勞動。目的是讓學生說出對老師的想法和看法，便于老師改進工作，增進師生情感。希望同學們在新學期一開始，就為自己訂出一份學習目標，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學習任務。教師：請同學們在白紙1號上隨便畫什么都行。一、導入教師：同學們，在新的學期，你們都有什么新的打算，在學習上有新的計劃和目標嗎？今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標。）隨機引導：1：你們怎么猜出來的？瞧，這就是你身上最突出的特點，你自己了解，同學們也 發(fā)現(xiàn)了。）同學們，因為課堂的時間有限，所以音樂停止，我們也得暫時停止。李老師先來示范一下：（出示課件）最突出：思維敏捷、表達清楚； 最欣賞：書寫漂亮、積極樂觀、聲音悅耳； 特長與愛好：閱讀、聽音樂、旅游； 最寶貴的品質(zhì)：善良有愛心，為人正直； 缺點與不足：愛睡懶覺、心急手慢?；顒佣盒氖窒噙B。通過活動指導學生能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點與不足，更好地完善自己。）學生會發(fā)現(xiàn)： 看來我們每個人都是和別人不一樣的，即使最好的朋友大家也會有不一樣的地方，這些 都是我們自己所獨有的。大拇指用處最大，做任何事都少不了它，于是，它代表最突出的 特點；食指，是主要勞動者，關(guān)燈按鈕點擊都少不了它，所以，它代表自己最欣賞的優(yōu)點； 中指，最長，所以象征著我們的興趣、特長、愛好；無名指，看似不起眼，卻最重要，五個 手指中，唯一連通心臟的血脈就在它身上，而人們常常把自己最珍貴的寶石戒指帶在無名指 上，它就意味著我們身上最寶貴的品質(zhì)；至于小指，一般都是輔助功能，好比我們身上的缺 點和不足。活動三：朋友眼中的我。教師征求學生同意，抽取卡片，學生猜一猜。除了五個手指各有所長，我們的掌心上，還寫著一個字： “信” 相信自己，能夠做得更好； 相信自己，能夠過得更好； 相信自己，能夠戰(zhàn)勝缺點； 相信自己，一定是最棒的！這就是手帶給我們的啟示。目的是讓學生認識學習目標對促進自己學習的重要意義和作用。目的是讓學生懂得，總目標是在小目標的實現(xiàn)活動中得以實現(xiàn)的道理。三、課堂活動議一議教師在黑板上寫出兩個問題：（1）為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學習的典范？（2）你和老師的情誼如何？教師：同學們，現(xiàn)在分小組討論以上兩個問題，然后各組選派代表發(fā)言。目的是讓學生懂得尊敬老師的勞動，要表現(xiàn)在實際行動中。只有了解自己，才能正確評價自己。請將你的選擇填在（）里。四、實踐指導 a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求?；顒訙蕚洌菏占嚓P(guān)小故事和材料排練小品 42位同學各自制作誠信小卡片制作ppt 活動理念：抄作業(yè)現(xiàn)在是個歷史遺留問題，經(jīng)常在學生當中出現(xiàn)，經(jīng)常有老師反映班級抄作業(yè)風氣有抬頭的現(xiàn)象?！冻鳂I(yè)》圖片欣賞三、做調(diào)查：你們有這樣做過嗎？調(diào)查：你們有這樣做過嗎？調(diào)查結(jié)果顯示四、想一想是什么原因造成我們平時抄作業(yè)？五、講一講：抄襲的危害六、議一議：怎樣才能克服抄作業(yè)的心理？七、簽訂《誠信作業(yè)協(xié)議書》八、教師寄語 師：同學們，“一切有成效的工作都是以誠信為先決條件；失去了誠信，就等于和敵人一起毀滅了自己。學生：找出自己在人際交往方面的優(yōu)缺點。（用幻燈片分別出示準備好的情景圖片及問題，與學生一起感受圖中的人和事）情景一：目的是想讓學生明白人是社會的人，每個人的生存與發(fā)展都離不開人與人之間的相互依賴、相互支持、相互合作。促進學生愿意與人友好交往的意愿，明白別人的幫助能促使自己進步，交往中要有付出，注意體察別人的心情，注重同齡人的交往等。小品：喜羊羊送蘋果老師和喜羊羊把寫有個性特點的6個蘋果貼在黑板上?！边@樣的句式。續(xù)編小品：我們把自己的特點寫在大蘋果上吧！