語文a版二下瀑布(完整版)
【正文】 課文《我是什么》中“有 時候我很暴躁”的“暴”。 ： 想聽聽嗎？（師范讀 ， 學(xué)生邊聽邊看課文中有沒有自己不認(rèn)識的字，并做上記號。 （抽生答） （教師板書生回答的關(guān)鍵字，給學(xué)生留下印象，識字教學(xué)嘛，處處體現(xiàn)。 咱們來看看：（一邊板書一邊說）看，浪涌上了岸灘， 發(fā)出嘩，嘩的聲音， 又一陣?yán)擞可蟻恚?嘩，嘩， 又一陣?yán)擞可蟻?嘩，嘩…… 多有意思??！ 一起來讀讀（齊讀：疊疊） 師：你從“疊疊”這個詞看出了什么？ 師：能通過你的朗讀展現(xiàn) 給大家嗎？ 誰還愿意來試試？（抽生讀） 瀑布的聲音好聽嗎？聽到這么美的聲音心情怎樣呀？（高興、激動）請帶著這種語氣讀；只能聽到 不能看到，心情怎樣呀？（著急、急切）請帶著這種語氣讀。 （ 課件打出第二小節(jié)，！用紅色標(biāo)記） 聽了那么久的聲音，走了那么久的山路，終于看到瀑布了！說說你的心情吧（幾生講）讀一讀吧！齊讀 。誰來？ 師 ：好一個雄偉壯麗！現(xiàn)在，我們就通過讀來體會瀑布的雄偉壯麗。 生看課件朗讀，如果能在學(xué)生讀的過程中讓文字在水霧中隱隱約約地出現(xiàn)，就更好了！ 這樣學(xué)生更能切身體會的：如煙，如霧‘如塵“的 感覺。 。（板書：陶醉） 師：孩子們，一起來讀讀整首小詩，讓老師也陶醉其中吧。 第三小節(jié)： 過渡：這么美的瀑布，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看真不過癮，讓我們和爺爺一起，走 得更近些 看個清楚，好嗎
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