20xx秋季學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)(完整版)
【正文】 階段,讀懂詩題，讀通詩句——把握情。覃寧彬老師參加了市重點課題暨校本開發(fā)研究的交流活動，并代表學(xué)校做了題為《加強綜實校本開發(fā)研究，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色構(gòu)建》的經(jīng)驗交流。學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校組成專家評審組對全校教師的《專業(yè)發(fā)展報告冊》進(jìn)行評審，合格率100%。整個比賽包括案例分析、班隊活動設(shè)計、我的教育故事、才藝展示四個環(huán)節(jié)，26位班主任代表參賽，充分展示了我校班主任隊伍的教育智慧，進(jìn)一步引發(fā)了全體班主任對德育工作的專業(yè)思考。學(xué)校檢查教師備課時，除了原來的要求以外，重點檢查了主備人的單元說課和設(shè)計的導(dǎo)學(xué)預(yù)案的可操作性。病假及三天以上的公假、事假交由教務(wù)處安排。該活動切實提升了青年教師的教學(xué)水平。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議，再次進(jìn)行改進(jìn)性教學(xué)，課后再議。各研修組九月份進(jìn)行了新課標(biāo)專題學(xué)習(xí)，對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的變化做到了心中有數(shù)?！吧菊n堂”評價著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)力，主要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。評課采用“點評+總評”的方式，點評針對課堂中的枝節(jié)、細(xì)節(jié)進(jìn)行評述，如哪一細(xì)節(jié)處理得特別好，哪一處有知識性錯誤，哪里學(xué)生答錯老師沒發(fā)現(xiàn)，哪個生成性資源被老師忽略了等等。
一是遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)。9月，鐘鴻裕等3名教師參加了心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，進(jìn)一步壯大了我校心理輔導(dǎo)員隊伍，使我校接受了心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的教師達(dá) 11人，占班主任隊伍的31%。
二、以教育教學(xué)為中心 努力創(chuàng)建高效課堂
總結(jié)提煉出了各學(xué)科主要課型的高效課堂模式。第三步：合理分組。巧設(shè)任務(wù)——以交流為主線，新句上口。
九是地方課堂教學(xué)四部曲：
地方課堂的“前奏”——初步感受、基本了解。
演：角色表演，升華美好的情感。
深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
學(xué)校積極組織學(xué)生參加市縣科技節(jié)，在宜昌市第十一屆科技節(jié)中，共72人獲獎，其中科幻畫18人獲得一、二等獎，15人獲得三等獎。在縣第八屆科技節(jié)中，我校229人科幻畫獲得一、二、三等獎，7人科學(xué)小論文獲得一、二、三等獎，3人科技創(chuàng)新一、二、三等獎，12人科學(xué)調(diào)查報告一、二、三等獎，共251人有等獎，58名教師被評為縣科技節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。增設(shè)了“科技作品”專版，展示了部分在省市縣獲獎或發(fā)表的科技作品，開設(shè)了“清江石文學(xué)社”專版，展示了文學(xué)社的活動成果。
11 。各版面編輯能嚴(yán)把稿件質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)把文字校對關(guān)，為保證校報的品質(zhì)、發(fā)揮校報的育人功能作出了努力。
李昕格的習(xí)作《〈愛的教育〉梗概》發(fā)表于《學(xué)習(xí)周報》，馬瑋辛的習(xí)作《小烏龜》發(fā)表于《作文與考試》，易清瑤的習(xí)作《挫折是最好的學(xué)校》發(fā)表于《作文與考試》，秦驍偉的習(xí)作《我?guī)湍棠陶ń贰钒l(fā)表于《小學(xué)生優(yōu)秀作文》，周雨婷的習(xí)作《一生與書相伴》發(fā)表于《三峽商報》，李哲一的習(xí)作《綠豆變身記》發(fā)表于《作文與考試》?？萍颊撐?人獲得二、三等獎。檢查組聽取了趙愛華副校長關(guān)于教育
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