【正文】 、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。能力層級(jí)為識(shí)記A。第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國(guó)文學(xué)》課時(shí)練習(xí)【31】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國(guó)文學(xué)》課時(shí)練習(xí)【31】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （3分）（）A《社戲》選自魯迅先生的《朝花夕拾》，本文有詳有略，詳寫看社戲的全過程，略寫鄉(xiāng)間生活和社戲后的余波。（3分）A．《鼎湖山聽泉》是一篇寫景散文，全文以游山的行蹤為序，用了擬人和比喻的手法，把山泉當(dāng)作山的靈魂來(lái)寫，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛，對(duì)大自然的熱愛之情。，回答問題。從詩(shī)句中理解作者描寫景物的特征，以及所表達(dá)的思想情感，學(xué)生表述合理即可。（2分）【答案】【小題1】離愁 ；志愿或志向（2分）【小題1】?jī)删湟魄橛谖?，是新生命的贊歌。（）?分）A．《我的母親》胡適選自《胡適自傳》 C．《大雁歸來(lái)》玻利瓦爾美國(guó)人【答案】A（2分）B．《雷電頌》曹禺選自《屈原》 D．《送東陽(yáng)馬生序》宋濂清初散文家 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】B郭沫若CD明初，請(qǐng)你幫助他完成以下內(nèi)容?！敬鸢浮?⑴俱懷逸興壯思飛⑵青草池塘處處蛙⑶商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。，不完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．俄國(guó)文豪屠格涅夫的兩篇抒情散文《蔚藍(lán)的王國(guó)》、《鴿子》，文中都用虛擬情景來(lái)抒寫他的美妙理想與抽象理念，從而顯現(xiàn)出一種虛幻而又明麗的美?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)?！拘☆}1】請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛”的畫面。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】“花落未成陰”和結(jié)句中的“菜花”都說明這是暮春季節(jié)． 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。黃色蝴蝶飛進(jìn)黃色的油菜花中，孩子們分不清哪是蝴蝶，哪是黃花，再也找不到蝴蝶了。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。靜中有動(dòng)，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。本文為所學(xué)過的課文，結(jié)合平時(shí)所學(xué)進(jìn)行判斷即可。【答案】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】試題分析：本題涉及民間文化方面的知識(shí)?！拘☆}1】這首詩(shī)的作者是。這里的“東風(fēng)”運(yùn)用了借代的修辭手法，代指“火燒赤壁事”這一歷史事件。（毛澤東《沁園春《水滸傳》回目（選填5處，每處一分）【小題1】史大郎夜走華陰縣, ____________拳打鎮(zhèn)關(guān)西【小題2】施恩重霸孟州道，____________醉打蔣門神 【小題3】_________倒拔垂楊柳, _____________誤入白虎堂 【小題4】梁山泊____________落草,汴京城___________賣刀（5分）【答案】 【小題1】魯提轄 【小題2】武松 【小題3】花和尚 豹子頭 【小題4】林沖 楊志【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說 【解析】 試題分析：閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。尼德?蘭 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。鼠》（二十四孝圖）《五猖會(huì)》等，共十篇。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁② 桃花。一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情。”B．《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟(jì)慈，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，在詩(shī)歌中發(fā)出了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆，歌頌大自然美好如詩(shī)，永遠(yuǎn)歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。D．《晏子使楚》選自《晏子春秋》，《晏子春秋》是記述晏嬰言行的一部書?！拘☆}1】文段一出自魯迅先生散文集《_______》中的《_______》一文?！拘☆}2】這是一道考查名著閱讀的題型。長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春①?！敬鸢浮?【小題1】沒、空【小題2】詩(shī)人運(yùn)用借景抒情（“虛實(shí)結(jié)合”亦可）的手法，借助眼前煙水、飛鳥、青山和白蘋等景物，通過遙望和凝思，想象別后友人的情景，把眼前物和心中情融為一體，來(lái)表達(dá)離情別緒?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。白草紅葉黃花。（2）《秋思》和《秋》兩首元曲作者表達(dá)的情感有什么不同？【答案】（1）B（2）《秋思》表達(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。在日托米爾，騎兵們從監(jiān)獄中解救了七千多名革命者?！北栭_頭簡(jiǎn)直不敢相信，他會(huì)得到一件盼望了這么久的貴重禮物，可是A已經(jīng)把槍帶掛在他的肩膀上。用心讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，認(rèn)真了解作品中的主要人物、故事情節(jié)。能力層級(jí)為識(shí)記A。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2）請(qǐng)自選角度，賞析“階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁”一句。