【正文】 來(lái)是〃〃〃〃〃〃。她躊躇地站住了?！澳?，我也愛莫能助了，沒工具，誰(shuí)也拆不開大鏈盒呀。身后傳來(lái)一串自行車鈴聲，陳靜只來(lái)得及“哎”了一聲，騎車的小伙子已經(jīng)一掠而過。六、實(shí)戰(zhàn)演練：“青春隨想”第四站——抒寫青春的感想：展望青春，你會(huì)滿懷理想，渴望實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值。再說“誤會(huì)法”。先說“懸念法”。中年人不耐煩了，嚷道：“20塊，20塊錢總夠了吧？你們老師有毛病也用不著你們管！”邊說邊扔錢，伸手去拿魚?！?塊錢！”老大爺答道。許多人都圍著一位老大爺轉(zhuǎn)。生3：我的心愿是珍惜美好時(shí)光，出色完成學(xué)業(yè)；我將來(lái)的心愿是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，青春，我們便擁有了多彩的未來(lái)與五色的夢(mèng)。我覺得人類發(fā)展了這么多年，大的故事怎么也逃不出興衰存亡，生老病死，只有細(xì)節(jié)是嶄新的，不同的時(shí)空，不同的人群，擁有絕對(duì)不同的細(xì)節(jié)。添加“語(yǔ)言描寫” 她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！” 添加“動(dòng)作描寫” 她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“肖像描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“場(chǎng)景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上兩人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。示例：我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋?！侗秤啊房滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人。題目1：《練字》題目2：《父愛》第二篇：作文指導(dǎo)課教學(xué)案——細(xì)節(jié)描寫作文指導(dǎo)課教學(xué)案細(xì) 節(jié) 描 寫——讓人物“活”起來(lái)土門中學(xué) 張麗教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生共同探討合作的能力。把上則材料中加點(diǎn)的動(dòng)詞換成括號(hào)中的詞好不好？為什么？從材料中你領(lǐng)悟到了動(dòng)作描寫的什么方法？實(shí)戰(zhàn)演練一：《拖地》我首先興高采烈地找來(lái)拖把，接著大步流星地到水池旁小心翼翼地浸濕拖把，手腳利索地?cái)Q干，然后馬不停蹄地趕到教室，（），（），（），），）……………… 最后我滿頭大汗地洗好拖把，把它悄然無(wú)聲地放回了原處。綜合練筆與點(diǎn)評(píng)從下列兩個(gè)題目中任選一題，寫一個(gè)動(dòng)作描寫的片斷。二、解疑答惑閱讀語(yǔ)段，感受細(xì)節(jié)我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?！犊滓壹骸芳?xì)節(jié)描寫是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。我睜開眼一看，還有十五分鐘就上課了，而我平時(shí)從家里回到學(xué)校的時(shí)間至少也要十分鐘啊。b、典型。故事示例：“洛陽(yáng)紙貴”的故事晉朝文學(xué)家左思，青年時(shí)期就寫出了聞名于世的《三都賦》，為了寫成它，在室內(nèi)，門前，墻壁，廁所等處，都掛著紙筆，不管走到哪里，只要想到好句子就隨時(shí)記下來(lái)，這樣，他花了十年工夫終于寫出了這篇好文章．文章問世后，京城洛陽(yáng)人人爭(zhēng)相抄讀以致引起洛陽(yáng)城的紙價(jià)猛然上漲．“洛陽(yáng)紙貴”的典故，即由此而來(lái)． 故事聽完后，學(xué)生們用“從??的故事中，我讀出了??”的短小句式自由暢談故事帶來(lái)的感想。因?yàn)轳R上就要過春節(jié)了，所以今天買東西的人特別多。此時(shí)，也僅剩下兩個(gè)人要買魚了：小男孩和那個(gè)中年人?！敖o你10塊錢，我買了！”中年人邊說邊拿魚。就在這時(shí)，出人意料的結(jié)局出現(xiàn)了老大爺一把從中年人手中搶過魚，遞給小男孩?？衫婊ü媚镉质钦l(shuí)；她在哪兒？后來(lái)又通過梨花妹妹的解釋，才知道茅屋的真正主人是解放軍同志。修好車子，小伙子要“5元錢”，陳靜以為是“敲詐”?！标愳o想著，抬眼望了望胡同里昏黃的路燈?！笆擒囎訅牧税?？”一雙似笑非笑的細(xì)長(zhǎng)眼睛望著她。十一點(diǎn)了，哪家的車鋪這時(shí)候還有人？她心里咒那小伙子：“騙人！叫你今晚做個(gè)噩夢(mèng)?！蹦贻p人站起身，手里拿著把改錐?！闭f得陳靜怪難為情的?！昂昧?，不開玩笑了”小伙子搓了搓手，咧開嘴笑著，露出一排潔白整齊的牙齒。生2：。許多人都圍著一位老大爺轉(zhuǎn)?！?塊錢！”老大爺答道。中年人不耐煩了，嚷道：“20塊，20塊錢總夠了吧？你們老師有毛病也用不著你們管！”