【正文】 要我們細(xì)心觀察，就可以找到其規(guī)律。結(jié)合圖案設(shè)計(jì)的過程，進(jìn)一步體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在設(shè)計(jì)圖案中的作用，體驗(yàn)圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。首先老師傳授服飾圖案設(shè)計(jì)知識(shí)并把企業(yè)項(xiàng)目引進(jìn)，然后組織學(xué)生下到企業(yè)，了解企業(yè)文化，教會(huì)學(xué)生如何收集設(shè)計(jì)素材。如：簡化理論教學(xué)部分——簡介圖案的發(fā)展概況以及意義，圖案形式美法則、作品欣賞內(nèi)容部分。你設(shè)計(jì)的圖案是如何形成的?要表現(xiàn)什么?提示：可以利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱等多種方法來設(shè)計(jì)，而且設(shè)計(jì)的圖案要能表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，再就是圖案的設(shè)計(jì)一定要新穎，獨(dú)特，這樣才能使人過目不忘，達(dá)到標(biāo)志的效果。（1）以一個(gè)三角形的一條邊為對(duì)稱軸作與它對(duì)稱的圖形。內(nèi)容2是密鋪圖案的代表。第三環(huán)節(jié)：合作交流，解決問題 內(nèi)容：1．欣賞下圖的圖案,分析這個(gè)圖案形成的過程，仿照?qǐng)D中的某個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，與同伴交流，并簡述你的設(shè)計(jì)意圖。提問：1．我們已經(jīng)具備了簡單圖案設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與技能： 用最基本的幾何元素——點(diǎn)、線設(shè)計(jì)與制作圖案；用最簡單的幾何圖形——三角形、矩形設(shè)計(jì)、制作圖案；割補(bǔ)、無縫隙拼接。難點(diǎn)：分析典型圖案的設(shè)計(jì)意圖。二、教材分析教材的地位與作用在七年級(jí)（下）和本章前面幾節(jié)課中，已學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等概念，學(xué)生已充分理解了各種變換的基本性質(zhì)，具備了分析、設(shè)計(jì)圖案的基本技能。在學(xué)習(xí)了全等圖形以后，學(xué)生就已經(jīng)學(xué)會(huì)了利用全等變換設(shè)計(jì)簡單的無縫隙拼接圖案，初步積累了一定的圖形變換的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教法分析 A、嘗試指導(dǎo)法先學(xué)后教，先練后講。2．下面的圖案是怎樣設(shè)計(jì)出來的？活動(dòng)目的：在學(xué)生熟悉的問題中，復(fù)習(xí)簡單圖案設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與技能；創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分感知軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)變換實(shí)際上就是所學(xué)過的全等變換，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于總結(jié)、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2．欣賞上圖中的圖案，并分析這個(gè)圖案形的過程。其目的是通過對(duì)典型圖案的分析、欣賞，使學(xué)生逐步能夠進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。（2）將得到的這組圖形以一條邊的中點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)180 176。