【正文】 活動有關的各種聲音）感到——心情（愉快、激動、郁悶）?? 場面（熱鬧積極、齊心協(xié)力）??大家先看一位同學的作文片段（課件展示）這樣寫過于簡潔，沒有細節(jié)沒有亮點，那么哪些地方我們可以忽略不寫，那些地方的內(nèi)容可以豐富細節(jié)呢？大家討論下，等會分享看法。（寫什么）2．根據(jù)指導，修改原稿。（怎么寫）【教學設想】學生寫觀察日記的困難是不能清楚地再現(xiàn)和生動具體地描寫所經(jīng)歷的事，老師通過小組發(fā)言，幫助學生再現(xiàn)他們曾經(jīng)經(jīng)歷的事，通過師生互助，使學生學會對已經(jīng)再現(xiàn)的觀察素材寫得生動、具體。還有一個更高的要求啟發(fā)學生寫出感受，發(fā)現(xiàn)觀察的意義。（怎么寫）四．展示日記格式（2分鐘）老師：既然要寫觀察日記，我們就要了解日記的格式。第一段可以刪掉，第二段應重點寫什么？第三段寫我，又應細寫什么？ 六．方法指導（15分鐘）這是班上黃淑楠的作文，老師在她作文的基礎上加以修改了一下，我們班朗讀水平高的同學是誰？你來讀一下。雖然現(xiàn)在是春天，但天氣和冬天無異，手碰到冷水時，冰冷的寒意使我立刻把手縮回來。老師：但老師覺得還可以更深刻些。低頭看看自己所處的位置，正是那“鏡子”，心咯噔一下，躡手躡腳地走到外面在水洼處把鞋底跺干凈。七．水平提升：（10分鐘）好了大家根據(jù)自己的筆記，修改自己剛才寫的片段，記得看能否有一定的感受哦。下課！第二篇：引用 引用 《寫一篇觀察日記》作文指導課教學設計引用文靜 的 《寫一篇觀察日記》作文指導課教學設計 關注現(xiàn)實，做個有心人《寫一篇觀察日記》作文指導課教學設計（人教版七年級上冊寫作指導訓練）清遠市第一中學實驗學校 凌勇軍【教學內(nèi)容】以學生參與的這次作文教學現(xiàn)場活動為內(nèi)容，寫一篇觀察日記。這節(jié)寫作指導課，我根據(jù)“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的原則，簡單設計了四個教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，激發(fā)寫作興趣；（8分鐘）看議訪談，進入寫作狀態(tài)；（17分鐘）寫寫評評，展示觀察日記。真心實意想和老師交朋友的同學請舉手。是這樣的嗎？（學生回應）7．（點一兩位學生回答）那你來說說，你們小組討論審題問題的結論是什么？（盡量讓學生回答關鍵要抓住“觀察”和“日記”兩點，教師可以適當點撥）8．那好。）【適時多媒體課件導出本節(jié)作文指導課的寫作內(nèi)容：請以“你參與的這次作文教學現(xiàn)場活動”為內(nèi)容，寫一篇觀察日記。但光有了素材還不行，看，還要看仔細，看具體，要做個生活的有心人。開始??（學生當堂寫作活動中??思考訓練6分鐘左右）（三）訪談。（等他介紹完，繼續(xù)）在參加這次作文教學活動前，你害怕寫作文嗎？（等他回答完，繼續(xù)）那你現(xiàn)在對自己寫作文有信心了嗎？（等他回答完）謝謝！問題2（采訪班長或?qū)W習委員）：請先自我介紹一下。我是個不太自信的人,我真的不知道我會不會成功，但我的領導一直支持我，眾多老師幫助我，這讓我又覺得，雖然有微涼的風告訴我冬天來了，但我從家常閑聊中倍覺春意暖懷。