也傳神地表現(xiàn)詩(shī)人悵然若失（悵惘、惆悵）的心情。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今?！拘☆}2】請(qǐng)你說說詩(shī)人借登樓所見抒發(fā)什么樣的情感？【答案】【小題1】一語(yǔ)雙關(guān)?！拘☆}2】這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。A《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》B《智取星辰鋼》(4分)【答案】（1）D（2）略【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。興盛于宋，當(dāng)時(shí)的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。C．《山市》是明代文學(xué)家蒲松齡的作品，世稱“聊齋先生”，柳泉居士。其他兩部為《》、《》。四面邊聲連角起?！拘☆}1】本題考查體會(huì)作者思想感情的能力。驢和狼：有些人去做不該做的事情,自然要倒霉 原文意在褒揚(yáng)騙蠕,錢鐘書反向類比,引申譏諷一種四面逞能、炫耀他人,實(shí)際在掩飾無(wú)能的文化人的卑俗心態(tài)。你收獲了愛，當(dāng)然要加倍回報(bào)?！拘☆}2】請(qǐng)寫出5句有關(guān)“愛”的詩(shī)詞名句。如何此時(shí)恨。D．此詩(shī)與詩(shī)人的《登幽州臺(tái)歌》寫法相同，粗獷、直抒胸臆。（2 分）【小題2】后兩句詩(shī)景中寓情，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（2 分）__________________________________________________________、【答案】【小題1】清幽，寧?kù)o（2分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）【小題2】表達(dá)了詩(shī)人熱愛自然、恬淡曠達(dá)（樂觀）的思想情感?！拘☆}2】試題分析：詩(shī)歌是以抒情為主的文學(xué)樣式，即使是敘事詩(shī)，也是把抒發(fā)感情放在一個(gè)極其重要的位置。腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。B．頷聯(lián)抒發(fā)了“烈士暮年，壯心不已”的志愿，表達(dá)了對(duì)那些面臨外寇侵凌卻無(wú)所作為的達(dá)官 貴人的指斥。注重平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行解釋?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言?！薄拘☆}1】這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說 《 》，這是書中主人公 對(duì)生命的詮釋。【小題2】試題分析：這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（崔顥《黃鶴樓》）（4）《愛蓮說》中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又端莊自重的句子是：。（4）出於泥而不染，濯清漣而不妖。章臺(tái)從掩映，郢路更參差。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】【小題1】試題分析：這句詩(shī)用了比喻和夸張的手法，非常形象，將敵軍比作黑云，直逼城墻，危城似乎要被摧垮，渲染了一幅緊張的戰(zhàn)事畫面，同時(shí)與后句形成對(duì)比，突出了一名保家衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)士的崇高輝煌。描繪畫面時(shí)，要把這些內(nèi)容刻畫到。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2分）答：_______________________________________________________________________【答案】【小題1】上句“破紙窗間自語(yǔ)”運(yùn)用了擬人的手法。點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。作者選取“散步”這生活的一角，以我和母親的關(guān)系為主線，逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫三代人和睦、親愛的關(guān)系。②①揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（2分）【小題3】簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中細(xì)節(jié)描寫的作用。考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌的詩(shī)意美，往往是通過詩(shī)歌的意境創(chuàng)造出來(lái)的?？键c(diǎn)：本題考查詩(shī)歌表現(xiàn)手法。索亞歷險(xiǎn)記》，這一章敘述了湯姆和 在巖洞里奇妙、曲折，緊張的歷險(xiǎn)過程。)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。（2分）【小題2】、本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情。答出思念家鄉(xiāng)、親人之意即可。（2分）【小題2】請(qǐng)對(duì)本詩(shī)尾聯(lián)刻畫的詩(shī)人形象作簡(jiǎn)要賞析。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2分）【小題2】?jī)墒自?shī)歌的主人公在見到“似相識(shí)”的飛鳥時(shí)，流露出的情感有何不同？（3分）【答案】【小題1】初到此地（初次來(lái)到這座青山）不識(shí)【小題2】《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相識(shí)”的燕子，流露出物是人非的無(wú)奈和懷舊傷今之情；而《山行》的主人公獨(dú)行山中遇見飛鳥，則流露出驚喜之情。這首詞屬于課內(nèi)詩(shī)詞賞析的內(nèi)容，平日練習(xí)的比較多，難度不大。因?yàn)椤胺w”僅僅寫出了蝴蝶飛舞的動(dòng)態(tài)，而“流連”不僅有飛舞的動(dòng)態(tài)，還表現(xiàn)了蝴蝶對(duì)花叢的喜愛之情。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。（白居易《觀刈麥》）（2），人跡板橋霜?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。