【正文】 由默許到支持。還有哪位同學(xué)找到了父親讓你感動(dòng)的句子，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：分析得很到位。生2：我從第4節(jié)中?父親深深地嘆著氣?中讀出了父親的善良，對(duì)喬元貞處境的同情，還有父親對(duì)?我?的理解、寬容。那么，在這一部分中哪些故事也體現(xiàn)了父子情深？在這一部分中，請(qǐng)同學(xué)們畫出父親讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)出理由。我的課本哪里還像本書！簡(jiǎn)直是一團(tuán)紙。我們上節(jié)課對(duì)課文的第一個(gè)部分也就是開頭部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)，也就是課文的第1自然段和第2自然段。枉：白白地，無(wú)價(jià)值地，無(wú)意義地。（展示過(guò)程：首先，學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案的要求自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，時(shí)間是3分鐘；然后班內(nèi)質(zhì)疑，請(qǐng)同學(xué)們幫幫你；最后請(qǐng)一位同學(xué)總結(jié)。學(xué)習(xí)過(guò)程： 學(xué)習(xí)任務(wù)一整體感知（1）速讀課文，勾畫字詞。教學(xué)目標(biāo)：1．理解作者對(duì)生活的那一份詩(shī)意的感悟。（一）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，合作解決下面問(wèn)題1．作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的? 2．如何理解“這就是我的第一本書。全文承載著一段感人肺腑的故事。要求：a、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過(guò)程。指人有文化教養(yǎng)。ng 起哄 【形似字】晾 晾曬 揍 挨揍 挎 挎籃子 鬃 鬃毛 薯 紅薯諒 諒解 湊 湊巧 垮 垮臺(tái) 鬢 兩鬢 署 署名曙 曙光 摻和：摻雜混合在一起。今天，讓我們一起去看看，圍繞著作者第一本書演繹了怎樣的故事，在體味語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上，把握第一本書的深刻含義。第二篇：《我的第一本書》教案《我的第一本書》教案一 教學(xué)目標(biāo)，整體感知課文。已出版詩(shī)集《彩色的生活》、《祖國(guó)》、《愛(ài)與歌》、《溫泉》、《海上蝴蝶》及《牛漢詩(shī)選》等。第一篇：我的第一本書教案《我的第一本書》教學(xué)簡(jiǎn)案一、教學(xué)目標(biāo)：理解作品展示的苦難生活境遇，感悟作者的思想感情。詩(shī)派的重要成員，被人稱為“詩(shī)壇硬漢”。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些經(jīng)歷也是你的“第一本書”？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)。凱勒）想一想，你讀的第一本書是什么？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，并談?wù)勯喿x感受）不少同學(xué)對(duì)自己的第一本書已經(jīng)記不清了，更多是因?yàn)槲覀兊牡谝槐緯鴽](méi)有什么故事。ng 里弄 h242。知書識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。揮之不去：三 自讀課文，自主探究1．五分鐘內(nèi)默讀課文，復(fù)述“第一本書”的故事。作者通過(guò)對(duì)他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂(lè)趣。下面我們?cè)偌?xì)細(xì)研讀文章，體會(huì)重點(diǎn)句子的深刻含義。板書設(shè)計(jì)： 我的第一本書牛漢“從荒寒的大自然間感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻”—— 父子之情我的第一本書 同學(xué)、朋友 人與狗的情趣——人間的溫情第三篇：我的第一本書教案《我的第一本書》教案勵(lì)志名言：雖然過(guò)去不能改變,未來(lái)可以?！拔业牡谝槐緯边@一主線，貫穿全文，把關(guān)于親情與友情的故事演繹得淋漓盡致，這不僅令作者終生受用，更是我們的一筆寶貴的精神財(cái)富。學(xué)習(xí)任務(wù)三:研讀與賞析要求：學(xué)生對(duì)照注釋，借助工具書，解釋詩(shī)句的意思。人不能忘本。同時(shí)在大家的共同合作下，我們對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了梳理，劃分了課文結(jié)構(gòu)，那么現(xiàn)在來(lái)回憶一下，課文一共分為幾個(gè)部分呢？對(duì)，課文一共分為三個(gè)部分，開頭、主體、結(jié)尾部分。作者是怎樣描述?第一本書?的樣子的?用課文中的原話來(lái)回答。文中提到的卜勞恩的《父與子》描繪的就是父親卜勞恩和他的兒子克里斯蒂安之間的生活點(diǎn)滴，體現(xiàn)了父子之間的濃濃親情。哪位同學(xué)接著來(lái)說(shuō)。還有，也許父親在調(diào)節(jié)自己的情緒，努力不讓自己生氣，耐心了解事情的真相。哪位愿意自告奮勇？（同時(shí)提出要求：同學(xué)朗讀時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真聽讀）師：兩位同學(xué)讀的很有感情，看來(lái)對(duì)課文的理解比較深入。師：通過(guò)同學(xué)們的精彩分析和朗讀，我們讀出了一位懂得寬容、懂得理解孩子的父親形象。并且要我把那本書從元貞那拿來(lái)。作者的第一本書承載著一段苦難的歷史，這讓他心情沉重，但作者卻又說(shuō)這第一本書?值得用崇敬的心靈去贊美的?，為什么? 作者要贊美的不僅僅是第一本國(guó)語(yǔ)課本，而是贊美在當(dāng)時(shí)生活條件如此艱苦的條件下人與人之間、人與動(dòng)物見那些最美好的情感，有父子情，同學(xué)情，還有人和動(dòng)物間的溫情，這些都是他要用崇高的心靈來(lái)贊美的。作者也是在為喬元貞感到惋惜。也是他成長(zhǎng)的第一站，如果這第一本書不寫出來(lái)，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)橥浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，忘記了過(guò)去，就是忘本。作者從第一本書中，不僅得到了知識(shí)，而且從中感悟到了人生的價(jià)值，上了不同尋常的人生第一課。接下來(lái)（第10段），父親領(lǐng)“我”離開本村到崔家莊念書去了，由此“我”才知道，本應(yīng)該還有別的書，而“我們就只念一本《國(guó)語(yǔ)》”。nɡ ku224。選詞填空（1）我的童年沒(méi)有（），只有從（）的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和（）。（二）品第一本書尋難句再次走進(jìn)文章，以自己喜歡的方式讀課文，邊讀，邊找出幾個(gè)難懂的句子，品味它們的表達(dá)情感。）（三）悟第一本書讀一讀本文題目是《我的第一本書》，作者寫了幾種情感？ 演讀全文，從中找到答案。教師根據(jù)學(xué)生回答情況適時(shí)總結(jié)課堂。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒(méi)有封面，沒(méi)有頭尾?！睘榱撕?