邊說邊扔錢，伸手去拿魚。先說“懸念法”。再說“誤會(huì)法”。六、實(shí)戰(zhàn)演練：“青春隨想”第四站——抒寫青春的感想：展望青春，你會(huì)滿懷理想，渴望實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值。身后傳來(lái)一串自行車鈴聲，陳靜只來(lái)得及“哎”了一聲，騎車的小伙子已經(jīng)一掠而過。“那，我也愛莫能助了，沒工具，誰(shuí)也拆不開大鏈盒呀。她躊躇地站住了?！拔腋缢臀疑┳由弦拱?，回來(lái)就急火火地把我叫起來(lái)，說有要事，原來(lái)是〃〃〃〃〃〃。“錢？”小伙子一楞，旋即笑了：“給五塊錢吧。呵，你這醉人的春夜！第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課導(dǎo)學(xué)案合峪初中高效課堂八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案 累計(jì)課時(shí)：001課題：作文課課型：寫作指導(dǎo)課 授課班級(jí)_________授課時(shí)間_______ 授課教師_______ 審核人_________【教師寄語(yǔ)】（內(nèi)容可引用一些與本節(jié)課有關(guān)的名人名言）導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】案一、寫作知識(shí)：（相關(guān)寫作知識(shí)的介紹）二、當(dāng)堂訓(xùn)練：作文題目及要求裝范例：【課后反思】訂——————————————————————————————————————————————————————————線第五篇：作文指導(dǎo)課教學(xué)案一體化設(shè)計(jì)(精)作文指導(dǎo)課教學(xué)案一體化設(shè)計(jì)(教案 跌宕起伏,不失嚴(yán)謹(jǐn)—— 學(xué)習(xí)作文中一波三折的寫法 訓(xùn)練目標(biāo) : 讓學(xué)生通過訓(xùn)練,學(xué)習(xí)作文中一波三折的寫法。三、“青春隨想”第二站——訴說青春的心愿: 師:同學(xué)們,偉大的人是平凡的事造就的,他們只是用他們生命的大部分時(shí)間做了 普通人不愿去做的極其平凡的事,而且能堅(jiān)持一輩子的堅(jiān)持!同學(xué)們正站在青 春的舞臺(tái)中央,相信大家有很多青春的心愿要對(duì)自己說,對(duì)他人說,來(lái),跟我們說說 吧!生 1:我的心愿是活出自己的風(fēng)采,在青春的舞臺(tái)上留下自己美麗的足跡。我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)到了賣鯉魚的地方。兩人幾乎同時(shí)遞出錢又同時(shí)說了一 句:“我買魚!”面對(duì)這種情景,我有了興致,想看看究竟誰(shuí)能買到這條魚?！按鬆?俺們劉老師得了種怪病,聽說只有吃鯉魚才能把病治好。這不僅使情節(jié)一波三折,而且通過最后出人意料又在情理之中的 結(jié)局突現(xiàn)了文章的主旨,文章最后由老大爺那句擲地有聲的話語(yǔ):“孩子,記住,大 爺姓李(理不姓錢!”將老大爺?shù)母哔F人格充分表現(xiàn)出來(lái)。她在哪兒?后來(lái)又通過梨花妹妹的解釋,才知道茅屋的真正主人是解 放軍同志。修好車子,小伙子要“5元錢”,陳靜以為是“敲詐”。”陳靜想著,抬眼望了望胡同里昏黃的路燈?！笆擒囎訅牧税?” 一雙似笑非笑的細(xì)長(zhǎng)眼睛望著她。十一點(diǎn)了,哪家的車鋪這時(shí)候還有人?她 心里咒那小伙子:“騙人!叫你今晚做個(gè)噩夢(mèng)?！蹦贻p人站起身,手里 拿著把改錐?！闭f 得陳靜怪難為情的?！昂昧?不 開玩笑了”小伙子搓了搓手,咧開嘴笑著,露出一排潔白整齊的牙齒。三、“青春隨想”第二站——訴說青春的心愿: 生 1:。今天賣鯉魚的人買賣可真紅火！買魚的人多，賣魚的人少?！斑@魚多少錢一斤？”中年人問。這點(diǎn)兒錢是全 班同學(xué)湊的，求您把魚賣給我吧！”小男孩懇求道。寫法指導(dǎo)： 如何使自己的文章“不平”，使所敘故事“一波三折”呢？辦法很多，如“巧合 法”、“誤會(huì)法”、“懸念法”、“曲直法”、“張馳法”、“虛實(shí)法”、“開會(huì)法”、“烘托法”等，其中“懸念法”和“誤會(huì)法”值得同學(xué)們借鑒。這種先設(shè)置縣念，然后逐層推進(jìn)、釋疑，這種構(gòu)思法，既可以使文章顯 得緊湊，又可以提高閱讀興趣。這一連串的“誤會(huì)”，就把簡(jiǎn)單的情節(jié)敘述得跌 宕生姿，一波三折?！鞍Γ∵@倒霉的自行車！”她從心底發(fā)出一聲無(wú)可奈何 的喟嘆?！彼齾葏戎?，低著頭，心里升起一線希望的光。便道上，果然有 間小屋還亮著燈。”年輕人笑了：“我說有人嘛，還能騙 您？”他狡黠地眨了眨細(xì)長(zhǎng)的眼睛?！岸嗌馘X？”陳靜打心里希望這小伙子多收她點(diǎn)兒錢。她覺得今天晚 上的路燈格外地亮，亮得耀眼；空氣中，也仿佛有種醇美的甜味?！币恢淮笫?，滿是油污，伸到陳靜 面前?！备陉愳o后面的姑娘說話象是放機(jī)槍。小屋里走出一位二十來(lái)歲的姑娘，沖著陳靜喊： “同志，來(lái)吧！”“哎呀，真是車鋪！”陳靜覺得周圍一下子亮了起來(lái)，沮喪、恐懼，一股腦兒沒了。陳靜心里又是一片黑暗。咦！騎車的小伙子又回來(lái)了