四、板書設(shè)計(jì)（一）、設(shè)計(jì)圖案的變換類型：平移旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱組合（二）、圖案設(shè)計(jì)的過程：確定意圖分析設(shè)計(jì)基本圖形對(duì)基本圖形綜合運(yùn)用各種變換第二篇：《 服飾圖案設(shè)計(jì)》說課稿一、《 服飾圖案設(shè)計(jì)》課程培養(yǎng)目標(biāo)：——工作崗位可以獨(dú)立成為一個(gè)工作崗位；（圖案設(shè)計(jì)師工作崗位）可以為服裝、飾品進(jìn)行裝飾圖案造型與色彩紋樣設(shè)計(jì)《服飾圖案設(shè)計(jì)》課程教學(xué)目標(biāo)：——為服裝行業(yè)、服裝企業(yè)培養(yǎng)服飾圖案設(shè)計(jì)類高素質(zhì)技能型人才本課程在服裝設(shè)計(jì)的流程中，注重于圖案紋樣的設(shè)計(jì)，主要是服裝的裝飾效果，是服飾設(shè)計(jì)當(dāng)中最為重要的部分。強(qiáng)化圖案設(shè)計(jì)流程——從如何寫生、到變化、到設(shè)計(jì)，最后結(jié)合服裝進(jìn)行服飾圖案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。回到課堂，再由老師分析講解收集到的素材如何提煉為設(shè)計(jì)元素，如何將寫生收集的素材依據(jù)圖案形式美法則進(jìn)行變化設(shè)計(jì)，通過多種教學(xué)手法以及老師反復(fù)指導(dǎo)與修改，學(xué)生反復(fù)設(shè)計(jì)，定稿后再把余蔭山房特色的圖案印在T恤衫上。結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。三、設(shè)計(jì)圖案。通過再次欣賞花瓣圖案，觀察分析圖案的構(gòu)成，使學(xué)生進(jìn)一步了解一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱制作復(fù)雜圖形的過程，體會(huì)圖案設(shè)計(jì)的基本過程?！痹谒囆g(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，圖案是優(yōu)美的。合起來說，圖案就是用一定的方法和手段形成的圖形和圖像的總和?！保ㄈ嗣癯霭嫔?，1963年）第二節(jié) 圖案的起源和發(fā)展一、圖案的起源我們祖先早在原始社會(huì)已經(jīng)開始裝飾藝術(shù)的實(shí)踐。早在幾千年前新石器時(shí)代的彩陶上，先民們就開始運(yùn)用圖案來裝飾自己的生活，利用裝飾語言來表達(dá)對(duì)美的追求和向往。戰(zhàn)國時(shí)期的裝飾圖案由于手工業(yè)分工越來越細(xì)，工藝逐漸成熟。明清裝飾圖案明清經(jīng)過不斷的技術(shù)革新，圖案工藝有了提高，品種趨向多樣化。藝術(shù)性：它是圖案的精神屬性，是外部構(gòu)成的形式，它體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的審美情趣和審美習(xí)慣。第五節(jié) 圖案的特征與分類一、圖案的特征：圖案就是把多種視覺元素有機(jī)地組合在一起，使人感到既豐富又統(tǒng)一，既多樣又有條理，成為一個(gè)完美的整體。從工藝美術(shù)應(yīng)用來設(shè)計(jì)看，可分為：基礎(chǔ)圖案、服飾圖案、裝潢圖案。從圖案的表現(xiàn)形式來看，可分為抽象圖案和具象圖案。只有深入生活去收集素材，并且有繼承、有借鑒地學(xué)，才會(huì)使圖案創(chuàng)作有創(chuàng)新。根據(jù)主體的需要來調(diào)節(jié)版式，使版式圍繞主題，為主題的呈現(xiàn)服務(wù)。多幅的文案作品可以進(jìn)行裝訂，裝訂需要按照規(guī)格來裝訂，可分為8開、16開。以保證正稿的質(zhì)量，也有利于保存。二）筆除用鉛筆繪制草稿之外，圖案更多的是使用鋼筆和毛筆來繪制。調(diào)色盒和調(diào)色盤各需準(zhǔn)備一至二個(gè)即可。一、圖案素材的選定生活是藝術(shù)的源泉，任何藝術(shù)創(chuàng)作都離不開生活。第二節(jié) 圖案的設(shè)計(jì)變化主要有具象和抽象兩種表現(xiàn)形式。