【正文】 一步樹立，職業(yè)光榮感、歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)、勇爭(zhēng)一流的積極性進(jìn)一步發(fā)揮；使全校教師的工作作風(fēng)得到轉(zhuǎn)變，團(tuán)結(jié)向上、和諧融洽健康的師生關(guān)系進(jìn)一步形成，努力打造一支思想純正、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，言行文明的教師隊(duì)伍。促進(jìn)活動(dòng)深化。不得衣冠不整、穿拖鞋、短褲或背心上課，不得言談舉止不文明，不得在課堂內(nèi)吸煙，不得打架斗毆，酗酒鬧事，不得帶手機(jī)進(jìn)教室，女教師不得化濃妝進(jìn)教室。1不參與賭博打牌，不參加任何形式的邪教組織。，組織全鎮(zhèn)教師簽訂《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)自覺抵制有償家教》的承諾書，要求每一位教師作出書面承諾表態(tài)，經(jīng)學(xué)校審核后，由學(xué)校統(tǒng)一歸檔備查。要求在“教學(xué)開放周”內(nèi)所有學(xué)校、所有課堂教學(xué)都向社會(huì)開放，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到堂聽課，接受家長(zhǎng)、社會(huì)的評(píng)議和監(jiān)督。建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度學(xué)校利用每周一下午例會(huì)，和每周一節(jié)師生普法教育講堂組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識(shí)，以會(huì)代訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行師德教育，通過學(xué)習(xí)教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。主要從安全、師德和收費(fèi)等幾方面對(duì)其進(jìn)行思想教育，被幫扶人每月底之前按時(shí)向幫扶人主動(dòng)匯報(bào)思想工作，幫扶人不定時(shí)找被幫扶人談話，了解工作情況和思想動(dòng)向，及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。建立預(yù)防和杜絕教師犯罪制度（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。（5）加強(qiáng)監(jiān)督、及時(shí)報(bào)告，認(rèn)真處理，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。注重輿論宣傳，用正確的輿論引導(dǎo)人，要通過媒體和簡(jiǎn)報(bào)大力宣傳先進(jìn)師德典型，褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，努力營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。各校要把師德建設(shè)寓于形式多樣的各種活動(dòng)中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動(dòng)中接受教育和鍛煉。學(xué)校不僅擁有一流的辦學(xué)條件，而且有一流的的辦學(xué)理念和一流的管理水平。具體情況總結(jié)如下：管理規(guī)范到位。學(xué)校的校產(chǎn)由后勤處專人管理，資料檔案齊全。學(xué)校每年都投入大量的資金，組織開展豐富、健康的學(xué)生文體娛樂活動(dòng)，活躍校園文化生活。學(xué)校雖告別了無操場(chǎng)的歷史，但由于不是塑膠操場(chǎng)，一下雨就好幾天不能使用，在雨季問題更大。有下列情形之一者不得參評(píng)：（1）違法亂紀(jì)受黨政紀(jì)處分。（2）、績(jī)效考核積分居前列的優(yōu)先（3）、承擔(dān)教研任務(wù)聽課滿額取得教研成果的優(yōu)先（4）、工作成績(jī)優(yōu)良的班主任、教研組長(zhǎng)、幾室管理人員優(yōu)先（5）、工作量較大者優(yōu)先三、評(píng)先程序?qū)W校公布評(píng)先項(xiàng)目和名額學(xué)校提名推存候選人教職工進(jìn)行民主評(píng)議，并采取不計(jì)名投票方式進(jìn)行民主測(cè)評(píng)校務(wù)委員會(huì)綜合各方意見后，確定人選進(jìn)行公示公示期滿無異議，填表上報(bào)，公示后如有異議，進(jìn)行協(xié)商并再次進(jìn)行民主測(cè)評(píng)上級(jí)批準(zhǔn)發(fā)文后公布評(píng)比結(jié)果本規(guī)定自印發(fā)之日起執(zhí)行習(xí)水縣同民鎮(zhèn)中學(xué)2013年8月10日第四篇：＊＊鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)方案2021年得勝鎮(zhèn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，完善教育、宣傳、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲、考核“五位一體”師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，健全學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)“五位一體”師德師風(fēng)監(jiān)督體系，塑造一支師德高尚、敬業(yè)樂業(yè)、知識(shí)淵博、愛生奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)我鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)工作再上新臺(tái)階，結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。四、主要措施（一）完善教育、宣傳、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲、考核“五位一體”師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制。