語文a版二下《瀑布》(文件)
【正文】 襯是襯托的意思啊，畫中的“青”襯托著“白”，青白相互映襯，青的更青，白的更白 。誰來？ 師 ：好一個雄偉壯麗！現(xiàn)在，我們就通過讀來體會瀑布的雄偉壯麗。意思是說書多讀幾遍，其中表達的感情自然就展現(xiàn)出來了。 生看課件朗讀，如果能在學(xué)生讀的過程中讓文字在水霧中隱隱約約地出現(xiàn)，就更好了！ 這樣學(xué)生更能切身體會的：如煙，如霧‘如塵“的 感覺。讓學(xué)生切實感受到大自然的偉大。 。（齊讀課文 ，結(jié)束整堂課） 本課教學(xué)應(yīng)關(guān)注：生字詞的學(xué)習(xí)；詞的理解積累，比喻句的體驗理解及積累；想象力的培養(yǎng)；詩歌的音韻美，感情朗讀；作者觀察 點的變化，心情的變化；對詩歌各小節(jié)及全篇內(nèi)容的大體把握。（板書：陶醉） 師：孩子們，一起來讀讀整首小詩，讓老師也陶醉其中吧。 師：你們體會出什么感情了？ 師： 珍珠屏里的珍珠隨風(fēng)飄舞是一種什么樣的美景呢 ? 師： 閉上眼睛體會如煙如霧如塵的畫面。 第三小節(jié)： 過渡：這么美的瀑布，只遠遠地看看真不過癮，讓我們和爺爺一起，走 得更近些 看個清楚，好嗎？ 看來，你們都是渴望零距離接觸瀑布的孩子。咦？這道白銀在哪兒呀？（抽學(xué)生講）哦！原來白銀就是這道瀑布呀！作者為什么要把瀑布比作白銀呢？（抽生）。 葉圣陶爺爺可是一個了不起的大作家，可在這里他卻說“這般景象沒法比喻”是葉爺爺不知道該怎么寫了嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?800 了馬上就要到了，你們想看到瀑
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