學生動手描述自己的個性特點。）第九課 挫折的積極應對方法教學目標：辨認各種情緒并了解它發(fā)生的原因。四：控制憤怒師：在老師的班級里，還有一些同學不能很好地控制自己的情緒，甚至有一些過激的行為，老師把他們的表現(xiàn)說給大家聽一聽。教學目標：1．讓學生認識到小學生使用手機、尤其是上課期間使用手機的危害。二．通過舉手表決的方式提問，并把問題和答案都寫在黑板上。（預計會很少，估計只有幾個同學可以做到，對他們進行表揚）看來我們大多數(shù)同學的自制力還不足以抵擋手機的誘惑，而且就在我們的班級里面，也有同學上課用手機上網(wǎng)聊天、聽歌、發(fā)信息等等，這樣的行為不僅影響了他自己的學習，也影響了班級課堂的紀律，影響了他人的學習。（善于利用網(wǎng)絡，適度上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的重要性。簡單粗暴的干涉方式適得其反，本課的意圖是借助為其營造寬松的環(huán)境，讓他們暢所欲言，對崇拜偶像進行正面引導，引導他們學習明星身上優(yōu)秀的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，像自己崇拜的明星一樣，通過努力奮斗去實現(xiàn)自己的夢想。（提前分好，方便課堂的交流討論和進行活動）活動過程一、團體熱身階段：“粉絲大盤點”要求：請說出下列偶像粉絲團的名稱。偶像背后的故事同一個偶像，不同的人有不同的欣賞點。但是，人無完人，偶像也可能存在許多缺點弱點，甚至錯誤。教師自我開放：向?qū)W生介紹自己不同階段崇拜的偶像。教學過程：一、板書課題。五、骨骼肌肉功能與保健認識骨的基本結(jié)構(gòu)與各部分的功能，骨有骨膜、骨質(zhì)和骨骼三部分組成。交流討論。你知道他們分數(shù)背后的故事嗎？（2）你認為應該怎樣對待分數(shù)？寫一寫考試之后，請給自己或班里的同學贈言，給予鼓勵或勸勉。三、看誰想得妙教學目標：讓學生懂得發(fā)揮自己的聰明才智，學會動腦筋。溝通活動：（滲透環(huán)保教育）不要浪費紙張。留言板：自己32頁的話，用來指導自己、鼓勵自己。教學過程：小品表演：同學A經(jīng)常上網(wǎng)，每次都是玩游戲或者聊天，很少利用網(wǎng)絡來學習。教學過程：情景園：社會進步了，經(jīng)濟發(fā)展了，生活富裕了，老百姓高興了，零用錢也多了。教學時數(shù)：1課時。教學難點：讓男女同學掌握青春期的保健方法。教學難點：讓女同學掌握月經(jīng)期保健方法。教學時數(shù)：1課時。五、練習題。二、講述骨骼的組成。教學重點：碘對人體生長發(fā)育、智力發(fā)育的作用。教學難點：引導學生培養(yǎng)良好穩(wěn)定的情緒。四、完成課后練習題。什么叫食物中毒？食物中毒有多少類？食物中毒的癥狀是怎樣的？三、小組討論食物中毒的預防方法是什么？四、完成課后練習題。三、由學生講述自己喜歡什么樣的穿著打扮。教學時數(shù)：1課時。一、導入 教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。不改也過得去。目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。五、教師總結(jié) 教師：同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。三、課堂活動議一議教師在黑板上寫出兩個問題：（1）王濤和桑蘭的目標是什么？（2）你給自己制訂新學期的學習目標了嗎？教師：請同學們分組討論以上兩個問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。寫一寫 教師：（讓學生把書翻到指定頁）請你將自己制訂的學習總目標及階段目標寫出來。一、導入老師直接引入新課，板書：《我和老師》二、講授新課教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。教師：同學們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。一、導入 教師：同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課《我的優(yōu)點和缺點》。