學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)(完整版)
【正文】 教案包括目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、授課時(shí)段、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、課后總結(jié)等環(huán)節(jié)，教案要精心設(shè)計(jì)，整潔而有條理。下課：上完課后，老師把教案交給教學(xué)主任，教學(xué)主任對(duì)學(xué)生當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試。若需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃的，在征得教務(wù)處和家長(zhǎng)認(rèn)可后方可執(zhí)行新的教學(xué)計(jì)劃。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)秩序正常。六、加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的橫向聯(lián)系加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的聯(lián)系，創(chuàng)造和諧校園。但是離上級(jí)的要求還有一定的差距。學(xué)校年初按課程計(jì)劃設(shè)置各年級(jí)課程，認(rèn)真組織廣大教師學(xué)習(xí)并落實(shí)區(qū)教局關(guān)于課程整合的實(shí)施意見(jiàn)。在督查與指導(dǎo)方面，我們以教研組為龍頭，參照《區(qū)教育局質(zhì)量考評(píng)細(xì)則》，堅(jiān)持教務(wù)處月查，教研組半月查、周查的方式，教務(wù)處月查由學(xué)校蹲年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任、副主任組成檢查小組，親自深入教師常規(guī)工作中進(jìn)行督查和指導(dǎo)，教研組半月查由教研組長(zhǎng)親自擔(dān)任，周查由教務(wù)主任和備課組長(zhǎng)親自擔(dān)任，做到責(zé)任分工到人，不走過(guò)場(chǎng)，真正將常規(guī)督導(dǎo)工作落于實(shí)處。問(wèn)題即課題，我們主要搜集了教師在教學(xué)中存在的疑惑或疑難問(wèn)題作為研討的專題，有針對(duì)性地開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)工作。學(xué)校針對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)這些薄弱學(xué)科，制定專門(mén)的學(xué)科提升方案，并按方案扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)提升工作。如何讓全校學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的唱跳中享受快樂(lè)的童年是我們努力的方向。教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細(xì)節(jié)著手，規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，考試過(guò)后，由各教研組組織對(duì)各年級(jí)各科成績(jī)進(jìn)行具體的分析，并填好成績(jī)分析表，注明班級(jí)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽(tīng)評(píng)課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽(tīng)評(píng)課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評(píng)課稿，聽(tīng)課后能做到有具體的評(píng)課記錄。五、學(xué)校特色我校開(kāi)展了豐富多彩的各類(lèi)校園文化活動(dòng)，近一年來(lái)我校陸續(xù)開(kāi)展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”（來(lái)源:）“首屆讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)。六、存在的問(wèn)題個(gè)別教師參與學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)的積極性不高。堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，將德育貫徹于活動(dòng)之中，舉行了給類(lèi)文化活動(dòng)節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表?，F(xiàn)在，我校的學(xué)生人人會(huì)唱童謠、會(huì)跳舞、會(huì)跳繩、會(huì)跳房子，還有的學(xué)生會(huì)打羽毛球、乒乓球、滾鐵環(huán)??學(xué)生素質(zhì)得到全面提高。如開(kāi)展“晨讀經(jīng)典十分鐘”、“午練字一刻鐘”，“學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)、“學(xué)生暑期征文”、“節(jié)日手抄報(bào)制作大賽“、“英語(yǔ)手抄報(bào)”比賽、“英語(yǔ)天天說(shuō)”、校興趣小組等活動(dòng)，在活動(dòng)中既尊重學(xué)生個(gè)性的差異，又展示學(xué)生的特長(zhǎng)；既培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，又提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使雙語(yǔ)學(xué)科提升工作在各項(xiàng)活動(dòng)中扎實(shí)開(kāi)展。如五年級(jí)教研組“高效課堂教學(xué)策略的研究”，四年級(jí)教研組的“小學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)與講評(píng)的教學(xué)策略研究”、六年級(jí)教研組的“小學(xué)生數(shù)學(xué)思維建模研究”等都初具成效，每次研討活動(dòng)中，授課教師帶著課題上課，聽(tīng)課老師帶著課題聽(tīng)課，課后所有老師帶著課題評(píng)課，避免了教研活動(dòng)的盲目性，真正做到了一課一得，課課有得。我校的新進(jìn)教師和年輕教師較多，在檢查工作中，我們發(fā)現(xiàn)年輕教師的教學(xué)常規(guī)工作存在著“教學(xué)環(huán)節(jié)到位，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性”等問(wèn)題，為此，學(xué)校積極采取措施，開(kāi)展了相對(duì)應(yīng)的學(xué)科教研活動(dòng)，如學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展學(xué)科研討課等活動(dòng)。教務(wù)處不定期對(duì)教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。第四篇：江夏區(qū)東湖路學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理月工作總結(jié)江夏區(qū)東湖路學(xué)?！敖逃虒W(xué)常規(guī)管理月”總結(jié)為嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于2014年“教育教學(xué)常規(guī)管理”相關(guān)工作，我校
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