神態(tài)的夸張：是對(duì)動(dòng)物或人物裝飾變化中常見的，如：喜怒哀樂、活潑、安詳、稚嫩、狡猾、機(jī)靈、遲鈍等。把不同的空間和時(shí)間的事物組合在一起，成為 一個(gè)完整的圖案。因此，風(fēng)景圖案首先應(yīng)從組成內(nèi)容的形象變化入手，將構(gòu)成風(fēng)景的個(gè)體景物形象運(yùn)用圖案化語言進(jìn)行表現(xiàn)。在傳統(tǒng)的人物圖案中，受當(dāng)時(shí)人們觀念的約束，倒置和變形、夸張的形象很少出現(xiàn)。教學(xué)時(shí)數(shù)：24課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 圖案構(gòu)成要素及形式法則一、圖案形式構(gòu)成要素圖案的構(gòu)成要素主要有形體、色彩、質(zhì)地、空間等，而這些要素之間是相互關(guān)聯(lián)的、相互依存的、不可分割的整體。它反映著事物的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，也是構(gòu)成圖案形式美的最基本的法則。節(jié)奏與韻律：在圖案上，節(jié)奏是規(guī)律的重復(fù)，條理性與反復(fù)性產(chǎn)生節(jié)奏感。動(dòng)感與靜感：圖案設(shè)計(jì)根據(jù)不同的目的和用途，可采取動(dòng)感較強(qiáng)或靜感較強(qiáng)的不同構(gòu)成方法。錯(cuò)覺是人的眼睛觀察物形或色彩時(shí)，視覺炫感而使心理發(fā)生的一種誤認(rèn)。這些美的形和色，固然對(duì)繪畫直接有所幫助，對(duì)于設(shè)計(jì)，也是極為重要的。由自然形象轉(zhuǎn)化為紋樣設(shè)計(jì)的形象，輪廓與結(jié)構(gòu)都是要特別注意的。在平面化過程中的主要要求是，保留住物體的輪廓與基本骨格，而將不必要的、繁雜的細(xì)節(jié)部分，做理性的過濾。C、用粗線勾出形的輪廓與基本骨格。同時(shí)，又是內(nèi)在心象意識(shí)的表達(dá)與造型思考的發(fā)揮。H、重疊：花瓣的各種重疊。P、添花：花蕊由各種花組成。練習(xí)的方式，是在變化的形內(nèi)，有目的、有機(jī)能性地進(jìn)行裝飾。同時(shí)也可以自己出題，用腦去想，用心智去探求，以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力。（二）紋樣構(gòu)成 構(gòu)成原理構(gòu)成（Construction）一詞，在建筑學(xué)方面是常用的術(shù)語。而“建筑”和“設(shè)計(jì)”的構(gòu)成，則必須要滿足實(shí)用的目的。裝飾構(gòu)成主要以對(duì)稱、均衡和反復(fù)的方式進(jìn)行練習(xí)。①左右對(duì)稱左右相同的形叫左右對(duì)稱。設(shè)計(jì)時(shí)，可以根據(jù)形的組織結(jié)構(gòu)和它所裝飾對(duì)象的形狀，做對(duì)稱構(gòu)成。③逆對(duì)稱逆對(duì)稱構(gòu)成是在左右對(duì)稱或上下對(duì)稱的基礎(chǔ)上，把相稱的形相逆對(duì)稱的意思。因?yàn)樵煨偷淖髌罚⒉徽嬲v究實(shí)際的重量關(guān)系，而是造型的要素，在人們視覺中產(chǎn)生的平衡感覺。均衡是有對(duì)稱的均衡和非對(duì)稱的均衡，但這個(gè)練習(xí)著重于在如何求得視覺上的安定感，也就是造型上所重視的非對(duì)稱的均衡。④強(qiáng)烈：形態(tài)多用面或粗線組成，造型感強(qiáng)烈、有力、鮮明。在造型能力方面，所用的筆觸往往顯得渾、笨、拙，形態(tài)有頭重尾輕，站立不穩(wěn)的感覺。但因過于規(guī)則統(tǒng)一，有時(shí)亦可能令人感到枯燥乏味。但也可以先確定具象紋樣，然后考慮選用幾何形骨格來配合。c、等間隔點(diǎn)之大小反復(fù)點(diǎn)之中心位置都是等間隔，然而，點(diǎn)之大小經(jīng)過有計(jì)劃的安排，再加上錯(cuò)開反復(fù)，就使單調(diào)的反復(fù)變成了活潑獨(dú)特之構(gòu)成。但它與不連接的構(gòu)成一樣，有秩序單調(diào)的缺陷。點(diǎn)的重疊，可以以二個(gè)或二個(gè)以上的點(diǎn)，重疊成一個(gè)基本形反復(fù)構(gòu)成。