【正文】 第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國(guó)文學(xué)》課時(shí)練習(xí)【31】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國(guó)文學(xué)》課時(shí)練習(xí)【31】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （3分）（）A《社戲》選自魯迅先生的《朝花夕拾》，本文有詳有略，詳寫看社戲的全過(guò)程，略寫鄉(xiāng)間生活和社戲后的余波。B“卡拉瑪和拉達(dá)還只是這棵大榕樹(shù)上的兩條柔枝。”這句話選自《觀舞記》，用比喻的修辭，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出兩姐妹舞姿的柔美。C《口技》選自清代張潮編寫的筆記體小說(shuō)《虞初新志》，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合是本文最大的寫作特點(diǎn)。D《共工怒觸不周山》選自《山海經(jīng)》是一篇神話。特點(diǎn)是：大膽的想象，藝術(shù)的夸張?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：《口技》一文選自清代張潮所輯的《虞初新志》，作者：林嗣環(huán) 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（3分）A．《鼎湖山聽(tīng)泉》是一篇寫景散文，全文以游山的行蹤為序，用了擬人和比喻的手法，把山泉當(dāng)作山的靈魂來(lái)寫，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。B．《故鄉(xiāng)》以作者回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受為線索，描寫了舊時(shí)代的農(nóng)民的生活遭際與精神病苦，表達(dá)了作者憎恨舊社會(huì)、同情勞動(dòng)人民、渴望創(chuàng)造新生活的感情。C．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用虛構(gòu)情節(jié)和幻想的手法，揭露了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階層的腐敗和罪惡。D．《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑寫的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：B《故鄉(xiāng)》是一篇小說(shuō)，不能說(shuō)是“作者”，因?yàn)樾≌f(shuō)中的“我”一定不是作者本人的?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的掌握情況。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。，回答問(wèn)題。野 池（3分）唐王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜒上下魚東西。詩(shī)歌以“野池”為描寫對(duì)象，第一、二句描繪了池水，植物 的景象。詩(shī)句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)作者 的情感。（3分）【答案】（每空1分，共3分）滿溢（滿）豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩）（意思符合即可）對(duì)自由、閑適生活的向往之情。（意思符合即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】詩(shī)詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。從詩(shī)句中理解作者描寫景物的特征，以及所表達(dá)的思想情感，學(xué)生表述合理即可。，完成小題。(4分)己亥雜詩(shī) 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！拘☆}1】這首詩(shī)形象地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感。詩(shī)的一二句寫的是__________。三四句借花喻人，抒發(fā)了詩(shī)人的__________。（每空限填一個(gè)詞語(yǔ)）（2分）【小題2】賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。（2分）【答案】【小題1】離愁 ；志愿或志向（2分）【小題1】?jī)删湟魄橛谖?，是新生命的贊歌。落花的生命并未終結(jié)，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用?！奥浼t”“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。【小題1】從詩(shī)句中理解內(nèi)容，來(lái)感悟詩(shī)歌的主題。【小題1】可以從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)不同角度來(lái)賞析，合理即可。（）（2分）A．《我的母親》胡適選自《胡適自傳》 C．《大雁歸來(lái)》玻利瓦爾美國(guó)人【答案】A（2分）B．《雷電頌》曹禺選自《屈原》 D．《送東陽(yáng)馬生序》宋濂清初散文家 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】B郭沫若CD明初，請(qǐng)你幫助他完成以下內(nèi)容。（6分）作品名稱：主要人物：作品作者： 相關(guān)情節(jié)及人物評(píng)價(jià)： 《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】主要人物：保爾 作者：奧斯特洛夫斯基 情節(jié)：在雙目失眠全身癱瘓情況下堅(jiān)持寫作 評(píng)價(jià)：他身殘志堅(jiān)，具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。那種與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉匿撹F般的精神使我深受感動(dòng)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】略7.”古詩(shī)文默寫（每句1分，共10分）⑴，欲上青天攬明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）⑵黃梅時(shí)節(jié)家家雨。