出題思想：考察文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，方法：要求學(xué)生對(duì)名言警句識(shí)記清楚，不能混淆。能力層級(jí)為識(shí)記A。D．尾聯(lián)委婉地表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩(shī)人的民族氣節(jié)。C．詩(shī)歌《有的人》每一節(jié)都運(yùn)用對(duì)比手法，每一節(jié)都是先反后正，使正反面人物對(duì)立得更為鮮明，從而達(dá)到突出主題的作用?！敬鸢浮?D【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：D錯(cuò)，《社戲》是小說，也選自《吶喊》，而《朝花夕拾》是魯迅的散文集。）考點(diǎn)：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。答案不唯一，關(guān)于讀書的有很多，如：讀書百遍，其義自現(xiàn)。第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國(guó)文學(xué)》專項(xiàng)測(cè)試【72】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國(guó)文學(xué)》專項(xiàng)測(cè)試【72】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 。（劉方平《月夜》）（4）池上碧苔三四點(diǎn)，日長(zhǎng)飛絮輕。（6分）（1）今夜偏知春氣暖，_____________________。B．“草圣”是漢代的張芝，“書圣”是東晉的王羲之。？ 憶王孫 【宋】姜燮 冷紅葉葉下塘秋 長(zhǎng)與行云共一舟 零落江南不自由 兩綢繆 料得吟鸞夜夜愁【注釋】憶王孫：詞牌名。而“滿”“壓”形象的描繪出了花多的情狀，所以應(yīng)是這兩字寫出了花的繁盛?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。仔細(xì)分析閱讀，結(jié)合題干部分提示“《浣溪沙》中的主人公是故地重游”，注意把握關(guān)鍵詞語(yǔ)“不識(shí)”即可。去年天氣舊亭臺(tái)。（意思相近即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】 試題分析：抓住“使人怵目驚心”一句，結(jié)合詩(shī)歌的主題即可知形容國(guó)家衰微的是“破”字。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌寫法的理解。（3分）“……你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人……你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”魯提轄撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸進(jìn)，鼻子外在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。索亞是一個(gè)什么樣的孩子？（2分）【答案】 【小題1】 蓓姬【小題1】A、生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人。它的作用是使客觀事物的特征形象的再現(xiàn)出來(lái)。分析詩(shī)歌意境要抓住三方面的內(nèi)容：一要描摹詩(shī)歌圖景，二要概括意境特點(diǎn)，三要剖析作者思想。【小題2】試題分析:“浮云游子意，落日故人情”，卻又寫得十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”。（意近即可，2分）【小題2】運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，情景交融；同時(shí)，又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來(lái)表明心意。②蓬：草名，枯后隨風(fēng)飄蕩，這里喻友人?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況。如果詩(shī)中有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語(yǔ)句結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容加以揣摩。（1分）【小題2】詩(shī)人平生為了國(guó)事操勞奔走于塞北江南，終老時(shí)卻落得罷官閑居，壯志未酬的結(jié)局，辛酸之情躍然紙上。清平樂 獨(dú)宿博山王氏庵 辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。B．山的北面和江河的南面叫做陽(yáng)，山的南面和江河的北面叫做陰。【小題2】試題分析：描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。橋回行欲斷，堤遠(yuǎn)意相隨。（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（6）這次考試是你人生路上需要翻越的一座山峰?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。其活動(dòng)之一就是圍繞上面這一小說主人公的名言召開一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧?！拘☆}2】賞析句子，要從內(nèi)容、寫作方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析評(píng)析，要點(diǎn)析其中生動(dòng)的字詞，說明其精妙的作用。D．全詩(shī)寫出作者雖懷報(bào)國(guó)壯志而白發(fā)催人的悲憤。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀②。可以通過反復(fù)誦讀體會(huì)詩(shī)人的情感，從而豐富心靈，陶冶性情。解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。（4分）東 坡（宋）蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。注釋:①本詩(shī)是詩(shī)人從故鄉(xiāng)蜀地東行，途經(jīng)樂鄉(xiāng)縣時(shí)所作?！拘☆}3】請(qǐng)舉出古今中外愛情悲、喜劇的喜?。ɑ蛐≌f）各5部。讓生活中的每一天都成為愛的紀(jì)念日，讓每個(gè)人都為之而歌唱。馬和驢：人本該互相幫助，否則伙伴倒地身亡，擔(dān)子就會(huì)加在自己身上。（6分）【小題1】《老人與?！肥?寫的一篇中篇小說，它記敘的是一位老年古巴漁夫，古巴老漁夫 在連續(xù)八十四天沒捕到魚