第一課我的第一本書教學設計(完整版)
【正文】 （ 1）“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。 教學重點 把握人物思想感情，圍繞第一本書的故事，體會在特定條件下人物的精神世界。 第一課 我的第一本書 教學設計 初中 九 年級 上 學期是孩子的知識水平提高的時期，也是樹立人生觀，價值觀的良好時期，更是思想初步成型的時期，在這階段的語文教學中應注重加強學生的思想教育，讓學生學會感動。 課前準備 ，掃清文字障礙理解生字詞的含義。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣?！备赣H非常高興，又是撫摸，又是夸獎。因為同學喬元貞家太窮，買不起書，“我“邊把這唯一的一本書分為兩半，一人半本。兩條狗像小學生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。人不能忘本。 總結(jié) 作者從第一本書中，不僅得到了知識，而 且從中感悟到了人生的價值，上了不同尋常的人生第一課?！暴ぉみ@出 人狗合演的“雙簧戲”，應是最好的情境教學吧。父親對孩子之間友情的理解，也許來自自己少年時代與朋友相處的那一份友誼的體驗，況且，父親和喬元貞的父親恰恰“自小是好朋友”，當我“和狗引得哄堂大笑”，“弄不成”把“ 我”狠狠訓斥一頓之后
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