【正文】 ,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo),不得搞有償家教，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。大家能認(rèn)真反省自己的教育教學(xué)行為，有力地促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了責(zé)任心，提高了業(yè)務(wù)水平。在“保先”教育活動中，要求黨員教師起到模范帶頭作用，主動自覺地對照自己，認(rèn)真剖析，整改提高，達(dá)到“長期受教育，永葆先進(jìn)性”的教育效果。為了提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，學(xué)校特別注意開展“學(xué)習(xí)新理論，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績”主題教育，弘揚(yáng)“把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把青春獻(xiàn)給事業(yè)，把真誠獻(xiàn)給同事”，樹立“敬業(yè)愛生，教書育人”的師德風(fēng)范，開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動，圍繞諸如：“讓學(xué)生成長，讓家長放心，讓人民滿意”等主題開展形式多樣的師德教育活動，展開師德大討論，并要求每人心得體會。師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程?！岸?，即注重兩個結(jié)合，注重表彰和處罰、考核和監(jiān)督相結(jié)合榜樣的力量是無窮的。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重和信任學(xué)生。學(xué)校先后被襄州區(qū)教體局、襄陽市教育局命名為“課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位”，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校教師劉紅敏等撰寫的課改論文先后有280多篇（件）在區(qū)、市、省和國家級“五優(yōu)”作品評選中獲獎，張雪芝、崔俊華、張麗、羅婷婷等20多名教師被評為區(qū)級以上“優(yōu)質(zhì)課教師”，30多人（次）教師在區(qū)級以上課改大比武中獲獎。全體教師圍繞師德教育月活動主題，認(rèn)真撰寫師德征文，抒發(fā)教書育人的真情實(shí)感，展示忠誠人民教育事業(yè)的精神風(fēng)貌。通過開展評、樹活動，廣泛宣傳優(yōu)秀教師事跡，充分發(fā)揮師德楷模的示范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有方向。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，將師德建設(shè)要求細(xì)化，分解為對教師素質(zhì)和日常行為準(zhǔn)則的要求，向全校教師發(fā)出了“以德修己，以德育人，爭做師德楷?！钡某h，與教師簽訂《師德承諾書》，舉行師德承諾宣誓，以此保證這些要求得以實(shí)施。要求教師學(xué)習(xí)有筆記，學(xué)后有體會，并堅(jiān)持辦好學(xué)習(xí)專欄和學(xué)習(xí)簡報(bào)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的法制觀念，明確了教師應(yīng)當(dāng)遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，使教師在工作中能自覺用職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)自己的思想行為，抓黨員帶頭?！罢衽d民族的希望在教育，辦好教育要靠廣大教師”。具體目標(biāo)如下。把師德建設(shè)活動做為一件大事抓緊抓好，抓細(xì)抓實(shí)，并請家長、學(xué)生、同行共同監(jiān)督。在師德建設(shè)活動中規(guī)范教師行為，重申各項(xiàng)規(guī)章制度，并明確落實(shí)各項(xiàng)制度的責(zé)任處室，并注重過程管理與反饋。(三)總結(jié)剖析、綜合評價(jià)每位教師要按照師德建設(shè)有關(guān)規(guī)定要求參照學(xué)?；顒臃桨?，認(rèn)真總結(jié)反思，查找?guī)煹路矫娲嬖谥膯栴}和差距，剖析思想根源，明確努力方向，并進(jìn)行自我認(rèn)格。)師德定為差的教師，該考核為不合格，并停止參評各類先進(jìn)一年。根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案要求，制定本考評細(xì)則：一、考評分值100分日常規(guī)范25分廉潔自律25分教育行為25分教學(xué)常規(guī)25分二、執(zhí)行部門學(xué)校成立師德師風(fēng)考評領(lǐng)導(dǎo)小組(校務(wù)成員組成)，負(fù)責(zé)教職工的師德師風(fēng)考評工作。(二)廉潔自律25分向?qū)W生及家長索要錢物和推銷商品的每例扣2分，情節(jié)嚴(yán)重的一票否決。在座位安排、學(xué)生干部培養(yǎng)、評先評優(yōu)工作中明顯不公，經(jīng)家長投訴并查實(shí)的每例扣2分。未經(jīng)學(xué)校同意私自調(diào)課者每例扣1分，因私事個人請別人代課的雙方各扣一分。為了實(shí)現(xiàn)我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持以發(fā)展為主題，完善體育活動場所和體育設(shè)施，綠化、美化校園，為爭創(chuàng)區(qū)級“綠色學(xué)?！?，建設(shè)環(huán)保節(jié)約型校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？畿S式發(fā)展提供有力的物質(zhì)保障，經(jīng)學(xué)校研究決定，特制定本規(guī)劃。