畫一畫教師：請同學們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。小品：喜羊羊送蘋果老師和喜羊羊把寫有個性特點的6個蘋果貼在黑板上?！边@樣的句式。續(xù)編小品：我們把自己的特點寫在大蘋果上吧！學生動手描述自己的個性特點。）第一課我要學活動目標讓學生了解主動、自覺學習的重要性。你覺得哪一組同學的學習態(tài)度值得你學習。最后教師總結(jié)：指出正確學習目的應該是為了滿足求知欲望、為了實現(xiàn)自己的理想，為了將來能夠更好地生活?；顒訙蕚浣處煖蕚浣贪?。評選最快的一組，給予一定的獎勵。相互學習，共同成長、進步。知道讀書應該讀哪些內(nèi)容，分析自身存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習慣。（教師介紹評分標準并舉例說明。祝你成功！板書設計：博覽群書讀書習慣的重要性——讀書習慣齊診療——讀哪些書 教學反思：這節(jié)課的教學，我采用猜謎語的形式導入，引起了學生學習的興趣。他不喜歡，但又不知道怎樣拒絕朋友。拒絕進電子游戲機室。彩筆、白紙?！鼻榫颁浵螅海w會憤怒的危害）一次中隊活動進行吹氣球比賽，亮亮輸給了芳芳，很生氣。）如果我們能使氣球慢慢變小，就相當于慢慢地把心中的怒氣放掉，對人對己都是非常有益的。（1）提問：這又讓你想到哪些消氣的方法？引導學生領悟：A生氣的時候，主動找朋友聊一聊等。各小組活動后反饋，教師與學生共同歸類并板書：根據(jù)大家的提議，讓我們一起來做一些有趣的實驗，找一找有哪些方法能使人的怒氣像這個氣球一樣變小。芳芳頓時拿起掃帚追打亮亮，結(jié)果又撞到了田田?；顒舆^程一、熱身：吹氣球比賽（活躍氣氛，并把吹好的氣球作為下面活動的器材）上課之前，我們先來進行一個小小的吹氣球比賽。板書設計：面對不良誘惑觀看圖片——小組分析——當你獲得別人支持的時候——角色扮演——分享體驗教學反思：通過看圖，角色扮演等學生喜愛的形式來上課，學生們有了學習的興趣。讓各小組派代表發(fā)表簡短的意見，說明理由。第四課面對不良誘惑活動目標通過引導學生分析生活中的不良誘惑，引導學生學會面對生活中的不良誘惑，培養(yǎng)良好的生活習慣和愛好。彼此謀劃①教師：以六個人為一組，讓我們在自評與分析的基礎上討論應該讀哪些書，大家互相幫助，好嗎？②學生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上?；顒舆^程一、導入教師：同學們，有一個特別活潑、聰明的朋友，他能給你帶來快樂，帶來知識，是你們的忠實的朋友，陪伴你的一生。這節(jié)課，同學們都知道了學習需要用哪些心，也找出了自己還缺少哪些心。三、靜思剛同學們找到了學習中需要用的各種心，現(xiàn)在請同學們靜下心來自己好好想一想，你覺得自己目前已經(jīng)具有了哪些“心”。活動過程一、導入，激發(fā)興趣通過上節(jié)課的學習，我們知道了學習需要主動、自覺。四、學習競賽，體驗學習的樂趣按照書中第4—5頁的安排，分別請學生做猜古詩、數(shù)數(shù)接力、單詞接龍的比賽，教師對獲勝的小組進行獎勵。（四位同學不一樣的學習態(tài)度，結(jié)果造成了他們?nèi)〉昧瞬灰粯拥膶W習成績）②看完小品，全班同學分小組討論老師提出的上面三個問題，每組一個小組長，負責記錄本組同學的發(fā)言。制定爭做“學習小主人的計劃”。四、小結(jié)：這次活動，我們的收獲真不小，不僅收到了喜羊羊的蘋果，更重要的是進一步了解了自己，知道“我“是獨一無二的，只有充分認識自己的人，才能更好的把握自己，完善自己。3)議一議教師在黑板上寫了三個問題：？？？教師：請同學們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學在全班發(fā)言。同學們，沸羊羊大膽勇敢，老村長機智聰明，美羊羊美麗可愛?? 看來人和人各不相同??！二、比一比，我們哪兒不一樣。四、教師總結(jié)教師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優(yōu)點和缺點。二、講授新課教師：同學們，我們要想找準自己