（趙師秀《約客》⑶杜牧的《泊秦淮》中諷刺當(dāng)時(shí)達(dá)官貴人不顧國(guó)家安危，依然醉生夢(mèng)死的詩(shī)句是。⑷入則無(wú)法家拂士，國(guó)恒亡。（《孟子》二章）⑸莫道不消魂，簾卷西風(fēng)。（李清照《醉花陰》）⑹請(qǐng)完整默寫陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》：?！敬鸢浮?⑴俱懷逸興壯思飛⑵青草池塘處處蛙⑶商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。⑷出則無(wú)敵國(guó)外患者⑸人比黃花瘦⑹僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略。（共5分）漁家傲秋思塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！拘☆}1】這首詞的作者是_______________(1分)【小題2】自選角度賞析理解“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。（2分）【小題3】 “人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼?？【答案?【小題1】范仲淹【小題2】示例：語(yǔ)句揭示了戍邊將士們的矛盾心理：他們思念萬(wàn)里之遙的家鄉(xiāng)，卻歸鄉(xiāng)無(wú)計(jì)，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建立軍功，報(bào)效國(guó)家的目的，所以能用濁酒排遣對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，來(lái)寄托他們對(duì)成就功業(yè)的向往。（2分，言之成理即可）【小題3】抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】試題分析：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【小題2】試題分析：可以從思想內(nèi)涵方面分析，從“濁酒一杯”的思鄉(xiāng)心切與“燕然未勒”壯志未酬的對(duì)比寫評(píng)析，分析說(shuō)明將士們的復(fù)雜的情感。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}3】試題分析：結(jié)合上一題的解答，抓住“白發(fā)”“征夫”“淚”幾個(gè)詞，從表達(dá)將士們長(zhǎng)期離家的痛苦和思鄉(xiāng)情方面來(lái)概括?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。，不完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．俄國(guó)文豪屠格涅夫的兩篇抒情散文《蔚藍(lán)的王國(guó)》、《鴿子》，文中都用虛擬情景來(lái)抒寫他的美妙理想與抽象理念，從而顯現(xiàn)出一種虛幻而又明麗的美。B．文學(xué)作品總是生活的縮影。小說(shuō)《孔乙己》和《范進(jìn)中舉》的作者都把目光投向了封建社會(huì)知識(shí)分子的生活和精神狀態(tài)。C．《漁家傲?秋思》意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練，從題材、情調(diào)和藝術(shù)方面來(lái)說(shuō)，都為宋詞開(kāi)拓了一個(gè)新的領(lǐng)域。D．《愚公移山》選自《列子?湯問(wèn)》。這是一則具有神話色彩的寓言故事，通過(guò)一個(gè)年近九十的老人每天挖山不止，最后感動(dòng)上帝，把山移走的故事，反映了人類征服自然的理想?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：此題考查作家作品。其中A項(xiàng)《蔚藍(lán)的王國(guó)》是散文詩(shī)，《鴿子》是抒情散文。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，完成下題。豐樂(lè)亭游春①(其一)歐陽(yáng)修綠樹(shù)交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉。明日酒醒春已歸。【注釋】①此詩(shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為滁州知州的第三年。豐樂(lè)亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽(yáng)修所建?！拘☆}1】請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“綠樹(shù)交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛”的畫面?！拘☆}2】結(jié)合三、四兩句進(jìn)行賞析，該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?【答案】【小題1】（2分）紅樹(shù)、青山、夕陽(yáng)、郊野、芳草、落花。（出現(xiàn)任意四個(gè)得2分）【小題2】（2分）喜愛(ài)美好春光（1分），留戀或憐惜或珍惜美好春光（1分）?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：抓住“暮春時(shí)節(jié)”一詞，梳理詩(shī)歌內(nèi)容，一一點(diǎn)明景物名稱即可。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】試題分析：抓住“不管”與“踏”兩詞來(lái)理解詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)游人的情感?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！端扌率行旃辍芬辉?shī)，完成下題?；h落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！拘☆}1】詩(shī)中表明春末夏初季節(jié)特征的兩句詩(shī)是： 【小題2】從加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用上賞析詩(shī)句“兒童急走追黃蝶”?！拘☆}3】品讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?！敬鸢浮俊拘☆}1】“樹(shù)頭花落未成陰”或 “飛入菜花無(wú)處尋”【小題2】句中運(yùn)用“急走”“追”的動(dòng)作描寫，形象生動(dòng)地寫出了兒童的天真活潑、可愛(ài)好奇的特點(diǎn)。