力行弟子規(guī)最終5篇(完整版)
【正文】 成立學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。家長(zhǎng)全力配合，既教育學(xué)生，又重塑自我，將《弟子規(guī)》教育推廣到全社會(huì)?！傲π小兜茏右?guī)》案例故事分享日”，由學(xué)校骨干教師輪流主講。（二）學(xué)生方面以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以中華民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，發(fā)揮校園文化的育人作用，學(xué)校統(tǒng)一布置教室、樓道、樓梯，營(yíng)造和諧文明的文化氣息，創(chuàng)建和諧校園。倡導(dǎo)家長(zhǎng)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)、以及踐行《弟子規(guī)》的故事，通過(guò)多種渠道進(jìn)行宣傳。我想我們五年級(jí)國(guó)學(xué)班會(huì)好好珍惜這好的開(kāi)始，并且保持下去。慢慢的，這份誠(chéng)意打動(dòng)了孩子和家長(zhǎng)。真切的有了這種認(rèn)識(shí)之后，我感到的是壓力，如履薄冰。記得以前爸爸媽媽叫我，我總是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只管玩自己的。圖例：好（√），一般（?），差（O）□□□□□□□不看電視，主動(dòng)做功課，不用人催。（出必告 返必面）□□□□□□□路上見(jiàn)長(zhǎng)輩或老師主動(dòng)問(wèn)好。（斗鬧場(chǎng) 絕勿近身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞）放學(xué)出入必省□□□□□□□回到家，跟家人問(wèn)好。（冬則溫 夏則清 親所好 力為具）□□□□□□□與父母分享在校發(fā)生的事。（用人物 須明求 倘不問(wèn) 即為偷）□□□□□□□游戲后主動(dòng)收拾。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的同時(shí)我也反復(fù)拜讀了蔡禮旭老師的《幸福美滿的人生》這一寶書(shū)，越讀越感到它的確是人生智慧處世寶典。恩欲報(bào)，怨欲忘，抱怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。心有疑，隨札記。在古代《弟子規(guī)》是做人的準(zhǔn)則，在當(dāng)代仍然影響著更多的人，教育我們?nèi)绾巫鋈?。做人，只有將最基本的道德建立起?lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì)在今后的生活、工作中立于不敗之地?？墒牵覀儸F(xiàn)在的人，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)?。?ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。不懂得做人的基本道理，憑著自己的意愿任意胡為，那他不會(huì)被別人接受，他的人生不會(huì)快樂(lè)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人?！边@幾句話，感觸最深，亦是受益非淺的?！?《弟子規(guī)》讓我們知道感恩?！暗隆笔墙虒?dǎo)人類如何順從大自然的法則，不違背做人的原則。（雖有急 卷束齊 有缺壞 就補(bǔ)之）□□□□□□□八點(diǎn)半盥洗完畢，自覺(jué)上床睡覺(jué)，睡前向家人道晚安。（人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾）三餐飲食必節(jié) □□□□□□□幫忙拿碗筷、端菜，請(qǐng)長(zhǎng)輩先用餐，自己再開(kāi)動(dòng)。（置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢）塞通）□□□□□□□認(rèn)真做作業(yè)，仔細(xì)檢查?。ㄗx書(shū)法 有三到 心眼口 信皆要）□□□□□□□書(shū)放正，人坐正，字寫(xiě)正。（兄道友 弟道恭 事諸兄 如事兄）□□□□□□□上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)或作筆記下課再請(qǐng)教老師。（朝起早 父母呼 應(yīng)勿緩）□□□□□□□自己疊被子，整理床鋪衣物。《弟子規(guī)》中還說(shuō)“出必告，反必面”。淄博寶鑫新經(jīng)典學(xué)校張?zhí)锒阋欢昃旁露盏谌旱茏右?guī)力行分享《弟子規(guī)》力行分享敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是一年級(jí)養(yǎng)正班的xxx。孫老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和堅(jiān)持打動(dòng)了我，也在鞭策我。在上學(xué)期朱子涵報(bào)名參加校外書(shū)法班，過(guò)了幾周接到了子涵媽媽的電話，說(shuō)孫老師給她打電話，交流子涵在上課說(shuō)話，玩小東西，還帶領(lǐng)其他同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課?；顒?dòng)形式：背誦、歌詠、書(shū)法、情景劇、征文、演講、講故事等比賽；（五）對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)（六）評(píng)比
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