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正文內(nèi)容

新課標(biāo)粵教版3-2選修三13探究感應(yīng)電流的方向1(完整版)

2025-01-26 06:48上一頁面

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【正文】 什么?法拉第電磁感應(yīng) 定律的內(nèi)容? 那么,感應(yīng)電流的方向與磁通量間又有什么樣的關(guān)系? 二、授新 : 介紹研究感應(yīng)電流方向的主要器材并讓學(xué)生思考: 靈敏電流計的作用是什么?為什么用靈敏電流計而不用安培表?為什么本實驗研究的是螺線管中 的感應(yīng)電流,而不是單匝線圈或其它導(dǎo)體中的感應(yīng)電流? [來源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) ] 學(xué)生實驗 :研究影響感應(yīng)電流方向的因素 按照圖 3 所示連接電路,并將磁鐵向線圈插入或從線圈拔出等,分析感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)。 網(wǎng) Z167。 微觀動畫模擬: N極插入、撥 出及 S極插入、撥出時磁場間的 阻礙 作用 ,讓學(xué)生根據(jù)動畫理解阻礙的含義, 來加深理解。 根據(jù)楞次定律,確定 感 B的方向。 注重德育滲透 這一節(jié)課講授的楞次定律是從實驗分析開始,歸納概括出初步結(jié)論后,再用實驗來驗證, 不僅體現(xiàn)物理學(xué)科是實驗學(xué)科的特點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生實事求是,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,還符合辯證法中從實踐中來,再回到實驗中去的認(rèn)識規(guī)律,達(dá)到對學(xué)生的辯證唯物主義教育。 三、 小結(jié):(略) 圖 5 四、 作業(yè) : 板書設(shè)計: 三、楞次定律 — — 感應(yīng)電流方向 內(nèi)容:感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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