也給后文“飛入菜花無(wú)處尋”埋下伏筆 【小題3】全詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)兒童及美麗的田園風(fēng)光的喜愛(ài)?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】“花落未成陰”和結(jié)句中的“菜花”都說(shuō)明這是暮春季節(jié)． 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面．“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思．這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}3】這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，看到一片盛開(kāi)黃色鮮花的油菜田野。那里跑著高興的兒童。他們?cè)谧窊潼S色的蝴蝶。黃色蝴蝶飛進(jìn)黃色的油菜花中，孩子們分不清哪是蝴蝶，哪是黃花，再也找不到蝴蝶了。詩(shī)人用簡(jiǎn)捷的語(yǔ)言生動(dòng)地描寫了美麗的田園風(fēng)光，給我們描繪了一幅春意盎然的景象和可愛(ài)的兒童形象。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。，完成問(wèn)題。月 夜 【唐】劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。早 行 【宋】陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。【注】①闌干：這里指橫斜的樣子。②偏知：才知。③駝褐：用獸毛制成的上衣。【小題1】《月夜》描寫的是 時(shí)節(jié)的景象，《早行》描寫的是 時(shí)節(jié)的景象?！拘☆}2】?jī)墒自?shī)的最后兩句都運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜”的手法，請(qǐng)作分析?！敬鸢浮俊拘☆}1】春天，秋天?！拘☆}2】《月夜》通過(guò)描寫蟲聲初起，穿過(guò)窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜；《早行》寫詩(shī)人睡意朦朧中經(jīng)過(guò)靜寂的小橋，稻田深處傳來(lái)草蟲的鳴叫聲。靜中有動(dòng)，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】 ③①②試題分析：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解．①由“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”兩句知道此時(shí)的季節(jié)是春天；②由“露侵駝褐曉寒輕”與“稻田深處草蟲鳴”兩句知道此時(shí)的季節(jié)是秋天?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：本題考查的是結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。《月夜》通過(guò)描寫蟲聲初起，穿過(guò)窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜；《早行》寫詩(shī)人睡意朦朧中經(jīng)過(guò)靜寂的小橋，稻田深處傳來(lái)草蟲的鳴叫聲。靜中有動(dòng)，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（）A．《老王》一文寫老王，主要從兩個(gè)方面來(lái)寫：一是寫他的“善”；一是寫他的“苦”。B．新聞的結(jié)構(gòu)有五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題、主體、結(jié)語(yǔ)是一般新聞不可缺少的三部分。C．孫犁的《蘆花蕩》，敘述了一場(chǎng)“英雄的行為”，故事頗有點(diǎn)傳奇色彩，刻畫了一個(gè)智勇雙全，痛打鬼子討還血債的老人形象，顯示了我們民族的英雄性格。散文化的結(jié)構(gòu)，詩(shī)化的語(yǔ)言，是這篇小說(shuō)的主要特色。D．《臺(tái)階》圍繞“臺(tái)階”命題立意，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本文為所學(xué)過(guò)的課文，結(jié)合平時(shí)所學(xué)進(jìn)行判斷即可。B中標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一般新聞不可缺少的三部分。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（）A．郎朗在27歲時(shí)就成為世界鋼琴界的領(lǐng)軍人物之一，那年他剛過(guò)而立之年。B．“清明”是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在清明時(shí)節(jié)人們有上墳和踏青等習(xí)俗。C．“文房四寶”指“筆、墨、紙、硯”，是書房中常備的四種文具。D．生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動(dòng)物?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】試題分析：本題涉及民間文化方面的知識(shí)。仔細(xì)閱讀各項(xiàng)內(nèi)容，抓住表述的知識(shí)要點(diǎn)，根據(jù)積累積累判斷正誤。A錯(cuò)，“而立之年”是三十歲?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，回答小題。赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！拘☆}1】這首詩(shī)的作者是。詩(shī)中加著重號(hào)的詞“將”的含義是。詩(shī)中“東風(fēng)”指的是?！拘☆}2】對(duì)這首古詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)前兩句寫興感之由，后兩句議論感慨。B．“前朝”指的是三國(guó)時(shí)期。C．這里“二喬”的命運(yùn)形象的代表了東吳的命運(yùn)。D．這首詩(shī)熱情的歌頌了“周郎”在赤壁之戰(zhàn)中的豐功偉績(jī)?！敬鸢浮俊拘☆}1】杜牧 拿起 火燒赤壁事 【小題2】D【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】試題分析：本題考查常識(shí)類的知識(shí)和方言詞語(yǔ)的理解。這里的“東風(fēng)”運(yùn)用了借代的修辭