【正文】 半天，翻來覆去地看?。下面請同學們分角色朗讀第4段，體會父親和?我?的心理、語氣。師：說得真好！如果說第4節(jié)是父親?語言?上的理解，那么課文第8段則是父親?行動?上的支持。由此可以看出父親是一個關心孩子的人。（知書達理，疼愛兒子）課文第二部分好，我們來看課文第10自然段，在這一段也就是第二個部分，寫到了我跟隨父親去崔家莊小學念書，才有了自己真正的第一本書，也就是《國語》課本。?，沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比?我?有出息，可是他最后卻過著這樣的生活，作者為什么要作這樣的交代？喬元貞這樣聰明好學，卻最需要學習的時候失學了，與知識擦肩而過，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了；再加上當時文化經濟的極度落后和貧困，他一輩子只能生存在社會的底層，一輩子都在為起碼的生存而掙扎。要珍惜生活，珍惜自己所擁有。生活不曾虧欠過我們什么，所以請不要抱怨。但本文的詩意，不是那種輕飄飄的浪漫的抒情，而是來自對苦難生活的深刻體察和獨特感悟。速讀并復述課文，把握本文的主要內容；挖掘本文思想內涵和情感蘊含。（4）知書識禮：有知識，懂禮貌。想一想：1“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你可以作怎樣的理解？ 明確：“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這就是生命最初的快樂和幻想。⑦希望賦予人的力量是何等的巨大?。、鄰慕褚院?，我想我會更加珍愛這些書——即便不能為父親做些什么。3.④段畫線句子含義：做人不能虛浮，要腳踏實地，多做實事。D、與書有關的童年生活、同學友誼，是作者生命最初的快樂與夢幻。喬元貞所以考第一，是因為我把自己的名字寫錯了，把‘史承漢’的‘承’字中間少寫了一橫?！备赣H問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家買不起書，老師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀砍成兩半，他一半我一半。B、我出版的第一部詩集。他善良、正直、有點固執(zhí)，深愛著自己的兒子。（1）思考：情感豐富是本文的主要的特色，本文除了贊美了父子之間的深情，還贊后面。1我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。（一）讀第一本書。（2）凄慘：凄涼悲慘。但是，讀過本文，深深打動我們的卻不僅僅是關于第一本書的“故事”，而是與書有關或由書引發(fā)的父子之間、同學之間那濃濃的真摯的情意，是上個世紀二三十年代遙遠的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活那份獨特的感受。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。人不能忘本。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。從父親考我背書和幫我補書上看，父親很疼愛我。我考試得了第二名，可是班級一共才三個學生，而第三名是一個連有幾個手指頭都說不出來的二黃毛。補書的時間是從晚上開始，但到第二天早晨就將補好的書交給?我?，讓人感動。師：你的分析能聯系語境，很好。接著來。這句話呼應第二節(jié)最后一句?我父親在離我家十幾里地的崔家莊教小學，不常回家?。用一個詞來形容可以怎么說呢？凄慘。好，那么接下來我們就來繼續(xù)學習課文的主體部分，來具體了解第一本書背后的故事。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書(詩)就失去了意義，變得毫無價值，因為你忘記了知識的源頭和人生的起點，你忘記了過去，即忘本。童年的感覺是辛酸的，因為童年的生活是窘迫的、是艱苦而沉重的，哪有幽默可言?然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會充滿幻想，就會什么困苦都忘卻。這人生的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月”詩派的重要成員。表達作者怎樣的感情?品味語言（二）理解下列句子的含義。這不僅令作者終生受用，更是我們的一筆寶貴的精神財富。c、語言簡練生動，表達流暢自然。迢迢：【.近義詞】 哄堂大笑?哄然大笑：形容詞，兩詞都形容眾多的人同時發(fā)出笑聲。幽默：有趣或可笑而意味深長。 磨刀 橫 h233。感悟作者的內心情感?！拔业牡谝槐緯笔且槐臼裁磿兀空堈f說有它的故事。教學重點：理解作品展示的苦難生活境遇?，F當代著名詩人，是39。文題“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?還可以作怎樣的理解?作者是懷著一種怎樣的心情來追述他的“第一本書”的？練習反饋 教師小結 拓展練習。三 教學難點在閱讀中聯系上下文，體會重點語句的含義以及體會第一本書的深刻含義。 磨面 h232?？喑和纯?。磨磨蹭蹭：緩慢地向前行進，比喻做事動作遲緩。這些都是作者在那個特定年代真切地感受和體驗，有著獨特的感悟和思考。深深打動我們的不僅僅是關于第一本書的故事，而且是作者通過對他的第一本書的追述，以飽含熱淚的筆觸向我們描繪出一幅幅感人肺腑的畫面，以及由書引發(fā)的父子之情、同學朋友之情以及人與狗的默契和情趣。人不能忘本。本文是詩人牛漢的一篇隨筆，作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀初中國農村的苦難生活和苦難生活中的人間溫