【正文】 三、活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生年齡實(shí)際，按照《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的閱讀總量，同時(shí)結(jié)合本班的實(shí)際情況選擇適合學(xué)生閱讀的童話、寓言故事、詩歌、散文、名著等，定出古詩誦讀目錄和必讀書目，指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、誦經(jīng)、閱報(bào)，吸收文化精華，提高語文素養(yǎng)。書是人類永遠(yuǎn)的朋友，通過開展讀書活動(dòng)，可以創(chuàng)建一個(gè)良好的成才的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力，促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！小學(xué)語文新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。理想的書籍是智慧的鑰匙。五、時(shí)間安排：“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。建立以班主任為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語文老師、副班主任要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選王心悅負(fù)責(zé)、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。第二篇：讀書活動(dòng)實(shí)施方案四年級(jí)二班六二班讀書活動(dòng)實(shí)施方案為學(xué)生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)學(xué)生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；努力營造濃郁的書香班級(jí)文化，特制定本實(shí)施方案。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生，用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生，用好學(xué)生帶動(dòng)一般和差的學(xué)生。利用好每周的讀書課，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道進(jìn)閱覽室借書、看書的常識(shí)做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時(shí)地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時(shí)地引導(dǎo)記憶，為在自己今后的寫作當(dāng)中，能夠熟練地運(yùn)用打下基礎(chǔ)。教給學(xué)生閱讀和背誦的方法。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。（1）、創(chuàng)建書香班級(jí)引領(lǐng)小組組 長： 李慧婷 副組長： 王心悅（2）、創(chuàng)建書香班級(jí)實(shí)施小組組 長：郭妍潔副組長：郭曉彤、高雅萍、王昕 組員： 六二班全體學(xué)生 。（3）明確閱讀要求。充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)。第一階段：2018年2月—3月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。與書本為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神?！睘榱诉M(jìn)一步深入推進(jìn)新課程改革，提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校關(guān)于“陽光讀書工程”的精神，結(jié)合我班實(shí)際制定實(shí)施方案如下。五、活動(dòng)的具體要求搞好宣傳發(fā)動(dòng)加強(qiáng)對這項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合本班實(shí)際，充分利用宣傳欄、板報(bào)等多種手段，加強(qiáng)對小學(xué)生“蓓蕾讀書工程”讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營造良好的課外閱讀氛圍。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的接受能力及閱讀水平，制定計(jì)劃如下：一、學(xué)生閱讀能力的一般情況四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力，但是讀書的興趣和氛圍還不是很濃厚，部分學(xué)生整日沉浸在電視及電腦游戲中，將書籍束之高閣，沒有良好的讀書習(xí)慣，更別談個(gè)人素質(zhì)的提升。精讀即采用品讀、背誦、摘錄、寫體會(huì)等方法促進(jìn)對精讀內(nèi)容的理解、積累乃至運(yùn)用?？茖W(xué)有效的指導(dǎo)將對學(xué)生步入書的天地產(chǎn)生很大的影響，所以，四年級(jí)第一階段的讀書工作便是引導(dǎo)為主，領(lǐng)學(xué)生以良好的姿態(tài)步入書香世界。讓孩子生活在書香世界，受到濡染及熏陶。這個(gè)時(shí)候的好書推薦便顯得極為重要。每個(gè)月末，班級(jí)內(nèi)要開展讀書筆記展評(píng)，評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀讀書筆記，頒發(fā)班級(jí)讀書標(biāo)志。每個(gè)月形成性評(píng)價(jià)一次，登記分?jǐn)?shù)；期末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，成績參與期末總評(píng)，占語文科總評(píng)的10%。月評(píng)價(jià)：每月填寫小學(xué)生“課外閱讀”月登記卡最后一項(xiàng)，填寫認(rèn)真積1分。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。已有三分之一的同學(xué)喜歡讀書最少現(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時(shí)間就讀書，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí)，不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。對于一年級(jí)學(xué)生來說，識(shí)字量太少，理解能力不強(qiáng)，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導(dǎo)孩子讀書？對于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實(shí)實(shí)定好班級(jí)讀書計(jì)劃。獲獎(jiǎng)作品除了張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，優(yōu)秀者可以積2分。周評(píng)價(jià)：每周填寫小學(xué)生“課外閱讀”摘錄卡2張，優(yōu)秀者可以得到2分；讀書筆記2頁，優(yōu)秀者得2分，老師進(jìn)行檢查。手抄報(bào)展評(píng)手抄報(bào)是課外閱讀積累的另一個(gè)途徑。教師應(yīng)