六、規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃從2011年7月開始逐步實(shí)施，計(jì)劃用兩年左右的時(shí)間完成。我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作作為突破發(fā)展瓶頸的切入口和落實(shí)科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)依法執(zhí)教，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，改善和優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重大舉措。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將師德建設(shè)要求分解為對教師素質(zhì)和日常行為準(zhǔn)則的要求，制定獎懲標(biāo)準(zhǔn)，與每位教師簽訂師德目標(biāo)管理責(zé)任書，并對學(xué)生進(jìn)行公開承諾，以此來保證制度和要求的順利實(shí)施。我校始終抓住師德教育不放松，堅(jiān)持實(shí)干興校，采取多種形式，加強(qiáng)師德教育，不斷提高師德水平，引導(dǎo)教師把師德修養(yǎng)作為自覺行動。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師而信其道，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。近年來，我校不斷涌現(xiàn)出一批批教學(xué)新秀、教學(xué)能手和骨干教師。目前我校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科配套，專業(yè)齊全，特別是學(xué)校教師群體所體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)和求實(shí)精神，已經(jīng)成為學(xué)校的一種文化象征。（3）做令人信任的心理醫(yī)生。由于學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間只有兩年多，因此，學(xué)校更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，教會學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。教師要根據(jù)對社會和行業(yè)發(fā)展前景的預(yù)測，設(shè)計(jì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，改造自己的教育計(jì)劃、教育內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生在價(jià)值取向、職業(yè)操守和知識能力等方面的發(fā)展符合他們的走向及社會要求。教師先后主參編正式出版教材100多種。為陜西延長石油集團(tuán)煉化公司永平煉油廠、延安煉油廠、榆林煉油廠、西安化工廠等企業(yè)員工提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)服務(wù)、開展職業(yè)技能鑒定、組織企業(yè)員工職業(yè)技能大賽等。一、為人師表李嵐清曾經(jīng)指出：“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號，有悖于社會主義精神文明的基本要求。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)了誠信、盡職、圖強(qiáng)、服務(wù)社會的崇高師德，而且體現(xiàn)了奉獻(xiàn)社會、奉獻(xiàn)人生的執(zhí)著信念，刻苦拼搏、堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)的精神，以及“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、多能、踏實(shí)、求真”的學(xué)風(fēng)。這就是“師愛”。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)由嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法三方面組成。創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，首先教學(xué)觀念要更新。師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料程家小學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的思維能力、學(xué)習(xí)能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、處理與社會和自然關(guān)系的能力，以及適應(yīng)未來社會需求的能力；同時(shí)，評定學(xué)生質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)也在于學(xué)生應(yīng)用和拓寬知識的能力，在于學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師的人格魅力關(guān)系到教師的整體形象，關(guān)系到教師講課的效果。履行傳播和創(chuàng)新知識的重要職責(zé)，決定了教師專業(yè)知識與時(shí)俱進(jìn)的重要性。用陶行知先生當(dāng)年的話來說，就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私無畏精神。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。三、敬業(yè)精神具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。”教師凡是要求學(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。明確師德不是簡單的說教，而是一種精神體