“四邊形”教學(xué)設(shè)計(jì)與評析(完整版)
【正文】 、圓),抽象出四邊形。、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣,提高觀察比較和概括抽象的能力,發(fā)展空間觀念。設(shè)計(jì)理念“:四邊形”一課是以一幅主題圖為背景展開的,圖上畫的是一所學(xué)校的校園場景,有長方形的籃球場、通道、門窗,正方形的地磚,平行四邊形的推拉門、樓梯護(hù)欄等數(shù)學(xué)素材,意圖是讓學(xué)生通過觀察主題圖,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的“四邊形”,再通過“涂一涂,圍一圍,剪一剪、說一說、分一分、找一找”等活動(dòng),讓學(xué)生感知四邊形,抽象出四邊形的特征。因此,本課教學(xué)的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生在親身的體驗(yàn)和交流中探索。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào),整理總結(jié)得到如下圖形(課件逐一閃動(dòng)出示)。(1)涂一涂?！?概括特征。(反饋展示:長方形、正方形、平行四邊形以及一般的四邊形。(先商量分的方法,然后分工合作分類?！乘?、綜合運(yùn)用,鞏固提高?！苍u析:教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中,優(yōu)化了教學(xué)資源,豐富了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者得到了充分的體現(xiàn)。師：這是一副美麗而又可愛的拼圖，（設(shè)置懸念），從這幅圖中你們能看出所拼的物體是什么嗎？ 生：機(jī)器人、神舟七號等等師：這幅拼圖又是由哪些平面圖形拼成的呢？生：三角形、平行四邊形、長方形、正方形、梯形等等。第三篇：《四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)《四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) A 知識與技能能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。學(xué)生匯報(bào)認(rèn)識的圖形，如：圓形、長方形、正方形、三角形、長方體、正方體等。（三）鞏固實(shí)踐 1．辨一辨。如：數(shù)學(xué)書的封面，門，窗，電腦屏幕，黑板等。生獨(dú)自完成。我覺得教材這樣的編排符合中低段兒童的心理特點(diǎn)。突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵是：創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的問題情境和探索氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中來。書本81頁第14題。六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，環(huán)顧我們的教室，你都看到了什么？你看到圖形了嗎？ 師：大家真能干！在我們的教室盡然發(fā)現(xiàn)了那么多圖形，其實(shí)在我們的生活中遠(yuǎn)不止這些圖形，我們今天就來認(rèn)識其中的一種圖形——四邊形，那么同學(xué)們愿不愿意和它成為好朋友呢？讓我們大聲的將我們的好朋友喊出來?。ò鍟n題：四邊形）（二）自主探究，認(rèn)識四邊形師：同學(xué)們，你想像中的四邊形應(yīng)該是什么樣的？(指名回答，讓學(xué)生充分發(fā)表意見。現(xiàn)在請同學(xué)們在你們的草稿本上畫出一個(gè)你的朋友四邊形。）（3）反饋、交流。一會(huì)兒下課后，請你們在我們的校園中，找出我們的好朋友——四邊形，并請其他不認(rèn)識它的小朋友一起認(rèn)識它，好嗎？板書設(shè)計(jì)四邊形的認(rèn)識四邊形的特征：有4條直的邊有4個(gè)角是封閉圖形長方形的特征：有4條邊 對邊相等 4個(gè)角都是直角正方形的特征：4條邊都相等 4個(gè)角都是直角。（1）按角分：長方形、正方形一類（四個(gè)角都是直角）；菱形、平行四邊形、梯形一類（沒有直角）。（1）指導(dǎo)分法?？矗瑪?shù)學(xué)王國里有這么多的圖形，老師也將數(shù)學(xué)王國的圖形拿了一些過來，看看你們手中的紙，把你認(rèn)為是你的朋友四邊形的涂上你喜歡的顏色，同桌互相檢查評價(jià)。這節(jié)課咱們初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？板書設(shè)計(jì)： 四邊形4條直的邊 長方形（對邊相等 4個(gè)都是直角）4個(gè)角 正方形（4條邊都相等 4個(gè)都是直角）第五篇：《四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容： 教材第34－36頁四邊形二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，知道四邊形的特征。（二）探究新知探究學(xué)習(xí)例1（認(rèn)識四邊形）（1）把你認(rèn)為是四邊形的圖形圈出來。尤其是對
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