【正文】 有選擇的入柜）。要求學(xué)生：學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，有家長簽字證明；做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng) 的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學(xué)生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。附 ：活動口號與好書交朋友。我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！讓讀書成為最美麗的校園風(fēng)景線！讀書為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。第三篇：四年級二班讀書活動實施方案四年級二班讀書活動實施方案我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，小學(xué)生應(yīng)多讀好書。一、活動主題:“書香伴童年，智慧享一生。實施這次小學(xué)生“蓓蕾讀書工程”的主要目的就是為了更全面地提高學(xué)生的語文素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生和書交朋友，遨游知識海洋，有目地的引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文打下扎實的基礎(chǔ)。開足閱讀課時要根據(jù)要求每周設(shè)2課時閱讀課，采用教師閱讀指導(dǎo)的方法進行，有目的、有計劃，循序漸進地指導(dǎo)閱讀，教給學(xué)生閱讀方法，以“新學(xué)的字詞”、“抄寫好句好段”、“我畫我寫”、“我的收獲”等為主；可以進行摘抄、練習(xí)寫讀后感、復(fù)述主要內(nèi)容梗概等等，根據(jù)情況確定統(tǒng)一圖文并茂的讀書筆記內(nèi)容。制定閱讀計劃成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)本方案的內(nèi)容和要求及實施步驟制定出具有班級特色的讀書活動方案和每階段閱讀計劃。合理安排課外閱讀時間語文教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時間，教師要抓住每年的寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進行課外閱讀，平時一般每天讀書不少于１小時（在學(xué)校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），要把課外閱讀的時間納入家庭作業(yè)總時間數(shù)，不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。還有部分學(xué)生雖然喜歡讀書，但是苦于沒有良好的讀書方法，死讀書，讀死書，耗費時間不少，但是讀書的收效卻甚微，嚴(yán)重影響學(xué)生閱讀能力和個人素質(zhì)的提高，所以迫切需要合理有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的讀書興趣，形成良好的讀書習(xí)慣，使其在讀書中增長知識、增長才干，乃至為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生眼界開闊，思維敏捷，熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)，形成科學(xué)的價值觀和人生觀。四年級學(xué)生每天至少讀2000?3000字文章，能復(fù)述故事情節(jié)，背誦精彩語句，每天記錄不少于100字或填好“課外閱讀摘錄卡”。正反兩用。營造氛圍家校共讀好的讀書環(huán)境將對培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣產(chǎn)生重要的影響。加強班級圖書角的建設(shè)及管理，讓每個孩子都有書看。方法指導(dǎo)讀有所獲有效的方法指導(dǎo)將會對學(xué)生起到事半功倍的效果，讓學(xué)生用較少的時間讀更多的書。及時了解學(xué)生讀書中的困惑并有的放矢進行指導(dǎo)。每次閱讀課之前，各班級要利用課前十分鐘或晨會時間，由師生共同推薦課外的好文章，可以節(jié)選一段讀給大家聽，也可以簡要說說文章的內(nèi)容梗概，吸引大家自己去讀。既加深學(xué)生對所讀內(nèi)容的理解，又訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力，一舉兩得。并在班級進行公開展示，便于學(xué)生互相之間取長補短，完善自己的讀書筆記。此外，結(jié)合學(xué)校開展的如“快樂讀書節(jié)”“演講比賽”“紅領(lǐng)巾讀書讀報活動”等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生體味讀書的喜悅，鞏固學(xué)生讀書成果。（二）評價方法：日評價：以小組為單位進行檢查“讀書卡”，讀書卡上，家長每天在卡上簽名、寫時間，組長檢查，做好記錄，各小組組長互相抽查，評出每日最佳讀書小組，該小組在教室中的“讀書榜”上，得到一枚小組喜歡的小標(biāo)志，小組成員在“讀書卡”可以得到1分。每兩周進行一次“讀書交流會”，優(yōu)秀者可以加1分。每人辦一份手抄報，每月評選一次優(yōu)秀“小主編”，頒發(fā)“小主編”名片；同時設(shè)有“最佳創(chuàng)意獎”“最受歡迎文章獎”和“最佳版面設(shè)計獎”等。學(xué)期評價：根據(jù)每月的“閱讀小能手”的積分，評出“閱讀之星”，參與學(xué)校圖書的選購。我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。（3）、舉辦讀書展覽：二、選購適合孩子的圖書一年級學(xué)生認(rèn)知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進行背誦、積累。有書就有希望，讀書就有