b、垂直方向重疊垂直方向重疊之反復(fù)在視覺上給人以挺拔、上下發(fā)展等感覺。因此，以線作 為反復(fù)的骨格，更便于學(xué)習(xí)和掌握。構(gòu)成的形式，以垂直、水平、傾斜的方向發(fā)展。它與垂直方向構(gòu)成一樣，可以用直線或曲線做反復(fù)構(gòu)成。圖案的組織，重點(diǎn)在于解決裝飾紋樣與構(gòu)成形式的協(xié)調(diào)。二、適合紋樣適合紋樣是指在一定的形內(nèi)繪制的紋樣，并使紋樣與外形相吻合，經(jīng)常是把主要的紋樣改變得適合外輪廓在主要紋樣之處，添加其他紋樣，以求適合。這種紋樣可以用一個(gè)單位反復(fù)出現(xiàn)，也可以用兩個(gè)或兩個(gè)以上的單 位進(jìn)行反復(fù)這種反復(fù)可多可少，但最少要重復(fù)三次以上，同時(shí)在布局中要注意大小疏密的穿插，以免平板、單調(diào)、無節(jié)奏感等問題。均衡式均衡式又稱平衡式。接圓式是散點(diǎn)式的變化發(fā)展，常和散點(diǎn)式結(jié)合在一起使用。連鎖式一般用“S”和“回”形骨架。跳接：亦稱斜排，是將多個(gè)單位紋樣分別在單元面積的分格中做一高一低的階梯式循環(huán)。骨架是取長方形作基本單位，并在長方形內(nèi)做中心十字線的交點(diǎn)和長方形的四角為圓心、適當(dāng)?shù)拈L度作半徑化圓?。▓A的大小決定波形的起伏程度）。但要注意使紋樣整體統(tǒng)一，圖案單位紋的循環(huán)尺寸要相互配合，符合四方連續(xù)連綴的要求。幾何形在單元面積中，以幾何條格、圓弧曲線、曲直線結(jié)合為骨架，以幾何形的點(diǎn)線面為基本形，構(gòu)成能想四面無限擴(kuò)展的圖案，叫四方連續(xù)幾何圖案。但要注意在黑白灰的表現(xiàn)上，要有層次感，才會(huì)形成節(jié)奏、有韻律的畫面。點(diǎn)的具體運(yùn)用要根據(jù)紋樣的形態(tài)特點(diǎn)來定。立面化根據(jù)客觀對(duì)象的光影、體面關(guān)系，加以提煉、歸納，用概括的黑白色塊表現(xiàn)帶有立體關(guān)系的圖案形象。或平刷在畫紙上。將麻布等網(wǎng)狀織物或海綿、絲瓜網(wǎng)等材料，調(diào)色后印在畫布上，產(chǎn)生多種肌理效果。十一、蓋印法用紙做卷或揉成團(tuán)，蘸色印在紙上。色彩：黑白。色彩：全彩。符號(hào)，是由繪、寫、刻、印以及現(xiàn)代電子技術(shù)、攝影及處理等手段產(chǎn)生的能傳達(dá)信息的圖像記號(hào)。象征表現(xiàn)方式正適合傳達(dá)這樣特定的信息和意念。韋伯工具：回形針。請(qǐng)用20個(gè)諸如高大、漂亮、聰明、可愛、懶惰等形容詞來描繪自我。圖形與文字的相同和不同之處（要求學(xué)生舉例）圖形與繪畫、圖案的區(qū)別（要求學(xué)生舉例）二、圖形的特點(diǎn)（共識(shí)性：廁所標(biāo)志，交通標(biāo)識(shí)；形象性：物流標(biāo)識(shí)，禁煙標(biāo)識(shí)；易于記憶性；民族文化性時(shí)代發(fā)展性；）其一，它是一種圖畫式語言。題目4：用你熟悉的花卉組成一張四方連續(xù)。題目2：用你熟悉的花卉組成一張單獨(dú)紋樣或適合紋樣。十二、吸附法以墨汁、燃料、水粉顏料、油漆顏料滴入水中，滲開以后用吸水性強(qiáng)的紙（宣紙、毛邊紙或刷過粉的紙）吸附，油質(zhì)顏料對(duì)紙的質(zhì)地沒有特殊的要求。七、水淀法在著色后未干的畫面上滴水，利用水不能溶的原理，用松節(jié)油調(diào)水彩或稀釋后的油畫色調(diào)水彩，也將會(huì)做出色彩斑斕的水淀效果。要求各部分色塊界限明確，銜接緊密，顏色均勻。二、色彩圖案的表現(xiàn)技法圖案色彩與繪畫色彩的原理是一致的，即它們都來源于生活，都是運(yùn)用色彩的明度、色相、純度的對(duì)比組合來表現(xiàn)形象，但在運(yùn)用上卻各自有著不同的特點(diǎn)。線：在刻畫形象、構(gòu)成組織和渲染等藝術(shù)效果方面，有著豐富的表現(xiàn)力。在黑白灰的處理過程中，采用不同工具和不同材料的混合會(huì)產(chǎn)生一些特殊的效果，如用刀片刮、蠟筆刻來增加畫面的自然紋理，利用相互排斥的水性顏料與油性顏料的混合，可以獲得極富趣味的激勵(lì)效果等。