通過廣泛開展研討、交流、演講、論壇等活動(dòng)，引領(lǐng)教師樹立科學(xué)的人才觀，堅(jiān)定教書育人的理想信念，做“四有”好老師。依據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)肅查處教師師德師風(fēng)失范行為；學(xué)校不履行或不正確履行師德師風(fēng)建設(shè)管理職責(zé)視情節(jié)輕重采取約談、誡勉談話、通報(bào)批評(píng)、紀(jì)律處分和組織處理等方式嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任。在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師，對(duì)師德師風(fēng)考核不合格者實(shí)行“一票否決”。對(duì)本校出現(xiàn)的師德師風(fēng)問題要及時(shí)上報(bào)中心學(xué)校。教師可以組織學(xué)生、家長(zhǎng)以民主討論形式共同制定班規(guī)或者班級(jí)公約，報(bào)學(xué)校備案后施行。具體目標(biāo)如下:思想素質(zhì)方面: 以“三個(gè)代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務(wù)的信念,大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。（二）自查自省自糾階段內(nèi)容：一是每位教師要按照師德建設(shè)有關(guān)規(guī)定要求參照學(xué)?；顒?dòng)方案，對(duì)照自己師德修養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)反思，查找?guī)煹路矫娲嬖谥膯栴}和差距，剖析思想根源，明確努力方向，形成書面分析材料。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)和討論，互相交流，從思想上認(rèn)識(shí)到師德工作的重要性，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，提高師德水準(zhǔn)，愛崗敬 業(yè)，無私奉獻(xiàn)，同時(shí)還要確立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到自我學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)，自我提高的目的。四是以“情”化師德。抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)帶領(lǐng)教師及時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)家教育部、公安部、司法部有關(guān)教師違法亂紀(jì)的案例及處理意見，提醒教師遵紀(jì)守法。通過學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐，大家在思想上都有了新的認(rèn)識(shí)和提高，學(xué)校將開展“師德論壇”和撰寫“教師誓詞”等活動(dòng)。以愛為根基，情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。在師德建設(shè)活動(dòng)中規(guī)范教師行為，重申各項(xiàng)規(guī)章制度。圍繞五大專題進(jìn)行討論。二是學(xué)校分別召開學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)，了解教師在師德方面存在的問題，并對(duì)每位教師進(jìn)行測(cè)評(píng)，通過自我總結(jié)、座談和測(cè)評(píng)，對(duì)每位教師的師德狀況進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)出優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。教師行為方面: 不得體罰或變相體罰、,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo),不得搞有償家教。各校要探索開展師德師風(fēng)建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)；建立師德教育基地，作為青年教師、班主任、黨員干部培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、體驗(yàn)場(chǎng)所。制定科學(xué)合理的師德考核評(píng)價(jià)體系、方式和指標(biāo)，完善自我評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議、學(xué)校評(píng)議等多元評(píng)議制度。各校要組織開展“立德樹人”主題教育，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學(xué)全過程。通過座談會(huì)、主題演講、征文等多種形式，組織全體教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》《中華人民共和國(guó)教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《湖北省實(shí)施中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法細(xì)則（試行）》等政策文件，加強(qiáng)警示教育，引導(dǎo)教師時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)守師德底線；自學(xué)中華傳統(tǒng)文化、教師藝術(shù)修養(yǎng)等。二、基本原則堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，確保教師在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的主體作用得到全面發(fā)揮；遵循教育規(guī)律、教師成長(zhǎng)規(guī)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律，注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力；壓實(shí)學(xué)校主