【正文】 要求學生。老師應(yīng)當真誠地熱愛每一個學生，平等地對待每一個學生，永遠不對任何學生絕望。（三）、缺乏愛崗敬業(yè)，進取之心，得過且過。這種勞動成果又往往隱沒在學生的成功中，自己則可能一生默默無聞，這要求廣大教師應(yīng)該對自己所從事職業(yè)的特點、社會意義和道德價值有深刻的理解，由此而產(chǎn)生對本職工作的熱愛、自豪感和勇于獻身的精神，把培養(yǎng)下一代作為自己義不容辭的天職。教師職業(yè)道德素質(zhì)主要包括：道德理想、道德品質(zhì)及道德修養(yǎng)等。本文著重論述了加強教師思想道德建設(shè)的途徑。,不能言傳身教 王勇 父母要求王勇早睡早起,以免上學遲到,上課精神不佳,然而家長自身時常晚上都不在家,并較晚回來,家長第二天也時常睡懶覺,早上手機都為關(guān)閉狀態(tài),一般到中午才能與家長取得聯(lián)系。每個學生都獨立與教師頭腦之外；學生是學習的主體；，教師家庭，必須形成合力。這種關(guān)系是每時每刻都在影響教育過程的一個因素，因此正確外部環(huán)境影響。學生在學習的過程中，不僅僅是和老師學習知識，還學習教師的方法習慣等，一個老師，他不僅僅是老師，還是學生學習的榜樣，這也是由學生的向師性決定的。夸美紐斯說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”作為一名教師。常言道:“十年樹木,百年樹人”,培養(yǎng)人的教育活動是一個比較漫長的過程,一個學生從入學校到接受教育到走出校門走上工作崗位,要經(jīng)過十幾年的時間所以,教師的工作周期比較長。教師的工作包括教學工作、班主任工作、科研工作等。例如小孩子在玩玩具時，通常都是喜歡玩別人的但又不能讓別人玩自己的。沒有系統(tǒng)的理論和權(quán)威的組織來指導家長如何教育孩子，怎樣發(fā)展家庭教育。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學生，教師與學校領(lǐng)導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。學院：教育科學學院日期：摘要偉大的教育家陶行知老先生說。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質(zhì)。假如將教育比喻成一個滑輪的話，則最里面的是家庭教育是整個教育的軸心；中間一層是學校教育，是承接軸心和外環(huán)的鐵球；外環(huán)是社會教育，是滑輪正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。做為學校對于學生的教育一定要有目的，有計劃。一位教師只有認真的根據(jù)職業(yè)的特點來教學才能更好的完成教學，才能提高教學質(zhì)量。做到因材施教，因時施教。承擔教學管理資源建設(shè)。其次，教書育人，育人是教好書的前提和保證。在教育的過程中，教師一定本著公正的態(tài)度對待每一個學生，從心里去愛每一個學生。學生是發(fā)展中的人。案例描述 王勇同學為外來務(wù)工子女,性格較內(nèi)向,為人純樸,但生性懶惰,害怕吃苦,對學習無興趣,課堂上能遵守紀律,但注意力不集中,一直昏昏沉沉、無精打采,老是趴在課桌上,不肯寫作業(yè),是班里的后進生。教師是人類社會中一種古老的職業(yè)，教師的職業(yè)活動是一種塑造人類靈魂的高尚勞動，因而教師職業(yè)道德有其突出的特殊性?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確提出中小學要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道。三、教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀一百多年來，許多先進的中國人、優(yōu)秀的教育家為培養(yǎng)富民強國的人才，獻出了自己畢生的精力。（二）、亂收費，接受賄賂。因此，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，加強教師職業(yè)道德建設(shè)顯得尤為重要。長期以來，許多教師對應(yīng)試教育的那種做法已輕車熟路，習以為常，因此當前教師在加強自身修養(yǎng)，增強為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神的同時，要努力轉(zhuǎn)變自己的育人觀念，用全面素質(zhì)教育觀取代傳統(tǒng)的知識教育觀。還要學習和掌握電子計算機等現(xiàn)代化教育教學技術(shù)手段，提高對教學手段和教學方法的自我更新能力（三）課堂教學中的教師職業(yè)道德課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，教師要努力探索素質(zhì)教學新模式，向課堂教學要質(zhì)量、要效益。在教學中做到：走進學生的心靈，做學生發(fā)展的促進者走下講臺，做學生學習的合作者（互動式教學）摒棄“師道尊嚴”的思想，做學生學習的對話者（對話不只是語言的應(yīng)答，而是在價值相等、意義平等的意識之間相互作用的特殊形式。參考文獻：【M】.北京：高等教育出版社，【M】北京：北京師范大學出版，【J】.