【正文】 漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人，蒙古族。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”? 3．“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。通過“我的第一本書”這一主線，貫穿全文，把關(guān)于親情與友情的故事演繹得淋漓盡致，前呼后應(yīng)，感情真摯。b、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。調(diào)教：一是指調(diào)理教導(dǎo)（多指幼童）；二是指照料訓(xùn)練（牲畜等）忘本：境遇變好后忘掉自己原來的情況和所以能得到幸福的根源。溫厚：溫和寬厚。二檢查預(yù)習(xí)：迢迢 晾曬 摻和 馬鬃 淚水盈眶 哄堂大笑 挎著 磨蹭 翻來覆去 調(diào)教 凄慘 脊背 枉讀【多音字】 hōng 哄哄聲磨 m243?！慈嫡w感知。了解“第一本書”的深刻意義。七月39。作者牛漢追憶的“第一本書”既是求知的第一本書也是人生的第一本書。四、教學(xué)方法：誦讀法，品味法 五：課時安排：1課時 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入語一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海岸（海倫ng蠻橫 l242。（多指生活上受折磨）。哄堂大笑：形容滿屋子的人同時大笑。這也是這篇文章能打動人的地方。這些深刻的內(nèi)容，又是靠準(zhǔn)確、生動的語言來表現(xiàn)的。五 拓展延伸1．“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解? 2．你能把你的“第一本書”拿出來與大家分享嗎？ 六 課堂小結(jié)課文通過“第一本書”回憶了父親對“我”的愛以及朋友間的友誼和20世紀(jì)初艱難中的溫情，告訴我們“人不能忘本”，我們應(yīng)好好珍惜現(xiàn)在的生活。全文承載著一段感人肺腑的故事。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年 的詩。學(xué)習(xí)任務(wù)四根據(jù)課文所提供的資料，發(fā)揮你的想象，虛構(gòu)一個“二黃毛的故事”第四篇：我的第一本書 教案一、回顧所學(xué)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對這篇文章的作者以及寫作背景有了一定的了解，并且知道了作者第一本書的故事。寫了?我的第一本書?不同尋常的經(jīng)歷。二、仔細品讀、把握感情在這篇文章中，最動人的就是包含在其中濃濃的感情，而讓作者最難以忘懷的也就是父子之情?？梢詮纳駪B(tài)和動作體現(xiàn)出來，你找的很仔細。師：說得很好，那你能揣摩一下此時父親的心理嗎？ 生3：對?我的課本面目全非，如此凄慘的不理解。一位讀父親的語言，一位讀?我?的語言，老師來讀旁白。最后請同學(xué)們集體朗讀課文第8自然段。當(dāng)父親看到我的書是如此模樣的時候，父親沒有責(zé)備我，而是耐心幫我補書。老師在讀的程中有一些小的疑惑，看看那位同學(xué)能幫老師解答。他一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么未來呢？而我并不比喬元貞聰明，?我?后來到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去（再后來，?我?讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，就成了詩人）。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書?？偨Y(jié)：牛漢先生一生飽經(jīng)滄桑，曲折的人生形成了他豐富的人生閱歷和堅強的品格，這一切都潛移默化地溶進了他童年生活的人、事、物中，《第一本書》是嘗遍人間百味后唱出的，他將那些被名利遮蔽的人性中閃光的天性重新發(fā)掘了出來，為我們展示出名利之外的一個純?nèi)簧木辰纭瞬荒芡?。從?～8段，寫“我的第一本書”不同尋常的經(jīng)歷?！绢A(yù)習(xí)重點】目標(biāo)3 【學(xué)習(xí)難點】目標(biāo)3 【預(yù)習(xí)內(nèi)容】給下列加粗字注音摻()脊()背 馬鬃()磨磨蹭蹭（）淚水盈眶（）枉()讀答案：cān jǐ zōng c232。（5）翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。2作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的？明確：作者是懷著沉重的心情，敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，感情復(fù)雜，百感交集，因為那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時也映照著那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情?！拔摇钡母赣H是一位知書識禮,非常疼愛兒子的父親。？用自己的話概括一下。五、課堂總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？小到一字一詞，大到謀篇布局，請說出來聽聽。我的課本哪里還像本書！簡直是一團紙。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息。我以為父親要揍我了，沒有。六、限時作業(yè)：給下列斜體字注音。親情、友情、師生情。先獨立思考，然后和你的組員交流，分享發(fā)現(xiàn)的快樂。 幽默 荒寒 夢想火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的 滴血的趾爪！??這首詩的作者是誰？（生答）今天我們再學(xué)習(xí)他的一篇文章——《我的第一本書》（板書課題、作者）二、預(yù)習(xí)展示：先分組討論，再展示，再質(zhì)疑。ng wǎng解釋下列詞語。并交代與“書”有關(guān)的幾個人的命運。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要深刻的體會在字里行間流露出的?情?。作者一生的品格由此奠基，他從此 學(xué)會了同情弱者，感悟人生。從文中?我?和喬元貞結(jié)局的對比，你懂得什么道理？?知識改變命運?結(jié)尾結(jié)尾部分呼應(yīng)了開頭，表達對第一本書的珍視銘記之情，也就是作者說的：人不能忘本。因為作者的第一本書，意味深長。父親不但給我補好了書，也給元貞補好了書。父親通過言傳身教，對兒子裁書的做法