第三節(jié) 圖案的表現(xiàn)技法在掌握了基本的變化規(guī)律和方法之后，還須根據(jù)具體的題材，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，畫出大量的草圖、設(shè)計(jì)方法，然后再對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行不斷的調(diào)整提煉，確定最佳方案，最后還需要用特定的表現(xiàn)技法描繪出來。重疊式用兩種不同的四方連續(xù)紋樣，將一種作“地紋”，另一種作“浮紋”。然后在波形內(nèi)填補(bǔ)單位紋樣，并依據(jù)波形在其左上、右下、左上、右下反復(fù)連續(xù)。連續(xù)性較強(qiáng)分為階梯連綴、菱形連綴、波形連綴。復(fù)合式將兩種或多種上述骨架相互結(jié)合，相互配合使用，它們都會(huì)取得變化豐富的效果。折線式改變傾斜式骨架的方向，或?qū)⑵浣徊娲┎澹指畹目臻g為三角形或者梯形。均衡式從自由紋樣的組織形式到空間安排不受任何制約，只求量的平衡和重心的穩(wěn)定。此種形式構(gòu)圖不宜太復(fù)雜，主次大小穿插要得當(dāng)。對(duì)稱式又稱均齊式，表現(xiàn)為絕對(duì)對(duì)稱和相對(duì)對(duì)稱。一、單獨(dú)紋樣單獨(dú)紋樣是指獨(dú)立的，并能單獨(dú)用于裝飾圖案的紋樣。k、傾斜倒置反復(fù) j、傾斜錯(cuò)開反復(fù) l、傾斜形狀大小反復(fù) m、垂直與水平反復(fù) n、垂直與傾斜反復(fù) o、水平與傾斜反復(fù)垂直及水平方向有靜止安定之感覺，傾斜方向具動(dòng)的不安定效果，如果將它們組合在一起，使之有秩序重復(fù)構(gòu)成，會(huì)產(chǎn)生相反的視覺感。b、垂直錯(cuò)開反復(fù)等間隔的排列給人以井然有序的感覺，但缺少個(gè)性，顯得單調(diào)。線的構(gòu)成常常結(jié)合點(diǎn)、面來組成。c、傾斜方向重疊傾斜方向的重疊，較之垂直和水平的重疊，更富有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺。點(diǎn)的重疊可以是規(guī)則的，也可以不是規(guī)則的。c、非等間隔的連接點(diǎn)變化大小或錯(cuò)開反復(fù)時(shí)，其連接已非等間隔。如移動(dòng)點(diǎn)之位置，再將點(diǎn)之大小和形態(tài)加以變化，則造成的視覺變化范圍較大，且更有魅力。因此，我們隔一定距離看一組組花朵、動(dòng)物、人物時(shí)，無論其形狀如何，都具有“點(diǎn)”的感覺。反復(fù)構(gòu)成具有方向、秩序、動(dòng)勢等多方面美的特點(diǎn)。也就是說，形態(tài)的各部分對(duì)象之間，有完全相同的面目，分不出賓主的關(guān)系。⑥疏：是與密相反的構(gòu)成形式，形態(tài)之間間隙大，給人以以少勝多的形式美感。均衡構(gòu)成比對(duì)稱構(gòu)成更多式多樣，它的構(gòu)成全憑個(gè)人的感受而決定，在眼和手的功夫提高之后，就可運(yùn)用自如了。均衡是比對(duì)稱更美，也更活潑的一種形式。④回轉(zhuǎn)對(duì)稱回轉(zhuǎn)對(duì)稱是放射對(duì)稱的一種變異形式，對(duì)稱的骨格線從幾個(gè)方面向心或離心旋轉(zhuǎn)構(gòu)成。它以中心點(diǎn)為對(duì)稱點(diǎn)，基本骨格線向中心集中或由中心向四周擴(kuò)散。同時(shí)它又具有相稱、均齊、均整的意思。例如對(duì)稱里面含有放射的構(gòu)成，均衡之中包含對(duì)比效果等等。所以，設(shè)計(jì)的各 種構(gòu)成練習(xí)中，也必須包括設(shè)計(jì)目的，即是要把這種構(gòu)成的關(guān)系——“美的感覺”和“用的條件”融合在一起學(xué)習(xí)。在造型藝術(shù)方面，則指形態(tài)和材料等素材，在視覺上、力學(xué)上或視覺心理上的組織而言。裝飾化的設(shè)計(jì)，講究機(jī)能和構(gòu)造。平面化、變化和理念化的造型，本是以主觀的成分居多。R、加線：花的基本形加線。J、幾何曲線變化：花瓣的各種幾何曲線變化。形的變化方法，是先畫出一個(gè)基本形，這個(gè)基本形可以平面化的，也可以隨意決定的平面形。E、用細(xì)線勾出形的輪廓與基本骨格。同時(shí)還可以根據(jù)設(shè)