教育科學，第三篇：教師職業(yè)道德論文論文題目—《師德修養(yǎng)》準考證號： 作者姓名： 工作單位：教師是人類文化的傳播者，也是人類文明的傳承者，因此，教師是一個崇高的職業(yè)。教師只有通過自身學識的傳播，辛勤的耕耘在三尺講臺，才能對得起一名老師的稱謂，因此，樂于奉獻是人民教師的本色。因此，教師辛勤的工作就是為了培養(yǎng)人、塑造人、改造人和促進人的全面發(fā)展。作業(yè)的布臵和批改也是課堂教學的繼續(xù)。在教育教學過程中，還應(yīng)勇于創(chuàng)新。教師只有積極參與到教育科研工作中，才能更清晰的把握教育教學規(guī)律，從學生和課堂的角度去提高教學水平。教書育人是教師的天職，教師在教育教學中表現(xiàn)出來的素質(zhì)從某種程度上決定了其所培養(yǎng)人才的質(zhì)量，因此教師的廉潔從教是客觀必須的。他把”傳道“作為教師的首要任務(wù)，因此教師要通過傳道來育人，自己必須首先修身養(yǎng)性，思想品德高尚為人，必須做到清廉、潔白，才能對學生言傳身教。在改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展過程中，難免會出現(xiàn)一些消極腐敗現(xiàn)象，這些腐敗現(xiàn)象和不正之風，正在影響和毒害著青少年人。這些”頂頭“上司和執(zhí)教者若不清正廉潔，怎么可能教育和塑造出廉潔奉公的人才呢？那么，教師應(yīng)該要如何做到廉潔從教呢？第一、發(fā)揚奉獻淡泊名利的精神，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)。 第二、要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。隨著社會的發(fā)展，教師這個職業(yè)也越來越受到重視，相信在未來的某一天付出會得到相應(yīng)的回報。所以教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心。這樣才能擔負起培育 下一代的艱巨任務(wù)，才能培育出一批廉潔奉公、一心為社會、一心為人民利益的“四有”新人。教師職業(yè)道德建設(shè)的重要，已為古今中外所共識，歷代教育家曾經(jīng)有過精辟的論述。而要做到這一點，對于跨世紀教師的素質(zhì)，特別是教師職業(yè)道德素質(zhì)水平是至關(guān)重要的。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生是不允許的。作為這個工程師我們要有崇高的理想和信念，把教好書、育好人作為自己人生的最高追求，善待每一位學生，發(fā)展每一位學生。有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。只要我們認識到這一點就應(yīng)注意培養(yǎng)學生的全面發(fā)展?！苯處熣Z言美，則其心必然善良剛正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號，有悖于社會主義精神文明的基本要求。技高為師，一是要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。特別是在當前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。同時，教師的意志對學生素質(zhì)的提高具有一定的教育意義。教師應(yīng)具備活潑開朗的性格，時時、處處表現(xiàn)出樂觀向上和熱情奔放的精神風貌。即使遇到挫折和不順心的事，也能正確對待，而不是隨意表現(xiàn)出受傷害和悲哀的神情。在教育過程中不因?qū)W生暫時的退步而失去信心，也不因為學生的反復(fù)而感到苦惱，而是千方百計去想辦法，傾注心血，不把學生培養(yǎng)成材決不罷休的精神。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)循序漸進引導，而不能扼殺學生個性發(fā)揮。三是要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。教師應(yīng)把言傳和身教結(jié)合起來，以身作則，行為師范，儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。教師的人格魅力是學生成長的重要保證。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。作為教師應(yīng)該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步和需要，使學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答，熱愛兒童。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導的認可。一、熱愛教育，熱愛自己的學校教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。其身不正，雖令不從。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益之處。第三、教師要杜絕利用職責之便以權(quán)謀私。當我們親眼看著學生一天天茁壯成長，成為“四有”