這樣的教學模式，對老師的要求高，備課的內(nèi)容要多，而學生要主動地學，勤于探討，但學得輕松，學得開心，我們的課堂時常有激烈的辯論聲、愉快的笑聲和激動人心的掌聲??大家都開始關注自己的校園、關心自己的成績，惟恐落后。想到這些，我笑了。設計這樣的“采訪”情境，雖然花費了時間，但真正意義上逐步引導學生深入生活，實現(xiàn)了教學目標。它使出全力，卻只搬的動一粒米。為什么呢？因為：人心散，搬米難；人心齊，泰山移?。◤闹形虺龅览恚瓿蓪懽髂康模玖曌髦笇А靠梢詫懯裁?？ 可以寫四季的美景，氣候變化的特點；可以寫風雨雷電等自然現(xiàn)象； 可以寫植物的生長過程和動物的生活習性；還可以寫周圍動人的事跡等等。下面這些你知道嗎？(幫助學生成為生活的有心人，激發(fā)觀察的興趣，挖掘發(fā)現(xiàn)的潛能）魚睡覺的時候是睜開眼睛的|含羞草一碰就會閉攏它的葉子|蜘蛛也可以預報天氣|蚱蜢的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的|芙蓉花早晚會變色|蚯蚓斷成兩節(jié)不僅不會死，還會變成兩條蚯蚓|母雞盡職|白鵝高傲|貓性格古怪|家燕很紳士|??做一做：回家找個礦泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形狀。它使出全力，卻只搬的動一粒米。為什么呢？因為：人心散，搬米難；人心齊，泰山移?。◤闹形虺龅览恚瓿蓪懽髂康模窘處燑c評】這篇日記記述了作者對螞蟻的細心觀察。其次，觀察要細致，敘述才能具體，要對事物的聲音、色彩、形態(tài)；人物的動作、語言、神態(tài)作出細微的觀察。引導學生運用眼、手、耳、鼻等多種感官，學習觀察。指名回答：關鍵詞是什么？（關鍵詞是“觀察”、“日記”）說一說，你認為正確的日記格式是什么樣的？課件出示日記的正確格式。每人分一小塊西瓜，讓學生品嘗。六．課堂總結。西瓜不僅好吃，還有許多功效呢！西瓜皮可以敷臉，夏日吃西瓜還可以去火、潤喉、消暑等等。一股風吹來，把西瓜的清香送到你的面前，使你忍不住趕緊把它咬進嘴里，頓時，一股甜蜜、涼爽、清香的感覺油然而生，使你吃了第一塊想吃第二塊，真是“口水直流三千尺”。西瓜子炒過后可制成香噴噴的炒瓜子，還可以用來榨油，或者用來制成西瓜霜。學生作文二： 西瓜濮陽市第八中學三（7）班 李雯在眾多水果中，我最愛吃的是西瓜。板書： 學寫觀察日記注意日記格式按一定的順序觀察用多種感官進行觀察：眼 看 形狀、大小 鼻子 聞 味道手 摸 光滑、粗糙耳朵聽聲音學生作文一：西瓜濮陽市第八中學三（7）班王雨欣夏天，路邊的水果攤上擺滿了令人眼花繚亂的水果，如有水晶梨、水蜜桃、西瓜、葡萄、荔枝??當然了，這其中我最愛吃的是——西瓜。請同學們按照剛才的觀察，把觀察到的西瓜寫一寫，注意按照一定的順序。同學們，我們生活在這個美麗的世界上，每天會看到很多有趣的事物，你都認真地觀察了嗎？你是通過什么觀察的？生一：用眼睛看形狀、顏色； 生二：用鼻子聞味道；生三：用手觸摸，感覺它的光滑程度； 生四：用耳朵聽它的聲音； ??教師根據(jù)學生回答板書： 眼睛： 看 形狀、顏色 鼻子：聞 味道手： 觸摸 光滑？ 粗糙？ 耳朵：聽 聲音今天，老師和大家一起觀察一樣東西，出示西瓜。教學重點：掌握基本的觀察順序和觀察方法，運用多種感